פיתוח דיבור בקבוצת ההכנה. תקציר שיעור על התפתחות הדיבור בקבוצת המכינה

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:37

פיתוח הדיבור בקבוצת המכינה של הגן הוא אחד התחומים החשובים ביותר בהוראת ילדים בגיל הרך. תהליך זה הוא שצוות המורים מקדיש לו תשומת לב רבה, הן במהלך השיעורים והן בפעילות היומיומית לאורך כל תקופת שהותו של הילד במוסד. פיתוח היכולת לתקשר, לבטא מחשבות הוא הבסיס לרכישה מוצלחת נוספת של ידע ומיומנויות על ידי ילדים. מאמר זה מדבר על ארגון סביבת הדיבור לכיתות א' לעתיד בין כותלי הגן. מתוארות כאן שיטות שונות לפיתוח מיומנויות דיבור ותקשורת. המידע המוצג במאמר יהווה רמז טוב לא רק לגננות, אלא גם להורים.

המשימות העיקריות של כיוון התפתחות הדיבור בגן הילדים

מדור התכנית לגידול וחינוך ילדים בגיל הרך "פיתוח דיבור" בקבוצת ההכנה כוללת את המטרות הבאות:

• יצירת אוצר מילים עשיר ופעיל אצל ילד;
• פיתוח סביבת הדיבור סביב הגיל הרך;
• לפתח תרבות של תקשורת;
• יצירת דיבור קוהרנטי;
• שיפור היכולת לבטא נכון צלילים ומילים.

איך להשיג את הפיתוח של כל המיומנויות הנ ל אצל ילד בן שש, נלמד ממידע נוסף.

שיטות לעיצוב התפתחות הדיבור של תלמידי כיתה א' בעתיד

המשימה של מורים והורים לילד בן שש היא לא רק ללמד אותו לדבר, אלא גם לתת לו התפתחות מקיפה. האמצעים לפיתוח הדיבור של ילדים בגיל הגן, המובאים להלן, יסייעו להגשים נקודות אלה. הם כוללים:

1. התחבר עם עמיתים ומבוגרים.
2. מציאת ילד בסביבת שפה תרבותית.
3. ללמד שפת אם בכיתה.
4. חוות יצירות בדיוניות ואמנות בשפת האם שלך.

שיטות המשמשות לפיתוח מיומנויות הדיבור של ילדים

ילד בגילאי 6-7 עדיין אוהב לשחק. לכן, כדי שתהליך קבלת הידע ממנו יצליח, יש להציג אותם בצורה מעניינת. מה יכול לרתק את התינוק? המתודולוגיה לפיתוח הדיבור של ילדים בגיל הגן כוללת טכניקות מעניינות כאלה להצגת מידע ולהשגת תוצאות למידה מוצלחות:

1. חָזוּתִישיטות:

• תצפית במהלך טיולים והליכות;
• התחשבות באובייקט בודד, תמונת עלילה או תמונה;
• תיאור מילולי של צעצועים ותמונות;
• מספר חוזר לפי תמונת העלילה, סרט סרט, לפי קבוצת חפצים.

2. שיטות מילוליות:

• קריאה וספור של סיפורת;
• מספר עם ובלי חומר חזותי;
• למידת שירה וקטעים קטנים של פרוזה בעל פה;
• שיחה הכללת על המשמעות של אגדה, סיפור;
• מלחין סיפור מקבוצת תמונות.

3. תרגול:

• משחקים דידקטיים לפיתוח הדיבור של ילדים בגיל הגן;
• Staging;
• משחקי דרמטיזציה;
• מחקרי פלסטיק עם פרשנות;
• משחקי ריקוד עגול.

איך להשיג את האפקט הרצוי הלכה למעשה בפיתוח הדיבור של ילדים בגילאי שש יידונו בחלק הבא של המאמר. התיאורים של התרגילים והמשחקים למטה יעזרו להורים ולמטפלים להשיג תוצאות מצוינות בכיוון זה.

עבודה על הגיית צליל

חוגים לפיתוח דיבור עם ילדים בגילאי הגן הבוגרים כוללים תרגילים להבדלה של קבוצות סאונד מסוימות: קוליים וחרשים, שורקים ושורקים, קשים ורכים. הנה כמה דוגמאות למשחקים כאלה.

1. "חזור".לילד מוצע לחזור על מילים דומות בהגייה לאחר מבוגר: פרג-בק-סו, נשים-בית-עשן וכו'. מטרת משימה זו היא לגרום לילד לבטא צלילים ברורים, ובכך להבטיח שהוא מבדיל ושומע אותם, מה ההבדל.
2. "דומה או לא." מתוך קבוצת מילים, ילד בגיל הגן חייב להבחין במילים ששונות בצורה חדה בקול מכל האחרות. דוגמאות: "מק-בק-טק-רם", "ניצן-לימון-שפמנון-עגלה" וכו'
3. "תפוס את הצליל". מטרת התרגיל היא ללמד את הילד לשמוע תנועה או עיצור נתון ולהבדיל בינו לבין הזרימה. כלל המשחק: מחאו כפיים כשאתם שומעים "A". זרם אודיו לדוגמה: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K וכו'.
4. "מצא את התמונה לפי הצליל הראשון". הילד מקבל מספר כרטיסים עם תמונה של חפצים. המבוגר קורא לצליל, והילד בוחר את החפץ שעל שמו הוא הראשון. באופן דומה, המשימה מבוצעת כדי לקבוע את הצליל האחרון במילה.

ביצוע תרגילים כאלה מלמד את הילד לא רק לשמוע צלילים, אלא גם לבודד אותם מהזרימה הכללית, לבצע ניתוח צליל של המילה. והשליטה המוצלחת במבנה הפונמי של מילים היא המפתח לכתיבה קרוא וכתוב בעתיד.

פיתוח דיבור בקבוצת המכינה לגן: צד האינטונציה

קצב, מנגינה, חוזק קול, גוון, קצב דיבור - אלה האלמנטים שהופכים את התקשורת לתוססת ומוארת. חשוב כבר מגיל צעיר ללמד את התינוק להשתמש נכון בצד הקול.נְאוּם. כדי לעשות זאת, אתה יכול להשתמש בתרגילים למטה.

1. "סיים את הביטוי." הילד מוזמן לבחור חריזה לביטוי. דוגמאות: "איפה היית, טנצ'קה?" (תשובה: "הלכתי הביתה עם סבתא שלי"), "תנין השיניים שלנו…" (תשובה: "לקחתי את הכובע שלי ובלעתי אותו"). בחירת מילות העיצור בתרגיל זה לא רק מפתחת יכולת הבעה אינטונציה, אלא גם מלמדת אותך לתפוס דיבור פיוטי.
2. "ספר סיפור." הילד צריך לא רק להעביר במילים את עלילת היצירה, אלא גם לשחזר את האינטונציה של קולה של דמות כזו או אחרת.
3. "אמור את המילה לאט/מהר." משימה זו עוזרת לפתח את קצב הדיבור. כשהילד לומד לבטא מילים, המשימה הופכת מסובכת יותר. הוא מתבקש לומר משפט שלם בקצב מסוים.
4. "חיה גדולה וקטנה". בעזרת המשחק הזה, הילד ילמד לשלוט בכוח הקול. הוא מוזמן להראות איך כלב קטן (או כל חיה אחרת) נוהם, ואחר כך כלב גדול.

העשרת אוצר מילים פעיל

שיעורים על פיתוח הדיבור בקבוצת המכינה בכיוון זה מכוונים ללמד את הילד לבחור מילים אנטונימיות, מילים נרדפות, להבחין בין מילים פוליסמנטיות ולהיות מסוגל להשתמש בהן בצורה נכונה בדיבור. תרגילים ומשחקים דידקטיים יעזרו להגיע לתוצאה מוצלחת בכך. כמה דוגמאות מפורטות למטה.

1. "מצא את המילה הפוכה במשמעות" (אנטונימים). לדוגמה:"השלג לבן, אבל האדמה…".
2. "תמציא משפט לתמונה" (מילים רב-משמעויות). לילד יש כרטיסי נושא עם תמונה של בצל (ירק) וקשת (נשק). הוא צריך לעשות משפט עם המושגים האלה.
3. "תגיד את זה אחרת" (מבחר מילים נרדפות). המבוגר אומר, "גדול". ילדים צריכים להרים מילים קרובות במשמעותן עבורו: ענק, ענק, ענק וכו'.

תרגילים דידקטיים אלו ואחרים דומים, הגננות יכולות לכלול בסיכום שיעורי פיתוח דיבור בקבוצת המכינה כשיטת לימוד ילדים.

היווצרות המבנה הדקדוקי של הדיבור

פיתוח הדיבור של ילדים בני שש בכיוון זה כולל עבודה של לימוד ילדים בגיל הגן להשתמש במילה בדיבור במספר, במגדר ובמקרה הנכונים. כמו כן, כבר בגיל זה, ילדים צריכים לדעת מילים שאינן ניתנות לביטול (מעיל, פסנתר). שיעורים לפיתוח דיבור בקבוצת ההכנה כוללים בהכרח תרגילים להוראת השימוש המוכשר בפעלים "קשים": "להתפשט-להוריד", "להלביש-להתלבש". להשיג את היישום הנכון של מושגים אלה בתקשורת אפשרי רק על ידי איחוד מתמיד של הידע הנרכש בפעילויות המשחקים ובחיי היומיום. לדוגמה, בזמן ההכנות לטיול, הזמינו את הילד לספר מה הוא עושה (חבש כובע, מלביש בובה וכו').

פיתוח הדיבור בקבוצת ההכנה כולל גם הוראת היווצרות מילים. פעוטות מאוד אוהבים משחקים מהסוג הזה:"שם הגור לפי שם אמו" (לקיפוד יש קיפוד, אבל לסוס יש סייח), "תחשוב על מילה ארוכה יותר" (אביב - אביב, נמשים).

יצירת היכולת לבנות הצהרות קוהרנטיות

תיאורים, נימוקים, קריינות - זה הבסיס של הדיבור. לאחר שהילד התחיל לדבר, המשימה של ההורים והמורים היא ללמד אותו לבנות נכון משפטים ממילים, וממשפטים - טקסט קוהרנטי. מילדותו המוקדמת, התינוק צריך לשמוע דיבור מוכשר סביבו. כדי לעשות זאת, אתה צריך לדבר איתו הרבה, לקרוא ספרים, לצפות ולהגיב על קריקטורות חינוכיות. בכיתה בגן ובבית, לפיתוח דיבור קוהרנטי בכיוון זה, מומלץ להשתמש בתרגילים דידקטיים. המורה-מחנך יכול להכניס אותם בבטחה למתווה השיעור על התפתחות הדיבור בקבוצת ההכנה. בואו נסתכל על כמה דוגמאות למשחקים כאלה.

1. "תחשוב על המשך של הסיפור." לילד מוצגת תמונת עלילה אחת. הוא מתאר את מה שהוא רואה ואז מפתח את העלילה הלאה.
2. "שים את התמונות בסדר הנכון והמציא סיפור".
3. "מה קרה לפני זה?" הילד בגיל הגן רואה תמונה שמראה את סוף הסיפור. הוא צריך להמציא את ההתחלה שלה.
4. "צייר אגדה". לילד קוראים עבודה קצרה, ולאחר מכן מבקשים להמחיש את מה ששמע. בסופו של תהליך היצירה, הילד מספר מחדש את האגדה באמצעות התמונה שלו.

אינדיקטורים לפיתוח דיבור מוצלח של ילד בגיל הגן

בסוף שנת הלימודים בקבוצת המכינה, הילד צריך לדעת ולהיות מסוגל:

• בנה סיפור קוהרנטי על סמך התמונה המוצעת;
• מספר יצירות בדיוניות קטנות;
• המשך שיחה עם מבוגרים ועמיתים;
• השתמש במילים מנומסות בנאום;
• ענה על שאלות במשפטים מלאים.