טיפול במוזיקה בגן: משימות ומטרות, בחירת מוזיקה, מתודולוגיית פיתוח, תכונות של העברת שיעורים והשפעה חיובית על הילד

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

מוזיקה מלווה אותנו לאורך כל חייו. קשה למצוא אדם כזה שלא היה רוצה להקשיב לו - לא קלאסי, או מודרני, או עממי. רבים מאיתנו אוהבים לרקוד, לשיר, או אפילו רק לשרוק מנגינה. אבל האם אתה יודע על היתרונות של מוזיקה לגוף? לא כולם כנראה חשבו על זה.

אבל הצלילים הנעימים של מנגינות משמשים כשיטת טיפול ללא תרופות. שיטה זו נקראת טיפול במוזיקה, והשימוש בה משפיע לטובה על הגוף, הן מבוגרים והן ילדים.

קצת היסטוריה

העובדה שלמוזיקה יש השפעה על גוף האדם הצביעו על הפילוסופים של העולם העתיק. אפלטון, פיתגורס ואריסטו בכתביהם דיברו על כוח הריפוי שיש לניגון. הם האמינו שמוזיקה משמשת לבסס הרמוניה וסדר פרופורציונלי בכל היקום. היא גם מסוגלת ליצור את האיזון הדרוש בגוף האדם.

טיפול במוזיקה שימש גם במהלך ימי הביניים. שיטה זו סייעה בטיפול במחלות שגרמו למגפות. באותה תקופה באיטליה, שיטה זו הייתה בשימוש נרחב בטיפול בטרנטיזם. זוהי מחלת נפש קשה הנגרמת על ידי עקיצת טרנטולה (עכביש רעיל).

את התופעה הזו ניסו להסביר לראשונה רק במאה ה-17. ומאתיים שנה מאוחר יותר, מדענים החלו לערוך מחקרים נרחבים על תופעה זו. כתוצאה מכך, נקבעה העובדה שלשנים עשר הצלילים הכלולים באוקטבה יש קשר הרמוני עם 12 המערכות של גוף האדם. בהשפעה מכוונת של מוזיקה או שירה על הגוף שלנו, קורים דברים מדהימים. האיברים מובאים למצב של רטט מוגבר. תהליך דומה מאפשר לחזק את מערכת החיסון, לשפר את חילוף החומרים ולהפעיל תהליכי החלמה. כתוצאה מכך, אדם נפטר ממחלות ומחלים.

לכן, טיפול במוזיקה נחשב לא רק למעניין ביותר, אלא גם לכיוון מבטיח מאוד. הוא משמש במדינות רבות בעולם למטרות בריאות ורפואיות.

מוזיקה וילדים

ילדים החיים בעולם המודרני מבלים את רוב זמנם במשחקי מחשב ובצפייה במסכי טלוויזיה. לרוב, להורים לא אכפת מפעילויות כאלה עבור ילדם. ואכן, בזמן הזה, שקט שורר בבית, ומבוגרים יכולים ללכת בבטחה לענייניהם. עם זאת, אמהות ואבות צריכים לזכור כי תקשורת תכופה עםמחשב וטלוויזיה יכולים להשפיע לרעה על התינוק שלהם. הרי לא פעם קריקטורות משדרות תוקפנות גמורה, ויש הרבה אלימות ורציחות בעלילות הסרטים. כל זה משפיע לרעה על הנפש השברירית של הילד. אבל קורה שאפילו מערכת היחסים בין ההורים לא מתנהלת כשורה. במקרה זה, התינוק מקבל טראומה פסיכולוגית אמיתית. הוא נהיה חסר ביטחון ומסוגר. לעתים קרובות ילדים אלו חווים רגשות של פחד ואשמה. הם מפחדים שאף אחד לא צריך אותם, ואף אחד לא מסוגל להגן עליהם. בנוסף, ילדים אלו מפתחים הרגלים רעים.

לכל זה יש השפעה שלילית על מערכת היחסים בין ילדים. אבל בגיל צעיר, קשרים עם בני גילם ממלאים תפקיד חשוב ביותר. לילד קשה להיכנס לצוות בגלל ספק עצמי וחשש שפשוט לא יתקבלו.

טיפול במוזיקה לילדים יכול לעזור במקרה זה. זוהי שיטה פסיכותרפויטית המאפשרת לתקן מצבים רגשיים. השימוש בטיפול זה מוביל להעלמה מהירה של מתח נפשי.

היתרון העצום של טיפול במוזיקה לילדים טמון ביכולתו לסלק בעיות התנהגות, כמו גם לחוות משברים הקשורים לגיל הקשורים להתפתחות התינוק.

השפעה ההרמונית של מנגינות על תהליכים נפשיים משמשת בעבודה עם ילדים בגיל הגן. במקרה זה, המורה יכול להשתמש במספר עצום של שיטות. לא משנה איזה מהם נבחר, מפגשי תרפיה במוזיקה עבורלילדים בגיל הגן יש רק מטרה אחת. היא מורכבת מהעובדה שהתינוק מתחיל לממש את עצמו ואת קיומו בעולם הסובב אותו.

חשיבות העברת שיעורים

טיפול במוזיקה לילדים צעירים הוא צורה מיוחדת של עבודה עם פעוטות. במקרה זה, המורה משתמש במנגינות שונות, שיכולות להיות הקלטות ברשמקול, או נגינה בכלי נגינה, שירה, האזנה לדיסקים וכדומה.

טיפול במוזיקה בגן הוא הזדמנות מצוינת להפעיל את הילד. הודות לכך, הוא מתחיל להתגבר על הגישות הלא חיוביות במוחו, יוצר קשרים עם אנשים סביבו, מה שמשפר את מצבו הרגשי. בנוסף, טיפול במוזיקה לילדים בגיל הרך נחוץ גם לתיקון של סטיות רגשיות שונות, הפרעות דיבור ותנועה. טכניקה זו עוזרת לתקן סטיות בהתנהגות, להעלים קשיי תקשורת, וגם לרפא מגוון פתולוגיות פסיכוסומטיות וסומאטיות.

טיפול במוזיקה עוזר גם בהתפתחות הילד. זה יוצר תנאים אופטימליים לחינוך הטעם והרגשות האסתטיים של אדם קטן, עוזר לו לגלות יכולות חדשות.

השימוש בתרפיה במוזיקה לילדים צעירים תורם לגיבוש נורמות ההתנהגות והאופי שלהם, וגם מעשיר את עולמו הפנימי של אדם קטן עם חוויות חיות. יחד עם זאת, האזנה לשירים ולחנים מאפשרת לפתור את בעיית גיבוש התכונות המוסריות של האדם,יחס אסתטי של התינוק לעולם הסובב. במקביל, ילדים גדלים עם אהבה לאמנות.

תוכניות טיפול במוזיקה

המומחים מציינים ששילוב של אמצעים מסורתיים ושיטות הוראה עם האזנה למנגינות ושירים יכול להעלות משמעותית את רמת ההתפתחות של ילדים בגיל הגן. זה הוכח גם במחקר. טיפול במוזיקה לילדים בגיל הרך יכול לשמש לא רק לתיקון פסיכולוגי ופדגוגי, אלא גם למטרות טיפוליות ומניעתיות. האפשרויות של שיטה זו רחבות מספיק. יחד עם זאת, תכנית תרפיה ספציפית במוזיקה לילדים בגיל הרך יכולה להיבחר על ידי מומחה מתוך רשימה נרחבת הזמינה היום.

K. שבבה, שהוא ממייסדי טיפול מסוג זה, ציין שיש שלושה כיוונים בשימוש בצלילי מנגינות:

• פונקציונלי (מניעתי);
• pedagogical;
• medical.

השפעות מוזיקליות שהן מרכיבים בכיוונים אלה, בתורן, הן:

• מתווכת ולא בתיווך, בהתבסס על היקף היישום;
• קבוצתי ואינדיבידואליים, שונים בדרך ארגון השיעורים;
• פעיל ותומך, עם טווח פעולה שונה;
• הנחיה ולא-הנחיה, המציינת את סוג המגע בין התלמידים למורה;
• עמוק ושטחי, שמאפיין את הגמר לכאורהצור קשר.

בוא נסתכל מקרוב על כמה מהשיטות האלה.

טיפול במוזיקה פרטית

סוג זה של השפעה יכול להתבצע בשלוש דרכים:

1. קומוניקטיבי באופן מובהק. עם סוג זה של השפעה, הילד מאזין ליצירה מוזיקלית יחד עם המורה. במקרה זה, המנגינה יכולה לשפר את האינטראקציה בין המבוגר לתלמידו.
2. תגובתי. אפקט זה מקדם טיהור.
3. רגולטורי. סוג זה של השפעה מאפשר לך להעלים מתח נוירו-נפשי אצל ילד.

ניתן להשתמש בטפסים אלו בשיעור תרפיה במוזיקה בגן בנפרד אחד מהשני או בשילוב.

אודישן קבוצתי

סוג זה של שיעור טיפול במוזיקה בגן צריך להיבנות כך שכל המשתתפים בתהליך יוכלו לתקשר בחופשיות אחד עם השני. רק במקרה זה, השיעורים יהפכו דינמיים למדי, כי בתוך הקבוצה בהחלט ייווצרו מערכות יחסים בעלות אופי תקשורתי-רגשי.

ארגון פעילויות יצירתיות הוא אחת הדרכים הטובות ביותר להפיג מתח. זה חשוב במיוחד עבור אותם ילדים שאינם יכולים לדבר. הרבה יותר קל להם לעסוק ביצירתיות, שם הפנטזיות שלהם יקבלו ביטוי. סיפורים מאוד קשים עבורם.

תרפיה במוזיקה פסיבית

זוהי צורה קולטת של השפעה, שההבדל בה הוא שהילד אינו לוקח חלק פעיל בשיעור. בתהליך זה, הוא רק מאזין.

במהלך השיעורים עםבאמצעות הצורה הפסיבית של טיפול במוזיקה בגן, מוזמנים ילדים בגיל הרך להאזין למגוון יצירות או להאזין לצלילים, הנבחרים בהתאם למצב בריאותו של התינוק ולשלב הטיפול. פעילויות כאלה מטרתן לדמות מצב רגשי חיובי. כל זה יאפשר לילד לצאת מהמצב הטראומטי באמצעות הרפיה.

בואו נשקול אפשרויות להעברת שיעורי תרפיה במוזיקה פסיבית בעבודה עם ילדים.

1. תמונות מוזיקה. בשיעור כזה הילד קולט את המנגינה יחד עם המורה. בתהליך ההקשבה המורה עוזרת לילד לצלול לתוך עולם הדימויים שמציעה העבודה. לשם כך, הילד מוזמן להתמקד בתמונה המוזיקלית. תוך 5-10 דקות, הילד בגיל הגן אמור להיות בעולם הצלילים. תקשורת עם מוזיקה תשפיע לטובה על הגיל הרך. כדי לנהל שיעורים כאלה, על המורה להשתמש ביצירות קלאסיות אינסטרומנטליות או בצלילים של עולם חיות הבר.
2. דוגמנות מוזיקלית. בשיעורים כאלה מעודדים את המורים להשתמש בתוכנית הכוללת קטעי יצירות בעלות אופי שונה. חלקם צריכים להתאים למצב הנפשי של הגיל הרך. פעולת היצירות השנייה מנטרלת את השפעת הפרגמנט הקודם. הסוג השלישי של מוזיקה נחוץ להתאוששות. בשלב זה, על המורה לבחור מנגינות בעלות ההשפעה הרגשית הגדולה ביותר, כלומר דינמיקה חיובית.
3. מיני רגיעה. מעביר שיעורים כאלהטיפול במוזיקה בגן עוזר להפעיל את טונוס השרירים של האישונים. הילד צריך להרגיש ולהבין היטב את גופו, ללמוד להרגיע אותו כאשר מתעוררים מתחים.

תרפיה במוזיקה פעילה

במהלך שיעורים בטופס זה, מוצעת לילד שירה ונגינה אינסטרומנטלית:

1. טיפול ווקאלי. שיעורי תרפיה במוזיקה כאלה מתקיימים בגן ובבית. טיפול קולי מאפשר ליצור מצב רוח אופטימי אצל התינוק. ולשם כך עליו לשיר שירים שיביאו את עולמו הפנימי של הילד למצב הרמוני. בטקסטים שלהם, הנוסחה "אתה טוב, אני טוב" חייבת בהחלט להישמע. טיפול קולי מומלץ במיוחד לילדים אגוצנטריים, מעוכבים ומדוכאים. שיטה זו נכללת גם בהכנת תכנית טיפול במוזיקה לילדים בגילאי בית ספר. בטיפול קולי קבוצתי, כל הילדים הנוכחים בשיעור מעורבים בתהליך. אבל כאן המומחה צריך לקחת בחשבון את רגע הסודיות במסה הכללית ואת האנונימיות של הרגשות. השתתפות בטיפול קולי תאפשר לילד להתגבר על הפרעות מגע, לאשר את רגשותיו שלו לחוויה בריאה של תחושות גופניות קיימות.
2. טיפול במכשיר. סוג זה של טיפול במוזיקה עוזר גם ליצור מצב רוח אופטימי. במקביל, הילדים מוזמנים לנגן בכלי נגינה.
3. קינסיתרפיה. ניתן לשנות את התגובתיות הכללית של האורגניזם בהשפעת אמצעים וצורות תנועה שונות. תהליך כזה יאפשר להרוס סטריאוטיפים פתולוגיים, שהם לעתים קרובותלהתרחש במהלך המחלה. במקביל, עולות במוחו של הילד גישות חדשות המאפשרות לו להסתגל למציאות הסובבת. בשיעורים כאלה מלמדים ילדים את הטכניקה של הבעת רגשותיהם באמצעות תנועות גוף. זה מאפשר להם להשיג הרפיה. סוג זה של טיפול במוזיקה משמש בעבודה מתקנת עם ילדים. שיעורים כאלה תורמים לנורמליזציה של פונקציות פסיכולוגיות ותקשורתיות. שיטת הקינסיתרפיה כוללת תהליך עלילה-משחק, ריתמופלסטיקה, ריתמיקה מתקנת וכן פסיכו-התעמלות.

טיפול במוזיקה אינטגרטיבי

בטכניקה דומה, בנוסף להאזנה למנגינות, המורה משתמש גם בסוגי אמנות נוספים. הוא מזמין ילדים לשחק משחק לצלילי מוזיקה, לצייר, ליצור פנטומימה, לחבר סיפורים או שירים וכו'.

חשוב בשיעורים כאלה הוא יצירת מוזיקה פעילה. זה מגביר את ההערכה העצמית של הילד, מה שעוזר להתגבר על אמביוולנטיות בהתנהגות. על מנת שילדים יבצעו יצירות פשוטות, המורה יכולה לתת להם את הכלים הפשוטים ביותר, כמו תוף, קסילופון או משולש. פעילויות כאלה, ככלל, אינן חורגות מחיפוש אחר צורות הרמוניות, קצביות ומלודיות פשוטות, המייצגות סוג של משחק מאולתר. ילדים המשתתפים בתהליך כזה מפתחים יכולת הסתגלות דינמית ומוכנים במלואם להקשבה הדדית. בשל העובדה ששיעורים כאלה הם אחת מצורות הטיפול במוזיקה קבוצתית, במהלך שלהםכל המשתתפים חייבים לתקשר באופן פעיל אחד עם השני. זה יאפשר לתהליך להיות דינמי ככל האפשר, מה שיוביל להופעתו של מערכת יחסים תקשורתית-רגשית בין ילדים. הדבר החשוב ביותר במקרה זה הוא הביטוי העצמי של הילד באמצעות הנגינה בכלי הנגינה המוצע.

תרפיה בתנועה בריקוד

צורת תרגול זו משמשת גשר בין העולם המודע והלא מודע. טיפול בתנועה בריקוד מאפשר לילד לבטא את עצמו באמצעות תנועה. זה יאפשר לו לשמור על האינדיבידואליות שלו וליצור קשר עם בני גילו. שיעורים כאלה הם הסוג היחיד של טיפול במוזיקה שדורש מקום פנוי משמעותי. במהלך הריקוד מתרחבת ההתנהגות המוטורית של הילד המאפשרת לו לממש את קונפליקטי הרצונות ותורמת לחוויית רגשות שליליים. השפעה כזו מובילה לשחרור מהשלילי.

השילוב של ריקוד עם שירה או אימפרוביזציה של תנועות לצלילי מנגינות קלאסיות חשוב במיוחד לבריאות הילד. לתנועות קצביות נדנדות המבוצעות למוזיקה בעלת שלושה מדדים יש גם ערך טיפולי.

טיפול בהפרעות דיבור

קצב מוזיקלי עוזר לבטל כמה בעיות בריפוי דיבור. ביניהם יש הפרעה בתפקוד הדיבור כמו גמגום. טיפול במוזיקה לילדים עם הפרעות דיבור מתבצע בצורה של מפגשי תת קבוצות. במקביל, המומחה מציע למחלקותיו משחקים קצביים, תרגילי נשימה ומנגן את המנגינה בהאטה כמו גם בקצב מואץ.

הם גם משתמשים במוזיקה בתהליך של עבודה עצמאית. בשלב זה, אין תקשורת מילולית. עם טיפול במוזיקה כזה, יוצאי הדופן הם תרגילים לילדים בצורה של קריאה למוזיקה. המומחה מוודא שעוצמת הצליל של המנגינה נמדדת בקפדנות. הקולות שילדים שומעים לא צריכים להיות חזקים מדי, אך בו זמנית שקטים מדי.

פיתוח תוכניות תיקון לטיפול במוזיקה והמשך השימוש בהן לטיפול בילדים עם ליקויי דיבור מחייבים השתתפות משותפת של מחנכי מוזיקה ופסיכולוגים.

כדאי לציין שהשימוש בטכניקה זו להעלמת פתולוגיות דיבור נחשב ליעילה מאוד ומבטיחה. זה התאפשר בגלל ההשפעה החזקה של המוזיקה, שיש לה על המצב הרגשי של אדם. במהלך שיעורים כאלה, כפי שמראה בפועל, יש תיקון ופיתוח של תחושות תפיסה, המאפשרים גירוי תפקוד הדיבור ונורמליזציה של הצד הפרוזודי של הדיבור, כלומר הגוון והקצב, כמו גם כושר הביטוי של האינטונציה.

לילדים עם בעיות ריפוי בדיבור, פותחות תוכניות מיוחדות שבהן נעשה שימוש רק ביצירות שכל החולים הקטנים בהחלט יאהבו. זה יכול להיות קטעים מוזיקליים המוכרים היטב לילדים. התנאי העיקרי לבחירת יצירה הוא הגורם שלא להסיח את דעתו של הילד מהעיקר, למשוךהחידוש שלה. משך ההאזנה אינו עולה על 10 דקות במהלך שיעור אחד.

טיפול באוטיזם

המשימה העיקרית של טכניקת התרפיה במוזיקה לתיקון מצבם של ילדים עם הפרעה נפשית דומה היא לבסס קואורדינציה שמיעתית-קולית, שמיעתית-מוטורית וויזואלית-מוטורית, שאותה יש לסנתז לאחר מכן בפעילות אחת.

העיקרון הבסיסי של העברת שיעורים עם ילדים-אאוט טמון באקולוגיה נפשית. הוא מספק נוכחות של מוזיקה רכה בתחילת השיעורים ובסיומם. במהלך תקופת העבודה, על המומחה לעקוב בקפידה אחר שינויים במצב הרגשי של כל מטופל קטן, ולהתאים את עוצמת הטיפול במידת הצורך. בנוסף, השיעורים בנויים על עיקרון המעבר מחומר פשוט למורכב. המבנה שלהם כולל:

1. טקס הברכה.
2. תרגילי ויסות שעוזרים להפעיל קשב מוטורי, שמיעתי וחזותי.
3. תרגילים בעלי אופי מתקן והתפתחותי.
4. טקס הפרידה.

טיפול במוזיקה לילדים עם אוטיזם הוא תרופה יעילה ביותר לבעיות רבות.