2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:42
שגרת היום במוסד החינוכי לגיל הרך כמעט זהה בכל גני הילדים הממלכתיים המיישמים את תכנית החינוך הכללי הקלאסי. זה נעשה מסיבה כלשהי, אבל כדי להקל על תהליך ההסתגלות של התינוק ולהרגיל אותו לארגון עצמי.
גורם פסיכולוגי
התקופה שבה ילד רק מתחיל ללכת לגן היא מאוד קשה - כל הורה יודע על זה. לא כל הילדים מתרגלים לצוות חדש, לסביבה יוצאת דופן, לסוגי פעילות חדשים בצורה חלקה ומהירה. ברוב המקרים, תינוקות יסתגלו תוך מספר חודשים לפחות, או אפילו יותר.
כדי להקל על תהליך ארוך וקשה לגוף הילד, מאורגן משטר מיוחד. יתרה מכך, חשוב לתאם את שגרת היום של הילד בגן באופן שתתאים לביוריתמוסים ולצרכים של התינוק עצמו.
מה צריך לקחת בחשבון כשמרכיבים שגרה יומית?
חייו של כל אדם כפופים למחזוריות. סדר היום של כל אחד מאיתנו הוא רצף השינה והערות, הירידה והעלייה בפעילות. שגרת יום בגןGEF לוקח בחשבון את הביצועים הפיזיים והנפשיים של אדם קטן. זמן הארוחות, משחקים פעילים, שינה בשעות היום מחושב בקפידה, הזמן האופטימלי לשהות הילדים בקבוצה ובאוויר הצח מחושב. כמובן שזה מושפע גם מהזמן בשנה ומגיל התינוקות.
שגרת היומיום מוסדרת על ידי כללים רבים ודרישות סניטריות ואפידמיולוגיות. הכל בבדיקה, מארגון המוסד ועד לתנאי החזקת ילדים וארגון שעות העבודה של הצוות.
דרישות לארגון שגרת היום בגן
- התפתחות הרמונית של ילדים והתאמת גילם - אלו הם הקריטריונים העיקריים שמשטר היום בגן חייב לעמוד בהם.
- משך הערות בשעות היום עבור הקבוצה הצעירה נקבע בנפרד, בהתאם להמלצות רפואיות. עבור קבוצות מבוגרות, זה בין 5 ל 6 שעות. שעות שקט נקבעות בהתאם.
- הליכה היא חלק מהותי משגרת הגן. עדיף אם הם יהיו ארוכים ככל האפשר באוויר הצח - עד 3-4 שעות בעונה החמה. בדרך כלל מחנכים מוציאים את הילדים לטיול פעמיים ביום: אחרי ארוחת בוקר ואחרי תנומה. בחורף, עם רוחות חזקות וכפור מתחת ל-15-, ההליכות מתקצרות או לא מתקיימות בכלל.
- תנומות היום בחדר הילדים צריכות להימשך לפחות שלוש שעות. לקבוצות בגיל הרך, מדובר על 2-2.5 שעות. זאת ועוד, על המחנך לתכנן את שגרת היום כך שמיד לפני השינה אין משחקי חוץלקדם היפראקטיביות ושיבוש מנוחה.
- חלק חשוב מהשגרה הוא משחק או פעילויות חינוכיות. בסך הכל, זה לוקח 3 עד 4 שעות. כמובן שאין לקיים הכנה לבית הספר ולשיעורים ברצף, אלא בהפסקות - לפחות 10 דקות. בהפסקה כזו אפשר להקדיש דקה לחינוך גופני. פעילות חינוכית גורמת למתח נפשי מוגבר ולכן עדיף לעשות זאת בבוקר, כאשר הביצועים של הילד גבוהים יותר.
- לאחר שישבנו למשחקים או לפעילויות, ילדים צריכים להירגע ולהעיף את הלחץ. לכן, פעילות גופנית מתקבלת בברכה בלבד. לעתים קרובות יש פעילות גופנית בגן עם מוזיקה, מה שתורם לארגון רב יותר ולהעלאת מצב הרוח של הילדים.
לכל אחד מהמשטר שלו
שעות היום בגן עשויות להשתנות בהתאם לגורמים שונים. לדוגמה, לפי גיל, תנאי מזג אוויר או במהלך הסגר. ישנם גם מצבים אדפטיביים וחסכוניים. במקרים מסוימים, הוא אפילו מוקצה בנפרד.
תנאי מזג אוויר
במזג אוויר גרוע, המשטר עשוי להשתנות באופן קיצוני. זמן ההליכה משתנה, משך הזמן פוחת. בעוד הפעילות הגופנית של הילדים בחדר, להיפך, גוברת. הם עוסקים לא רק בקבוצות, אלא גם בחדרי כושר, חדרי מוזיקה, אולפנים חינוכיים וכו'. חשוב לנצל את כל המתחמים במוסד החינוכי לגיל הרך בצורה מקסימלית כדי שכל התלמידים יהיו עסוקים.
הסתגלות וטיפול עדין
כל ילד עובר תקופת הסתגלות עם כניסתו לגן. לחלק יש יותר, לחלק יש פחות. משך תקופה זו נקבע בנפרד על ידי הרופא או מוסכם עמו. בזמן זה הילד נמצא בגן, תחילה לפחות, לאחר מכן עם עלייה הדרגתית בזמן. פעילויות חינוכיות אינן מבוצעות בשלב זה, תשומת לב מירבית מוקדשת למשחקים משותפים, הליכות ושינה בשעות היום. העיקר כאן הוא שהתינוק לא יפגע בנפש ויסתגל לתנאים חדשים עבורו כמה שיותר מהר, יכיר את בני גילו, יתרגל למורים ויקבל רק רגשות חיוביים מהשהייה בגן.
נקבע משטר יום חסון בגן לילדים שמגיעים לאחר מחלה. עבורם, מומלץ לצמצם את זמן השהות בגן, להפחית את העומס החינוכי או לעשות שיעורים לבקשת הילד. התינוק משוחרר גם מחינוך גופני. חריג עשוי להיות טעינה בגן למוזיקה, אם היא גורמת לרגשות חיוביים אצל הילד עצמו. שעות השינה עולות, כלומר, הילד מתעורר מאוחר יותר מאחרים. והמשטר התרמי נשמר בהכרח: למשל, תינוק במצב "חוסך" ילך פחות, יתלבש אחרון לטיול ויתפשט ראשון.
הסגר
בזמן ההסגר, לוח הזמנים מוסכם עם הרופא ותלוי בסוג המחלה. אז, קשר עם קבוצות אחרות של הגן אינו נכלל, יסודיאוורור וחיטוי של המקום, זמן ההליכה מתארך, וזמן השיעורים מצטמצם.
מצב מותאם אישית
ניתן לרשום את זה לילדים כאלה, כמו, למשל, לאחר מחלה קשה, שהייה ארוכה בסנטוריום או חופשה. וגם לתינוקות עם בעיות בריאות פרטניות, בהמלצת מומחים. עבורם, שעות של זמן שקט מתגברות, מתח נפשי מצטמצם, נוצרים תנאים מיוחדים להליכה, ומצטמצם זמן השהייה הכולל בגינה.
השגרה היומית הכללית של גן ילדים טיפוסי היא בערך כך:
- בשעה 8:00-8:15 (עד 8:30), ההורים מביאים את ילדיהם.
- ארוחת בוקר בגן ב-8:30.
- שעה אחת, מ-9 עד 10, מוקדשת ללימוד או להתכונן לבית הספר.
- לפני ארוחת הצהריים, כלומר עד השעה 12, הילדים צועדים - בעונה החמה באוויר הצח, בחורף הם משחקים בקבוצה.
- ארוחת הצהריים מוגשת מ-12 עד אחת וחצי. לאחר מכן מתחילה ההכנה והשכבה לשנת יום.
- 13:00-15:00 – שעות שינה.
- משעה 15:30 עד 16:00 יש חטיף אחר הצהריים, ולאחר מכן שיעורים או טיול להמשך היום.
משטר יום מאורגן כהלכה במוסד חינוכי לגיל הרך הוא המפתח לשהות נוחה של הילד ולהתפתחותו המיטבית. חשוב גם למחנכים וגם להורים לזכור זאת.
מוּמלָץ:
התעמלות לתינוק בן 5 חודשים: אפשרויות פעילות גופנית, חוקים וקביעות
התעמלות לתינוק בן 5 חודשים חשובה מאוד לפיתוח וקידום הבריאות. רפלקסים רבים דוהים עד גיל חצי שנה, אבל אם תעשה תרגילי התעמלות ועיסוי, אז זה לא יקרה
משתה הוא ארוחת ערב רשמית או מסיבת ארוחת ערב. שירות אירועים
משתה הוא ארוחת צהריים או ארוחת ערב חגיגית המאורגנת באירוע חשוב כלשהו. האירוע כרוך בנוכחות של מספר רב של אורחים ולרוב נערך במסעדה או באתר מאורגן במיוחד בטבע. התעשייה המודרנית מציעה צורות שונות של משתה, שלכל אחת מהן מאפיינים משלה
חוגים בגן. פעילות חינוכית לילדים
במאמר זה אני רוצה לדבר על כך שיש בגן כיתות מקיפות ומשולבות. מה המהות שלהם, כמו גם באילו נושאים תוכלו לבחור - על כל זה תוכלו לקרוא בטקסט למטה
ארוחת בוקר לילדים. מה לבשל לילד לארוחת בוקר?
טבע האדם הוא כזה שמיד לאחר שהתעורר, הוא לא רוצה לאכול. אגב, זה חל לא רק על אנשים, אלא גם על בעלי חיים. ראשית יש להשיג חתיכת מזון, ולאחר מכן לאכול אותה. אז אין שום דבר מפתיע בעובדה שילדכם מסרב לאכול בבוקר. במאמר זה נשקול לא רק מה לבשל לילד לארוחת בוקר, אלא איך לעזור לו לאכול אותה בהנאה ותועלת לגוף
פרויקט בגן בקבוצת הביניים. חוגים עם ילדים בגן
התקן החינוכי הפדרלי מנחה את המורים לחפש טכנולוגיות, אמצעים, שיטות וטכניקות חדשניות שיפתרו את הבעיות של פיתוח אישיותו של הילד, היכולות הקוגניטיביות והיצירתיות שלו. פרויקט בגן בקבוצת הביניים הוא הזדמנות טובה לממש את כל זה על ידי שילוב תחומים חינוכיים שונים
