איך ללמד ילד לדבר: תרגילים, טכניקות וטיפים להורים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

רוב האמהות הצעירות מודאגות כל הזמן אם התפתחות הילד הראשון עומדת בקנה אחד עם הנורמה. עד שנה, הם מודאגים יותר מההתפתחות הגופנית: האם התינוק התחיל להחזיק את ראשו, להתהפך, לזחול בזמן. החל משנה, פחדים כאלה מפנים את מקומם לדאגות לגבי התפתחות נכונה ובזמן של הדיבור. מאמר זה מתמקד בהמלצות להורים מתעניינים כיצד ללמד ילד לדבר מגיל צעיר.

פיתוח דיבור בינקות: שלבים עיקריים

רופאי ילדים מקומיים מונחים על ידי האינדיקטורים המשמשים לתינוקות עד שנה, המוצגים בטבלה למטה.

גיל	Skills
2 חודשים	הוצאת קריאות באינטונציות שונות, הבעת הנאה או מורת רוח
3 months	"הוקסה" והשתוללות
6 חודשים	הופעת צלילי פלפול בדיבור ("בו", "מא", "פא"), המבדילים את האינטונציה של הדובר
10 חודשים	פלפול פעיל (ביטוי של דרישות ורצונות באמצעות קולות דמויי הברות כמו "טא-טה-טה")
11 חודשים	הגיית המילים הראשונות ("אמא", "קאקה", "לתת")
12 חודשים	בניית אוצר מילים מ-9-20 מילים פשוטות

מהטבלה ברור מתי הילד אומר את המילה הראשונה. ככלל, זה מתרחש לפני גיל שנה. בואו נסתכל מקרוב כיצד נוצר אוצר המילים של תינוק.

דיבור פעיל ופסיבי

לעתים קרובות הורים מודאגים מכך שילד לא מדבר תוך שנה. מה יכולות להיות הסיבות מאחורי תופעה זו? כדי להוציא את הפתולוגיה של ההתפתחות, יש להבין: המנוע העיקרי של התפתחות הדיבור הוא תקשורת. הבנה (דיבור פסיבי) ואמירה (דיבור פעיל) אינם תואמים אצל פעוטות.

כבר יש צורך לדבר עם יילוד, לעזור לעצמך עם מחוות והבעות פנים. עם הזמן, התינוק עצמו מתחיל ליישם את הטכניקות הללו, תוך שהוא נוטש בהדרגה את תנועות הידיים לטובת דיבור. הטמעה של מילים חדשות מתרחשת בעזרת טקס, שלמעשה הוא מתן שמות: זהו חתול, אבא, אחות, כיסא.

מילה שונה מפטפטת בכך שתחתיה אדם קטן מתכוון לחפץ או פעולה ספציפיים. המילים הנפוצות ביותר מופיעות ראשונות בדיבור.מבוגרים.

בשלב הראשוני, התינוק יכול ליישם ייעוד אחד על מספר חפצים דומים. אז, לקרוא "ביבי" כל מה שקשור למושג תחבורה ויש לו גלגלים: מכונית, אופניים, טרקטור. יחד עם זאת, לעצמו, הוא יכול להבחין ביניהם.

צריך להבין: אדם קטן לומד הרבה יותר מילים ממה שהוא יכול לבטא. אם ילד לא מדבר תוך שנה, זה יכול רק לומר את העובדה שהוא חסר תקשורת מן המניין.

מתי לא לדאוג

אם אין גורמי סיכון באנמנזה התורמים לעיכוב בהתפתחות הפסיכופיזית (לידה קשה, ליקוי שמיעה או ראייה), התפקודים המוטוריים והמוטוריקה העדינה אינם נפגעים, הרי שבגיל שנה, צריך לשים לב לנקודות הבאות:

• האם התינוק מגיב לשמו ולדיבור של אחרים;
• האם הוא מבין את הפקודות הפשוטות ביותר ומבצע תנועות חיקוי במהלך המשחק;
• האם זה משמיע צלילים, גם אם הם לא נשמעים כמו מילים רגילות.

תשובה חיובית מצביעה על התפתחות של דיבור פסיבי. הפעיל נוצר בנפרד, ולעתים קרובות יותר התקדמות נצפית עד גיל שנה וחצי. כדי לענות על השאלה איך ללמד ילד לדבר בשנה, בואו נתעכב על הסיבות המשפיעות על תהליך זה. בואו להזמין מקום מראש: זה לא שולל את הצורך להתמודד עם התינוק בבית.

דברים שכדאי לקחת בחשבון

הרגע שבו ילד אומר את המילה הראשונה תלוי בנסיבות רבות. בואו נרשוםראשי:

• נטייה גנטית. בהחלט ייתכן שאחד מקרובי המשפחה הקרובים שתק גם הוא יותר מאחרים, וצבר בשלב הראשון רק אוצר מילים פסיבי.
• מין התינוק. מאמינים שבנות מתחילות לדבר קצת יותר מוקדם, אבל בנים ממשיכים לבנות ביטויים מורכבים יותר מהר יותר.
• יכולות אינטלקטואליות וקוגניטיביות.
• זמן ליצור קשר עם אחרים. לא טלוויזיה ולא צעצועים מודרניים יכולים להחליף את קולה של אמא ואת ידיה העדינות.
• מוטיבציה. הצורך להשתמש בדיבור מתעורר שם ואז כאשר עוזרים לתינוק להשיג את מה שהוא רוצה. הגנה יתרה משבשת את המוטיבציה.
• באמצעות מוצץ.
• עומס יתר בפעילויות שמקדימות את אזור הפיתוח בפועל.
• חוויתי מתח (ריב של הורים, מעבר דירה, אלימות).
• יש אח או אחות תאומים. עם לידתם של מספר ילדים בבת אחת, המוטיבציה שלהם לשלוט בשפה נחלשת עקב האפשרות למגעים מיוחדים זה עם זה.

מילים ראשונות

הם מורכבים מהצלילים הפשוטים ביותר להגייה של התינוק והם המשמעותיים ביותר עבורו: אמא, באבה, אבא. אוצר המילים של הילדים מתחדש בהתאם לצרכי התינוק ולאינטרסים של המשפחה.

בשנה השנייה לחייהם, הם לומדים כ-20 מילים חדשות מדי חודש, ורק 9 מבוטאות.

רשימת השכיחות ביותרהשתמשו במילים שנאספו על ידי Olesya Zhukova על בסיס תצפיות מדעיות. אז בואו נלמד לדבר. הילד בן שנה, ובמילון שלו עשוי להיות:

• אלה שמקיפים אותו: אמא, סבא, דודה, אישה, אבא.
• פעולות שבוצעו על ידי עצמו או אנשים אחרים: חבטה, חבטה, אמ-אם, טוק-טוק.
• בעלי חיים וציפורים: מיאו, קיטי, אב-אב, קו-קו, yoke-go.
• מוצרים: adya - מים, טאי - תה, אקו - חלב.
• חלקי הפנים: אף, פה.
• צעצועים: אייל - טלפון, מישה - דוב.
• בגדים: פאטייר - שמלה, גרב, כובע - כובע.
• תחבורה: אה - מטוס, bb - רכב.
• מלים מדינה: בו-בו - זה כואב, אוי, אה.

כדאי לציין שרוב המילים הן שמות. קל יותר לילד לשלוט במה שמוצג לו, בנוסף לדבר. הצלילים הבאים נוצרים על ידו מחדש בקלות רבה:

• עיצורים שפתיים (b, p, m);
• עיצורים רכים (בגלל זה, הדיבור של הילד נקרא לעתים קרובות לשון הרע);
• עיצורים קוליים.

טיפים לפיתוח דיבור

איך ללמד ילד לדבר בבית? מספיק לאמץ את העצות הבאות:

• הורים צריכים לא רק לדבר הרבה עם התינוק, אלא גם להקפיד להגיב לתשובותיו. חשוב שיקשיבו ויבינו לילד.
• יש צורך ליצור מצבים כדי שהאיש הקטן יוכל לבטא את המילים שהוא כבר יודע.
• במהלך ההליכה, עליך לתת שם ולהציג אובייקטים חדשים.
• הורים לא צריכים להעתיק שיחת תינוקותאו הגייה שגויה של מילים. הנאום שלהם חייב להיות יודע קרוא וכתוב.
• קל להכין אלבום תמונות של החפצים שמקיפים את התינוק. יש לצפות בו על ידי חזרה על השמות החשובים לו.
• ניתן לאסוף איורים של פעולות המאפשרות לתינוק לזכור את הפעלים: "רץ", "יושב", "אוכל", "ישן".
• הורים יכולים לשיר יחד עם התינוק שלהם כדי לעזור להקיש על הקצב.
• יש לארגן את המשחקים הפשוטים ביותר: לבנות בית, להאכיל את הבובה, להשכיב אותה לישון. הקפד לבטא פעולות בתוך אוצר המילים של התינוק.
• הורים צריכים לתקן טעויות בדיבור, אבל לא לעשות זאת בצורה דידקטית.

בואו נתעכב בנפרד על הקריאה, כי זהו אחד המרכיבים החשובים ביותר ביצירת דיבור של תינוק.

איך ספר יכול לעזור

הורים שלא קוראים לילדיהם לא צריכים להיות מופתעים מדוע הילד לא מדבר. הספרים צריכים להיות מתאימים לגיל ובעלי איורים צבעוניים. בשלב הראשון רצוי לקרוא אגדות ושירים, שבהם חוזרים על פעולות, ולפיכך ביטויים, מספר פעמים. דוגמאות הן "לפת" ו-"Ryaba Hen".

בזמן הקריאה, יש לבקש מהילדים להראות תמונות הממחישות את דמויות העבודה ואת פעולותיהן. בהתחלה עדיף להשתמש בתמונות תלת מימד ורק בשנה השנייה לעבור למישורים.

איך להציג תמונות

משנה וחצי, אוצר המילים של תינוק יכול להגיע עד 90שמות ופעולות. מילים-משפטים מופיעים באוצר המילים שלו: "כדור" (כלומר "לתת את הכדור"), "אב-אב" ("הכלב בא"). משפטים בני שתי מילים הם זכותו של הגיל המבוגר. בדרך כלל, ילדים מעל גיל שנתיים מסוגלים להצהרות כאלה. פיתוח דיבור יעזור לעורר את העבודה הנכונה עם איורים. מבוגרים מציינים לעתים קרובות: לילד קנו ספר יקר ומאויר צבעוני, ובזמן הקריאה הוא מאבד בו עניין במהירות. ההסבר לתופעה הוא שהתינוק לא למד לזהות עצמים אמיתיים בתמונה מצויירת.

מה לעשות? איך לעזור לילד לדבר בעזרת איורים מתוך ספרים? אתה יכול להשתמש בטריק הבא: סגור את התמונות ה"נוספות" בעמוד, השאר תמונה אחת. לשם השוואה, שימו לידו חפץ אמיתי דומה והציעו להשוות ביניהם. כדי לפתח תשומת לב מרצון, לא צריך להכיר מיד מספר רב של תמונות. יש צורך להיות מונחה על ידי כלל נוסף: בזמן הקריאה, למד את הילד להשתתף בדיאלוג. יש לשאול אותו שאלות פשוטות ולבקש ממנו להראות איור זה או אחר.

טכניקת מגע אוזן

כל הילדים הם ייחודיים. מה לעשות אם הילד לא מדבר טוב? מורים ופסיכולוגים מציעים שיטות שונות המתאימות לילדים ספציפיים. בואו נשקול כמה מהם. לתינוקות עד גיל שנה וילדים מגיל שנתיים מתאימה טכניקה הנקראת טכניקת מגע שמיעתי. המהות שלו היא החזרה הקבועה על אותן מיליםוביטויים שלמים. לדוגמה, במהלך פגישה, עליך להשתמש באותה ברכה. זה יכול להיות "בוקר טוב", "שלום", "שלום". הילד ילמד את הכלל המוצע.

ממגוון הספרים תוכלו לבחור את המועדף עליכם, שכדאי לקרוא לפחות פעם ביום. גם אם התינוק לא יאמר מילה בעצמו, הוא יגיב בהתלהבות לביטויים מוכרים

ויזואליזציה של אובייקטים

טכניקה זו מתאימה לקטנים ביותר. ככל שיותר חושים מעורבים, כך התוצאה טובה יותר. כמעט מהעריסה ניתן להשתמש בקוביות מחומרים רכים. נעים למישוש, עם חפצים מצוירים (אוכל או חיות), הם יעזרו לתינוק ללמוד מילים חדשות. בעת הצגת תמונה, עליך לבטא לא רק את השם שלה, אלא גם את התיאור שלה. אם לילד קשה לחזור, הוא עדיין שומע ומבין בהדרגה. ובקרוב ילמד לומר את שם הפריט בקול.

שיטה ויזואלית-שמיעתית

מתאים לילדים מעל גיל שנתיים. הנעים באופן עצמאי ומסוגלים לשחק ללא השתתפות מבוגרים. ניתן להציע להם משחקי דיבור לילדים במכשירי בידור מתאימים - טאבלט, סמארטפון, מחשב לילדים, כרזות אלפבית או טלפון חכם. מכשירים אלה "מדברים" עם התינוק, נותנים שמות לפריטים שנבחרו ומאפשרים לו לחזור עליהם.

פיתוח דיבור בצורה של משחק יעיל מאוד. מכשירים אלה מספקים יתרונות ספציפיים. בין מודרנייםמשחקים באנדרואיד הם פופולריים אלה שבהם יש חיית מחמד שזקוקה לעזרה. אלו הם אנלוגים מקוריים של הטמגוצ'י הפופולרי בעבר: "גור מדבר", "חתול מדבר", "מדבר קרוש".

למידה קולקטיבית

תקשורת מרמזת לא רק על חילופי מידע, אלא גם על פעילויות משותפות, שבמהלכן מתבצע פיתוח הדיבור די מהר. בקבוצות אלו נוגעים בהיבטים שונים, שעוזרים להראות יכולות בתחומים רבים.

כשההורים לא יודעים מה לעשות אם ילד לא מדבר טוב, הגיוני לרשום אותו לסטודיו ליצירה או למעגל מיוחד. מחנכים מנוסים יעזרו לפתח מיומנויות דיבור. שיעורים קבוצתיים נותנים את התוצאות היעילות ביותר, שכן רמת ההתפתחות של הילדים עצמם משתנה באופן משמעותי. תינוקות מפותחים יותר מושכים את השאר בתהליך התקשורת.

דוגמאות לתרגילים

אנו מציעים מספר תרגילים שפותרים את הבעיה של איך ללמד ילד לדבר. בתחילת המאמר נאמר שחלק מהצלילים להגייה של ילדים צעירים הם די קשים. מהן כמה טכניקות לעבוד על זה?

• אמור "א". יש להושיב את הילד על ברכיו, להפנות את הכיסא למראה. אמור "א" בפה פעור לרווחה ומסב את תשומת ליבו של התינוק לדרך שבה עושה מבוגר. אתה יכול לפזר את זרועות הפירורים לכיוונים שונים, לעורר אותו לחזור על הצליל הזה. כדאי להוסיף רגשות ולהיפגש עם אהובת "אה-אה-אה" נמשכתחתול, למשל.
• תגיד "או". במקביל, הפה מעוגל, כך שניתן להציע לתינוק את התרגיל הבא - הרמת הידיים מעל הראש. יש להגזים בתנועת השפתיים והפה במהלך ההגייה, תוך התמקדות בכך. אתה יכול להשתמש בבלון, לברך אותו בשמחה: "הו-הו!".
• תגיד "u". השפתיים נשלפות החוצה בעזרת צינור. ניתן להציע לילד להציג רכבת. כדי לעשות זאת, עליו למתוח את זרועותיו קדימה ולזמזם: "וואו!".

היכולת לבטא מחשבות ורגשות במילים היא אחת המיומנויות העיקריות של החיברות של האדם. באיזו יעילות אדם דובר את השפה, באיזו הצלחה הוא יכול לממש את עצמו בחיים. הורים צריכים לזכור זאת כשהם מבלים עם התינוק שלהם.