2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:42
חינוך גופני בגני ילדים מתקיים בדרך כלל 3 פעמים בשבוע (108 בשנה). לילדים מקבוצות מבוגרות, נקבעו אפשרויות רבות לארגון שיעורים: עלילה, נושאית, מסורתית, מירוצי שליחים, תחרויות, משחקים, עם אלמנטים של אירובי.
בעת התכנון, המחנך מכין סיכום של שיעורי חינוך גופני נושאיים בקבוצה הבוגרת. מטרתו העיקרית היא להראות לילדים כיצד לשפר ולשמור על הבריאות בעזרת תרגילי התפתחות כלליים.
תקציר "חינוך גופני בקבוצה הבוגרת"
חומר זה מלוקט לשיעור מוצלח, נכון וברור. זהו מעין מדריך למחנך, שיעזור לא לפספס את כל הנקודות החשובות. בְּסיכום שיעור חינוך גופני לקבוצת הגיל השלישי של גן ילדים, המטרות העיקריות, היעדים, מהלך ההתנהלות מוזנים בפירוט וגם התוצאות מסוכמות בהכרח
ראשית, נקבע סוג הפעילות והאינטראקציה עם תחומי התפתחות שונים. זו יכולה להיות פעילות עלילתית, נושאית, פתוחה מסורתית, לא מסורתית, שבמהלכה מתפתחים מיומנויות דיבור, אסתטיות, אמנותיות, תקשורתיות, חברתיות. נקבעות יעדים ברורים. למשל, לפתח את הדמיון, הפנטזיה של הילדים, ללמד אותם כיצד לנווט במצבים בעייתיים, להתגבר על קשיים בתנועות. כל זה מתועד בתקציר.
יש לאפיין את האימון הגופני בקבוצה הבוגרת לפי אלגוריתם מסוים. יש צורך לתאר בפירוט את משימות ההוראה, החינוכיות, הדיבור, ההתפתחותיות, באיזה חומר הדגמה נעשה שימוש. יש לציין איזו עבודת הכנה בוצעה, השלבים העיקריים של השיעור (חלק ומשכו).
דוגמה להרכב
איך עושים סיכום של שיעור חינוך גופני בקבוצת הבוגרים? הבה נסתכל מקרוב על הדוגמה של שיעור במוסד לגיל הרך בנושא "הרפתקה בלתי רגילה".
תחום החינוך הוא "תרבות גופנית", המשתלבת בהתפתחות קוגניטיבית, חברתית-תקשורתית, אמנותית, אסתטית, דיבור.
סוג השיעור - עלילתי-נומטי.
גול -ללמד ילדים לחפש דרך לצאת ממצבים קשים, תוך שימוש בפנטזיה, כדי להתמודד עם קשיים מוטוריים.
שיעור מתקיים באולם הספורט והמוזיקה.
הזמן הכולל הוא 30 דקות בתוספת 2 דקות של זמן מילואים.
תוכן התוכנית
בתקציר של שיעור החינוך הגופני העלילה בקבוצה הבוגרת, המורה נכנסת לכל המשימות שצריך לפתור.
Educational:
- להכשיר ילדים לעמוד בתור בצורה מאורגנת ומהירה, לעמוד אחד אחד בטור במקום ובזוגות תוך כדי הליכה;
- למד תרגילים חדשים;
- שמור על שיווי משקל בהליכה הצידה, צעדי צד, שמרו על מרחק שווה אחד לשני;
- רוץ באופן שווה ו"נחש";
- טפס על הברכיים, מתחת לקשתות;
- זריקה נכונה, הנפה, סתימת הכדור.
Educational:
- לפתח מהירות, מהירות, כוח, זריזות, קואורדינציה, סיבולת, עניין בחינוך גופני;
- להחיל פעילויות מוזיקליות, משחקיות, מוטוריות ומילוליות.
Educational:
- להחדיר רצון לעזור;
- היה אדיב לאנשים;
- גורם לרגשות חיוביים;
- תביאו משמעת, אומץ.
דיבור:
- לחדש את אוצר המילים;
- הפעל דיבור לתינוק.
צעדים עיקריים
יש לכלול את מהלך השיעור בתקציר שיעור חינוך גופני משחק בקבוצה הבוגרת של מוסד לגיל הרך. הראשישלבים ומשך הזמן שלהם.
- רגעים ארגוניים (הנעת משחק).
- חלק מבוא.
- ראשי.
- Final.
- Result.
נדרש זמן הזמנה.
תאר בפירוט את מהלך השיעור, אותו יש לכלול בסיכום שיעורי החינוך הגופני בקבוצה הבוגרת. הטבלה מוצגת למטה.
| תוכן | טריקים ושיטות |
| המשתתפים נכנסים לאולם, עומדים בתור, מברכים. | רגע ארגוני |
|
חלק מבוא המדריך מתחיל לדבר. הוא שואל ילדים שאלות: האם הם מכירים את האגדה "אווזים-ברבורים", מי הם הגיבורים בה. מדגים שקפים. |
כאן נעשה שימוש בשיטת הדיבור, מופעלים ויזואלי, עניין ותשומת לב. שיחה. |
|
חלק עיקרי. לפי התרחיש של האגדה, המורה בוחר תרגילים לביצוע. אתה יכול להשתמש בתרגילי הליכה, ריצה, בנייה מחדש, נשימה ("היער עושה רעש"). משתמשים במספר משחקים (עם "תפוחים" משתמשים בכדורים, "Babaka-Yozhka"), מירוצי שליחים ("בואו ננקה את הכיריים", "מי ידביק את האווזים מהר יותר"), תרגילים לאיזון ("שביל") ביער" עם ספסלי התעמלות, "הליכה על הגשר", "מי יזרוק את חלוקי הנחל הלאה"). תרחיש מפורט ותיאור שלו, מכניס המדריך בסיכומו של שיעורי חינוך גופני לא מסורתיים בקבוצת הבוגרים. הפגינושקופיות. |
טכניקות: הפעלת קשב, הצבעה, עזרה למדריך, תזכורת, פקודה, לימוד תרגילים חדשים, הצגת תנועות, חזרה, הסבר, סיכום תשובות, הערכת פעילויות. שיטות: מילולית, ויזואלית, פרקטית. |
| בחלק האחרון, המדריך מברר אם הילדים אהבו, מסכם, נותן שיעורי בית, נפרד מהילדים. המשתתפים עומדים בתור ויוצאים לקבוצה. | השתמש באינדיקציה, בפקודה. |
כל משחק, מרוץ שליחים, תרגיל חתום בפירוט רב: באיזה כלי נעשה שימוש, כמה פעמים, מה צריך לעשות, הרצף, מי עוקב אחרי מי, כל השמות נלקחים בחשבון. אותו דבר לגבי דיאלוגים. לכל אחד יש את המילים שלו, הערות ברורות לפי התסריט.
טרום עבודה
לפני השיעור עורך המורה סיכום של "חינוך גופני בקבוצה הבוגרת", שיקל מאוד על התקדמותו. עבודה כזו לוקחת הרבה זמן, אבל בתהליך ההכנה, המדריך יזכור במהירות את החומר, יראה את כל החוזקות וימנע טעויות. הקפידו להקריא לילדים את האגדה "אווזים-ברבורים", אם אפשר, הם מארגנים צפייה בקריקטורה, לומדים ספירת חרוזים ומשחקי חוץ עם הילדים.
ציוד וחומר הדגמה
התהליך ידרוש את הציוד הבא:
- projector;
- screen;
- מחשב נייד;
- ליווי מוזיקלי;
- balls;
- arcs;
- cords;
- ציוני דרך;
- ספסל התעמלות;
- תחפושת באבא יאגה.
הדגמה:
- איור לאגדה;
- slides.
כחומר עזר, נעשה שימוש בסיכום שיעורי חינוך גופני נושאיים בקבוצה הבוגרת של המוסד החינוכי לגיל הרך.
שליטה בשליטה בחומר
לפני השיעור מתקיים רגע ארגוני, כלומר בניית ילדים בתור. בחלקי המבוא והאחרונים נעשה שימוש בארגון הפרונטלי, כלומר, המשימות מבוצעות על ידי כל המשתתפים. תת-קבוצה מתווספת גם לקבוצה הראשית.
בקרת ההטמעה נעוצה בעובדה שבאמצעות פעילות משחק המדריך עוקב אחר ביצוע נכון של ריצה, הליכה, תרגילי שיווי משקל, בנייה מחדש, עמידה בכללי בטיחות במשחקי חוץ ואיכות התרגילים. תקציר "חינוך גופני בקבוצה הבוגרת" מוכן.
מפגש פתוח
שיעור כזה מרגש אפילו יותר עבור המורה. עמיתים והנהלה יכולים לבוא אליו. כאן חשוב למדריך להראות את עצמו, את המקצועיות שלו, את היכולת לארגן ילדים ולהעביר להם מידע שכן זה מה שיוערך. במצב כזה פשוט צריך לערוך מתווה מפורט של שיעור חינוך גופני פתוח בקבוצה הבוגרת של מוסד חינוכי לגיל הרך ולעקוב אחריו בצורה ברורה. כל אחד מהם כתוב כאןצעד, תנועה, דיאלוגים.
הורים יכולים להיות נוכחים בשיעור כזה, אשר בתורם, יעריכו את יחס המורה כלפי הילדים, כמו גם כמה הם היו מעניינים בשיעור, מה הם למדו חדש, כישוריהם ב כללי.
היום להיות בריא זה אופנתי. אנשים מודרניים דואגים לעצמם, הולכים לספורט, לכושר. יש ללמד ילד להיות קשוב לבריאותו כבר מגיל צעיר, וזה מה שהגננת צריכה לעשות, שכן כאן מבלים הילדים את רוב זמנם. ניתן להשיג זאת רק באמצעות משחקים, אגדות, על ידי עניין של האדם הקטן.
מוּמלָץ:
פרוטוקול אסיפת הורים בקבוצה הבוגרת: פיתוחים מתודולוגיים, כללי התנהלות, דרישות ותוצאות
הפרוטוקול של אסיפת ההורים בקבוצת הגיל השלישי מכסה הכנת שיטות מסוימות להתפתחות הילד. לשם כך המחנכת מזמינה הורים ומדברת על המגמות בהתפתחות הילדים. המחנכת מציבה יעדים ספציפיים לחיזוק הבריאות הפיזית והנפשית של כל ילד
פיתוח חברתי ותקשורתי בקבוצה הבוגרת, GEF
אחד מהעדיפויות של התהליך החינוכי במוסד לגיל הרך הוא היווצרות מיומנויות חברתיות ותקשורתיות אצל ילדים שרק לומדים לבסס מערכת יחסים עם אחרים. והמורה של המוסד החינוכי לגיל הרך פועל כמעין מנצח, המבטיח את הדרישה להיווצרות מלאה של מיומנויות חברתיות ותקשורתיות אצל הילד
יישום בנושא "חורף" בקבוצת הבוגרים. סיכום שיעור יישום בגן
קרוב לבד וחומרי נוי: חרוזים, כפתורים, אבני חן, רשתות … יישומים עם השימוש בהם עדיף לעשות על קרטון. מה עם צמר גפן? יישום בנושא "חורף" בקבוצת הבוגרים או באמצע - השימוש הטוב ביותר עבורו
פיתוח דיבור בקבוצת ההכנה. תקציר שיעור על התפתחות הדיבור בקבוצת המכינה
מאמר זה מדבר על ארגון סביבת הדיבור לתלמידי כיתה א' לעתיד בין כותלי הגן. מתוארות כאן שיטות שונות לפיתוח מיומנויות דיבור ותקשורת. המידע המוצג במאמר יהווה רמז טוב לא רק למורים לגיל הרך, אלא גם להורים
מתאר "חינוך גופני בקבוצת הביניים": תכונות עיצוב
המאמר מדבר על המאפיינים הייחודיים של התפתחות גופנית של ילדים בקבוצת הביניים של מוסד לגיל הרך. באות לידי ביטוי הדרישות הבסיסיות לעריכת סיכום של שיעור חינוך גופני בהתאם לדרישות התקן החינוכי של המדינה הפדרלית
