2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43
גננת היא דמות מפתח. כל המיקרו אקלים של הקבוצה ומצבו של כל ילד בנפרד תלויים באוריינות שלו, בכשירותו ובעיקר באהבה ובאמונה שלו בילדים. אבל העבודה של מטפלת היא לא רק תקשורת וגידול ילדים.
כמו כל תפקיד אחר, זה כרוך במסמכים מסוימים, תוכניות, הערות. לאור העובדה שתקנים ממלכתיים מוכנסים כעת למוסדות החינוך, התיעוד של הגננת לגיל הרך בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית מהווה חוליה הכרחית בעבודה.
ללא תכניות ערוכות כראוי, תוכניות, מילוי מידע, אי אפשר לבצע בצורה נכונה, מוכשרת, והכי חשוב, לא לרעת הילדים, עבודה חינוכית ופנאי בגן.
בואו נשקול את המסמכים העיקריים שהגננת מקפידה עליהם ושומרת עליהם.
תוכנית לשנה האקדמית
לפני כל שנת לימודים, המחנך, יחד עם הקשיש, מכין תכנית להדרכה ופעילויות המתבצעות בקבוצה. זה מבוסס על המטרות, המשימות שהוגדרו עבור קבוצת גיל זו.
כדי להגשים את התוכנית שנקבעה, נבחרות שיטות יעילות ויעילות להוראת ילדים. הקפידו לקחת בחשבון שיעורים אישיים עם כל תינוק, בהתאם למאפיינים הספציפיים שלו. וגם סעיף חובה הוא לעבוד עם הורים לתינוקות.
לפני בניית תוכנית לשנה הבאה, המורה מנתחת את השנה האחרונה. מזהה את כל ההצלחות והחסרונות, ובהתחשב בכך, מתווה את העבודה לשנה הבאה.
תוכנית לחודש הנוכחי
התוכנית שנערכה לשנה היא צופה פני עתיד. בהתאם למצב הספציפי, הוא עשוי להשתנות מעט. כן, וקשה לקחת הכל בחשבון במשך כל השנה שלפנינו.
למשימות ספציפיות יותר, הכינו תוכנית חודשית. ככלל, הוא חותם ממש ביום, והיום מתחלק לשני חלקים.
בעבודה עם ילדים בבוקר, הם מתכננים לערוך תרגילים גופניים, שיעורים קבוצתיים ובמידת הצורך פרטניים.
הקפידו לבלות בזמן הזה משחקים דידקטיים, קריאת ספרים והתבוננות בטבע. במהלך ארוחת הבוקר והצהריים, הם מתכננים לגבש כישורים תרבותיים.
טיולים ופעילויות במהלכם בהחלט מתוכננות.
החצי השני של היום כולל איחוד מיומנויות,משחקי תפקידים, שיחות אישיות עם ילדים. בערב, במידת הצורך, מתבצעת עבודה עם הורי התלמידים.
כתב נוכחות של ילדים
כל יום עליהם לרשום מי מהילדים הגיע לקבוצה. לשם כך, השתמש בכרטיס דיווח של נוכחות ילדים. ראשית, יש צורך לשים את הילדים על אוכל ובהתאם לגבות את דמי ההורים.
שנית, למחנך קל יותר להתמקד בהעברת שיעורים ובחלוקת חומר. בנוסף, האחות עוקבת אחר רמת התחלואה של תינוקות לפי תעודת הדו ח (לפי תקופות), וכן מתווה את עבודתה במטרה לשפר את הבריאות.
He alth Leaf
באופן בלתי נפרד, בהתחשב בנוכחות, מתקיים דף בריאות בגן. ואכן, ככלל, ילדים אינם לומדים בגיל הרך עקב מחלה. אחיות ומטפלים עובדים בשיתוף פעולה הדוק. ללא מערכת יחסים זו, עבודת בריאות מוכשרת בלתי אפשרית.
כל הילדים שונים, לכן יש צורך בגישה אינדיבידואלית. למשל, בהתאם לגובה הילדים נבחרים שולחן וכיסא כדי שהיציבה לא תתדרדר. לשם כך, 2 פעמים בשנה, ילדים נמדדים ונשקלים. בהתאם לכך, ילדים יכולים להחליף את סט הרהיטים פעמיים בשנה.
בנוסף, יש מה שנקרא קבוצות בריאות. מתבצעות בדיקות מונעות:
- בקבוצות גיל מוקדם (משפחתונים) - 4 פעמים בשנה;
- בקבוצות גן - 2 פעמים בשנה.
מחלות מזוהות נרשמות בהכרח בכרטיסי הילד ונכתבות המלצות לעבודה עם כל אחת מהן.
יחד עם זאת, את המחלה עצמה יכולים ההורים להסתיר מהמורה, כי זה סוד רפואי. אבל המורה צריך רק המלצות, על סמך אותן העבודה נבנית.
מידע אישי על הורים ותלמידים
תיעוד של מורה לגיל הרך בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית כרוך בהכרח בזיהוי מידע לא רק על ילדים, אלא גם על ההורים.
על המחנך לברר מידע מההורים בשיחת טקט ולשקף אותו ביומן. יתרה מכך, אי אפשר לחשוף את הנתונים שהתקבלו בכל מקום, כי זה יכול להזיק לילד.
המידע המתקבל עוזר למורה לנטרל את תנאי החיים הגרועים של התינוק, אם בכלל. כן, וניתן להבין טוב יותר את הילד אם תדע יותר על תנאי מגוריו ומעמד הוריו.
GEF DOE מספק זיהוי של הנתונים הבאים:
- שם משפחה, שם ומשפחתו של התינוק.
- שנה ויום הולדת.
- מקום מגורים בפועל.
- טלפונים סלולריים (בית, עבודה).
- שמות משפחה, שמות פרטיים ופטרונימים של הורים או נציגים משפטיים, כמו גם של סבים וסבתות.
- מקומות העבודה של אמא ואבא.
- סטטוס משפחתי.
המושג "סטטוס משפחתי" כולל זיהוי תנאי הדיור בהם חי הילד, מספר התינוקות במשפחה, האם המשפחה שלמה או שהילד גדל על ידי אם או אפוטרופוס וכו'.
רשתעבודה חינוכית
תיעוד של המורה לגיל הרך בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית מרמז על תחזוקה חובה של תוכנית עבודה חינוכית. בעבודתו, המורה משתמש בעדות SanPiN, אשר מסדירה לא לחרוג מזמן כל השיעורים. בקבוצות הצעירות, שיעורים לא יותר מ-30 דקות, באמצע - 40 דקות, בגדולות - 45 דקות, בהכנה - 1.5 שעות.
הפסקות חובה בין שיעורים, שמשך 10 דקות לפחות. במהלך השיעור נלקחות הפסקות גם כדי לבלות דקת חינוך גופני.
עבודת אבחון
כל מורה לומד כל הזמן את תלמידיו תוך כדי עבודה. עבודה כזו צריכה להתבצע באופן שוטף ובאופן שיטתי.
לשם כך, התיעוד של הגננת כולל כרטיסים לרישום הידע, הכישורים והיכולות של כל ילד. בסוף כל שנה נערכת טבלה לפיה ניתן לראות את הטמעת התכנית על ידי הילד, חסרונותיו והצלחותיו.
המורה צריך את הטבלאות הסופיות כדי לתכנן תוכניות לשנה הבאה, ונתונים ראשוניים כדי להכין תוכניות לחודש.
עבודת אבחון מתבצעת פעמיים בשנה. בתחילת שנת הלימודים ובסיומה. טכניקה זו עוזרת למורה לתזמן את העבודה הדרושה בזמן ולהתאים תוכניות לשנת הלימודים החדשה.
אינטראקציה עם משפחות
תיעוד של המורה לגיל הרך בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית מניח את הזמינות של כל הנתונים על הורי הילדים. המורה חייב לתקשר כל הזמן עםמבוגרים באים להביא ילד.
הורים מתוודעים למטרות ומטרות תכנית הגן, מספרים על חיי ילדיהם ונשאלים על התנהגות הילדים בבית.
בנוסף לשיחות, מוסדות החינוך GEF לגיל הרך דורשים מפגשי חובה, שיתוף הורים בחיי הקבוצה, ייעוץ לאמהות ואבות בנושאי חינוך והכשרה, וכן קיום ערבי פנאי ומפגשים.
חינוך עצמי
כל מקצוע דורש שיפור עצמי, ועוד יותר מכך עבודה הקשורה לילדים. לכן, על המחנך לשפר כל הזמן את כישוריו.
רצוי להחזיק מחברת, שבה הם רושמים את הספרים שהם קוראים ואת המחשבות שהם אהבו או גרמו לתמיהה. אחר כך הם מובאים לדיון עם מחנכים אחרים.
נקודות או קשיים שנויים במחלוקת בעבודה מוגשים לדיון כללי ונרקמת תוכנית להתגברות על קשיים.
המורה הראשי עוזר בכל דבר
למטפלת הראשית יש הרבה עבודה עם תוכניות ודוחות. בנוסף לעבודה העיקרית, הם אמונים גם על בדיקת התיעוד של מחנכים בקבוצות.
העבודה העיקרית של המטפלת הראשית קשורה ל:
- עבודה עם צוות.
- עבודה מתודולוגית ומתן כל התהליך החינוכי בגן.
- בדיקת התוכן של תוכניות והערות על חינוך וגידול ילדים.
- המשכיות הגן ובית הספר.
- אינטראקציה בין מחנכים והורים.
עבודה עם כוח אדם כוללת מידע על אנשים עובדים, שלהםהתמחות, פרסים, הסמכה, הכשרה מתקדמת.
עבודה מתודולוגית מורכבת מפיתוח תכניות שנתיות, הערות כיתתיות, סיוע בעבודת המחנכים, אספקת כל החומרים הדרושים. איסוף וסיכום שיטות עבודה מומלצות.
המחנכת הבכירה אוספת ומנתחת כרטיסי אבחון לילדים, בודקת מערכי שיעור, עוזרת בפיתוח תכניות מתודולוגיות.
בנוסף, המטפלת הראשית אוספת ומסכמת מידע על הורים, פגישות, תוכניות לימודים לעבודה פרטנית עם ילדים ממשפחות מוחלשות.
התיעוד של המורה הראשי עשוי להשתנות מעט, בהתאם לפרטי הגן. אבל המסמכים והעבודה הבסיסיים זהים בכל מקום.
מוּמלָץ:
מהו חינוך לגיל הרך של GEF? תכניות חינוכיות למוסדות חינוך לגיל הרך
הילדים של היום אכן שונים באופן משמעותי מהדור הקודם - ואלו לא רק מילים. טכנולוגיות חדשניות שינו באופן קיצוני את הדרך שבה ילדינו חיים, את סדרי העדיפויות, ההזדמנויות והמטרות שלהם
חינוך לעבודה של ילדים בגיל הרך בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית: מטרה, יעדים, תכנון חינוך עבודה בהתאם לתקן החינוך הפדרלי של המדינה, בעיית החינוך לעבודה של ילדים בגיל הגן
הדבר החשוב ביותר הוא להתחיל לערב ילדים בתהליך הלידה מגיל צעיר. זה חייב להיעשות בצורה שובבה, אבל עם דרישות מסוימות. הקפידו לשבח את הילד, גם אם משהו לא מסתדר. חשוב לציין כי יש צורך לעבוד על חינוך עבודה בהתאם למאפייני הגיל וחובה לקחת בחשבון את היכולות האישיות של כל ילד. וזכרו, רק יחד עם ההורים תוכלו לממש במלואו את חינוך העבודה של ילדי הגן בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית
טכנולוגיות חדשניות במוסדות חינוך לגיל הרך. טכנולוגיות חינוכיות מודרניות במוסדות חינוך לגיל הרך
היום, צוותי מורים העובדים במוסדות חינוך לגיל הרך (DOE) מכוונים את כל המאמצים שלהם להכניס טכנולוגיות חדשניות שונות לעבודתם. מהי הסיבה לכך, אנו למדים ממאמר זה
ניתוח עצמי של השיעור של המורה של המוסד החינוכי לגיל הרך לפי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית והשלבים העיקריים שלו
לפני לא כל כך הרבה זמן, העדיפות בלימודים במוסד לילדים בגיל הרך הייתה להכין את הילד לבית הספר. על המורה הוטל ללמד את הילד לקרוא ולכתוב. אבל עכשיו, בעידן טכנולוגיית המידע, הכל השתנה. אז, בוצעו מספר שינויים בתקן החינוכי של המדינה הפדרלית, לפיו על התלמיד העתידי לעזוב את קירות המוסד החינוכי לגיל הרך המותאם למערכת בית הספר, אישיות הרמונית ומפותחת, מוכנה לכל הקשיים
שיטות אבחון לגיל הרך לפי GEF במוסדות חינוך לגיל הרך
בעזרת טכניקות אבחון, ניתן להעריך את ההתפתחות האינטלקטואלית והפיזית של ילדים בגיל הגן. אנו מציעים מספר אבחונים המשמשים בגני ילדים כדי להעריך את רמת ההכנה של הילדים לחיי בית הספר
