רגעי משטר בגן. פעילות חינוכית ברגעי משטר

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:30

האם ילד צריך שגרה יומית? כמעט כל הורה שואל את השאלה הזו. וכאן הדעות חלוקות:

• מישהו חושב שצריך להתמקד בשעון הביולוגי של הילד;
• מישהו, להיפך, סבור שמגיל ינקות יש צורך להכתיב לילד את רגעי המשטר העיקריים שירגילו אותו לשגרת היומיום הדרושה.

למה ילד צריך מצב

שגרת היומיום של ילד מבוססת לרוב על הדיאטה. ילדים מתרגלים לעובדה שבבוקר הם קמים, מתרחצים, אוכלים ארוחת בוקר, לומדים או הולכים, אחר כך אוכלים ארוחת ערב, נחים וכן הלאה עד כיבוי האור. אם ההפרדה הזו לא קיימת, אז מתחילות בעיות באוכל, כי הילד יכול לאכול חטיף בכל עת עם יוגורט, לחמנייה ופירות. כתוצאה מכך, הוא אינו מרגיש רעב, דבר הכרחי לארוחה מלאה.

מעניין שלעתים קרובות במשפחה שבה לא מקפידים על ארוחות משטר, ההורים אינם דואגים לשמירה על שגרת היומיום כולה. זה מוביל לכך שזמן ההתעוררות וההירדמות תמיד שונה, שינה בשעות היום היא תופעה הפכפכה.

הוכח שילדים הם שמרנים. הם מרגישים הרבה יותר רגועים כשהם יודעים שזה שלהםמחכה לרגע הבא, ותגובת יתר לשינויים בפעילויות המתוכננות.

התנהגותם של ילדים שאין להם שגרת יומיום מאופיינת בהתפרצויות רגשיות תכופות בצורת התקפי זעם מכל סיבה שהיא, רמת האגרסיביות והקונפליקט שלהם עלולה לעלות. קשה להרדים תינוקות בלילה. אם התעורר מאוחר, בהתאם, הוא לא נח במהלך היום. מערכת העצבים בעומס יתר, כתוצאה מכך, קשה לילד להסתגל מחדש ולישון בשלווה.

כדי למנוע את זה, עדיף להקפיד על לוח זמנים מסוים, גם אם לא מאוד קפדני.

עוד טיעון כבד משקל לטובת המשטר

לפעמים הורים מרוצים מחיים כאלה כשהילד חופשי לקבל את ההחלטות שלו. עם זאת, הבעיות מתחילות כשמגיע הזמן ללכת לגן. רגעי המשטר בגן נשמרים בקפדנות, ולילד יהיה קשה מאוד להסתגל אם הוא לא רגיל אליהם.

לכן, מומלץ מאוד להורים להכיר את שגרת היום במוסד החינוכי לגיל הרך ולארגן את יומם מראש כמה שיותר קרוב ללוח הזמנים של הגן. זה יקל על הילד תוך כדי התרגלות לסביבה החדשה.

חיי הגן

רגעי משטר במוסד חינוכי לגיל הרך (מוסד חינוכי לגיל הרך, או גן ילדים) מאורגנים באופן שלילדים תמיד יש זמן למשחקים פעילים, חוגים ומנוחה טובה. כמעט כל הגנים הציבוריים מקפידים על כללים כלליים לתזמון היום.

יש זמן פעילות חינם למשחקים עצמאיים, וחלק מההליכה מוקצה להם.

בקיץ, פעילויות חינוכיות ברגעים רגישים משתנות מעט, כי לתקופה זו מתוכננים טיולים רבים למוזיאונים, ביקורים בתיאטראות, גני חיות ואירועים נוספים מחוץ למוסד.

זמן הארוחה בגן כמעט זהה בכל מקום. בחלק מהגני ילדים מציעים לילדים פירות ומיצים כארוחת בוקר שנייה.

בזמן הנמנום, ילדים ישנים או שוכבים בשקט במיטותיהם. זמן המנוחה בשעות היום משתנה בין שעתיים ל-3 שעות.

באופן טבעי, רגעי השגרה בקבוצה הצעירה יהיו מעט שונים משגרת היום בבוגרים או במכינה.

איך מתחיל הבוקר?

בבוקר, המורה לוקחת את הילד לקבוצה. יחד עם זאת, עליו לשים לב לשלומו ולמראהו של התינוק. אם לילד יש סימנים למחלה כלשהי, הוא נשלח למשרד הרפואי. שם מחליטה האחות האם הילד יכול לשהות במוסד לילדים או שהוא זקוק לסיוע רפואי.

התעמלות וכביסה כלולים ברגעי שגרת הבוקר. אירועים אלו נחוצים לא רק מנקודת מבט חינוכית. למרבה הצער, לא לכל ההורים יש זמן לבצע את ההליכים הללו בבית. בתהליך השלמת המאוחר, המחנכת מבצעת עבודה פדגוגית, דואגת להפשיל את השרוולים ולשטוף את הידיים על הכיור כדי שלא יהיו התזות. זה משרה בילדים תחושת סדר ורצוןלשמור על ניקיון.

לאחר מכן, ההכנות לארוחת הבוקר מתחילות. בקבוצות יש ילדים בתפקיד. יש להם אחריות מסוימת שקל לילדים למלא. במהלך ארוחת הבוקר, המורה מפנה את תשומת לב הילדים לשמות הכלים והכלים, אשר בתורו מפתח את אוצר המילים והאופקים של הילדים.

איך ההליכה?

פעילויות חינוכיות ברגעים הרגישים של המוסד החינוכי לגיל הרך תמיד מפורטות בתוכניות. כשהם מתכוננים לטיול, הילדים מקבלים הנחיות ברורות לפעולות נוספות.

תחילה עושים סדר בקבוצה, ולאחר מכן מזכירים את כללי ההתנהגות בחדר ההלבשה.

משימות חינוכיות נפתרות גם בתהליך הלבשת ילדים. המורה מבטא את שם הבגדים, פרטיו, מטרתם. לפיכך, אוצר המילים בנושא "בגדים" מתחדש.

במהלך ההליכה המורה מארגנת מגוון פעילויות לילדים. בעבר, עליהם להכיר את הציוד והצעצועים הזמינים. יש צורך גם לדון בכללים לטיפול בהם.

רגעי המשטר קובעים שבמהלך ההליכה, יש לתת לילדים זמן לפעילויות משותפות בחינם, אך במקביל, על המורה לוודא שהילדים לא יתרגשו יתר על המידה במהלך האינטראקציה.

יש לקיים משחק בחוץ. מדי פעם, החבר'ה מעורבים בניקיון האתר.

חצי שעה לפני סיום ההליכה, המורה צריך לארגן טיול רגוע יותרפעילויות, כגון צפייה בדברים קורים סביבך או דיבור על שינויים בטבע.

לפני החזרה לקבוצה, אומרים לילדים את כללי ההתנהגות בחדר ההלבשה.

במהלך הלבוש, המורה מוטלת על המשימה להחדיר כבוד לבגדים בילדים, להראות כיצד להכניס את הדברים שלהם בלוקרים.

מתכוננים לזמן שקט וקמים

ארוחת הצהריים מתנהלת בערך כמו ארוחת הבוקר. גם כאן ממנים קצינים תורנים, ניתנות להם משימות ברות ביצוע.

רגעי המשטר נצפים גם לאחר הארוחות, כאשר מתחילה ההכנה לשינה. לשם כך, על המורה לפקח בקפדנות על המשמעת בקבוצה כדי שהילדים לא ישחקו וירעישו, נוצר מצב רוח למנוחה. הסביבה צריכה להיות רגועה כדי שהחבר'ה יוכלו להירגע.

בתהליך ההכנה לשינה עומדת בפני המורה המשימה להמשיך להטמיע בילדים יחס זהיר לדברים, לעודד רגשות חיוביים בנוגע למנוחה בשעות היום.

במהלך העלייה, ילדים לא צריכים להיות מוסחים על ידי דברים זרים, אלא מיד להתלבש ואז לחכות לאחרים. בשלב זה, אתה יכול להציע לילד משחק שקט, למשל, להרכיב פאזל פשוט.

פיתוח פעילויות עם ילדים

במהלך רגעי משטר בגן, בהכרח כלולים שיעורי התפתחות במתמטיקה, פיתוח דיבור, ציור, דוגמנות, חינוך גופני, מוזיקה, חיזוק מיומנויות משק בית ואחרים.

לרוב, השיעורים נמשכים לא יותר מחצי שעה, כי ילדים בגיל זהאינם מסוגלים עדיין להחזיק תשומת לב במשך זמן רב, וזו הסיבה שהם זקוקים לשינוי מתמיד בפעילות.

באופן טבעי, משך שיעור התינוקייה שונה מזה של קבוצת המכינה.

סיכום

בניתוח רגעי המשטר בגן, אתה יכול לראות שחלק מהפריטים נשארים זהים עבור כל קבוצות הגיל. אלה כוללים:

1. קבלת בוקר לילדים.
2. אכילה.
3. פעילויות התפתחותיות.
4. פעילות משחק.
5. הליכה.

עם זאת, ראשי המוסד החינוכי לגיל הרך מנסים לפתח את שגרת היום כך שתתחשב במאפייני הגיל של הילדים בכל קבוצה.