חינוך מגדר במוסדות חינוך לגיל הרך לפי GEF: ייעוץ להורים ולמורים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

חינוך מגדרי במוסד החינוכי לגיל הרך תופס מקום עצום בהתפתחותו של ילד בגיל הרך. לכן כל כך הרבה תשומת לב מוקדשת לזה בתכנית הלימודים. חינוך מגדרי במוסד החינוכי לגיל הרך על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית צריך להיות נוכח בכל גן ילדים.

חינוך מגדר

קודם לכן, החינוך לתפקידי מין היה קל מאוד ובסביבה טבעית. אחרי הכל, הבנות היו תמיד ליד האמהות או המטפלות שלהן. האב היה אחראי על גידול הבנים. משפחות עשירות יותר יכלו להרשות לעצמן לשכור מורה.

ילדים, על ידי בילוי עם הוריהם ותשומת לב להתנהגותם, קיבלו על עצמם את תפקידי האם והאב, בהתאמה. לכן, בעתיד, חייהם התפתחו לפי התבנית הנלמדת.

עכשיו המסורות השתנו קצת. והרבה יותר שכיח הוא המצב שבו בנות וגם בנים גדלים על ידי אמם או סבתם. אישה עוסקת בחינוך לא רק בבית. למשל, בגנים נדיר מאוד לפגוש מורה גבר, אבל נשים עובדותבכל קבוצה.

בעיות בחינוך מגדרי

לחינוך מגדרי במוסדות חינוך לגיל הרך על פי GEF יש חשיבות רבה, מכיוון שבעיות בתחום זה נפוצות מאוד. כלומר:

• בריאות ילד ירודה.
• לא יודע מה המין של התינוק.
• התנהגות לא מספקת של בני נוער ומתבגרים.

מה גורם לטעויות בחינוך מגדרי

בלבול מגדרי מוביל לכך שבנות ובנים לא יודעים איך להתנהג במצב נתון. אפשר לראות יותר ויותר איך בנות מתערבות בקונפליקטים, מנסות לפתור בעיות בעצמן בדרך שרחוקה מלהיות שלווה. בנים, לעומת זאת, בכלל לא יודעים להתנהג עם בנות, הם חלשים רגשית ולא יכולים לעמוד על שלהם.

חינוך מגדר במוסדות חינוך לגיל הרך לפי GEF: diagnostics

אבחון של חינוך לתפקידי מגדר של ילדים בגיל הגן כולל מעקב אחר התהליך החינוכי ורגעי המשטר:

• מעקב אחר פעילות המורים. זיהוי רמת ההערכה של יכולת התפקיד המגדרית של מחנכים: שאלונים, משימות מבחן.
• ניתוח הסביבה מפתחת הנושא של הקבוצה. נוכחותם של פריטים למשחק תפקידים המתמקד במגדר ספציפי.

לזיהוי רמת ההשכלה המגדרית של ילד בגיל הגןטכניקות האבחון הבאות:

1. תצפית. זה כולל התבוננות בהתנהגות של ילדים בגיל הגן במהלך השיעורים ורגעי מפתח בשגרה, כמו גם במשחק.
2. התבוננות של המורה בהבדלים בהתנהגות במשחק ובמצב האמיתי.
3. שיחות. אתה יכול להשתמש בנושאים הבאים לשיחות: "אני בן", "התנהגות גברית" ועוד רבים אחרים.
4. בדיקות. מתאימים כאן: "הצעצוע שלי", "תגיד לי של מי הדברים האלה" ואחרים.
5. מבחני ציור. מאוד אינפורמטיבי ויעיל באבחון נושא כזה. יכול להיות: "זה אני", "המשפחה שלי", "ילד טוב וילד רע" ואחרים.
6. ראיון. מורה או פסיכולוג-מחנך שואל שאלות לילד בגיל הגן, ולאחר מכן מנתח את תשובותיו.

חינוך מגדר במוסדות חינוך לגיל הרך לפי GEF בכיתת חינוך גופני

התפתחות גופנית חשובה ביותר לגיל הרך. אבל כולם יודעים שהיכולות הפיזיות של בנים ובנות יכולות להיות שונות באופן משמעותי. יש כמובן יוצאי דופן, אבל זה לא העניין כאן. על מנת להטמיע רעיונות שונים לבנות ובנים, אין צורך לבודד אותם זה מזה. יהיה נכון יותר להשתמש בטריקים הבאים:

• תרגילים שונים. המשמעות היא שחלקם מבוצעים רק על ידי בנים (לדוגמה, שכיבות סמיכה), בעוד שאחרים מבוצעות על ידי בנות (סובב חישוק).
• דרישות שונות. הסטנדרטים לבנות שונים מאשר לבנים. גם אם זו שכיבות סמיכה אז צריך להדגיש שהבנים צריכים לעשות שכיבות סמיכה.עשר פעמים, ובנות רק חמש.
• דרכים שונות ללמידה.
• בעת חלוקת תפקידים במשחקי חוץ, למשל, תפקיד של זאב מוצע לבנים חזקים ואמיצים, אבל "שפנפנות" הן בנות זהירות וחמודות.
• הערכה שונה. צריך להעריך בנים בקצרה ובתמציתיות, בעוד שבנות שמים לב לצביעה הרגשית של מה שנאמר.
• למקד את תשומת הלב של ילדים בגיל הגן בספורט. בדיוק בגלל שחלקם גבריים ואחרים נשיים.

עצה להורים

בפיתוח הייצוגים המגדריים של ילדים בגיל הגן, החינוך שנותנים ההורים משחק תפקיד חשוב. לכן יש צורך לנהל שיחות עם הורים לילדים בגיל הרך בנושא "חינוך מגדרי במוסד החינוכי לגיל הרך על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית". ייעוץ להורים, שיינתן על ידי המורה בזמן, יעזור למנוע טעויות:

• בשום מקרה אסור לשכוח שיש ילד בקרבת מקום שיש לו מין מסוים. בהתאם, בין אם מדובר בבן או בת, הם חושבים, מרגישים ופועלים אחרת לגמרי. לכן כדאי להתייחס אליהם בנפרד, אבל, כמובן, הקפידו לאהוב.
• אי אפשר להשוות בין בנים לבנות. במיוחד כדי להוות דוגמה אחד לשני, שכן הם שונים לחלוטין.
• יש לזכור שהשוואת ילדות של הורה מהמין השני, למשל, אם, היא חסרת תועלת עבור הבן, שכן הניסיון שרכשה האם בשנים הראשונות לא סביר שיועיל ל- ילד.
• כשמנסיםאתה לא צריך להרים את הקול כדי לנזוף בבחורה: ראשית עליך לנסח טענות בצורה נגישה. אחרת, הילד יתבלבל.
• אבל עם ילד, שיחות ארוכות לא יעזרו. פשוט נמאס לו להקשיב ולא מבין כלום. לכן, השיחה איתו צריכה להיות קצרה וברורה.
• כולם יודעים שבנות יכולות להיות קפריזיות. אבל אתה גם צריך לדעת שזה נובע מעייפות. וכשבנים מתעייפים, זה משפיע על היכולות המנטליות. אבל אל תנזוף על זה: במצב זה, אתה צריך לעזור לילד להירגע.
• קורה לעתים קרובות שהורים נוזפים בילד על שלא הצליח בשום סוג של פעילות. ככלל, זה קורה בשל העובדה שהילד בגן לא קיבל את התמיכה והעזרה הדרושה לו בזמן. לכן, במקרה זה, לא הוא אשם, אלא ההורים.
• זכור לנצח שאתה לא יכול לנזוף בילד שהוא לא יודע או מבין משהו. הוא עדיין צעיר מכדי לדעת כמו מבוגרים.
• ילד הוא אישיות בוגרת. לכן, אתה צריך לתת לו את ההזדמנות להיות מה שהוא או רוצה להיות.

ובכן, העצה האחרונה. על מנת להימנע מבעיות בגידול ילד, יש לוודא שדרישות ההורים תואמות ככל הניתן את רצונות ילדיהם.

טיפים למחנכים

כולם יודעים שלחינוך מגדרי במוסדות חינוך לגיל הרך על פי GEF יש חשיבות רבה לפיתוח אישיותם של ילדים בגיל הרך. וכאן יש לפעולות המחנכת תפקיד חשוב. לכן זה הכרחילערוך שיעורים בנושא "חינוך מגדרי במוסד החינוכי לגיל הרך על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית". ייעוץ למורים גם יהיה שימושי מאוד.

טיפים מרכזיים למחנכים:

• עם בנים, אתה צריך לעשות יותר פיתוח מוטורי עדין. עם בנות - גדול.
• דרוש הסבר מפורט על המשימה בכיתות הבנים.
• בנות ייהנו ממגוון פאזלים.
• הקפד לשבח את הילד על מרץ ופעילותו. יתר על כן, יש להפנות את היכולות הללו לערוץ שימושי.

חובה לשבח ילדים, בנים ובנות כאחד. כי מגיע להם.