חינוך אתי: מטרות ויעדים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:24

הורים רבים שוכחים מחינוך מוסרי ואתי. אולי בגלל זה ילדים לא יודעים איך להתנהג, אין להם רצון טוב ונימוס אלמנטרי. תלמידי בית ספר מגלים לפעמים גסות רוח, תוקפנות, אכזריות.

מהו חינוך אתי

לכל דור יש דעות משלו לגבי דברים רבים. עם זאת, ישנם מושגים ותכונות מסוימות של אדם המועברים משנה לשנה. למשל, אנושיות, נימוס, רצון טוב, אחריות, תרבות התנהגות, הבנה, כבוד. ניתן למנות תכונות אנושיות בלי סוף, אך הן אינן מופיעות מעצמן. רק מבוגרים מחדירים אותם לילד.

הבסיס להורות יומיומית הוא דוגמה חיובית. אחרי הכל, התינוק סופג טוב ורע מהילדות המוקדמת. מה שילד יהפוך תלוי בדפוס ההתנהגות שהוא צופה בו מגיל צעיר.

איך גאדג'טים משפיעים על החינוך

טלפונים, טאבלטים, מחשבים משפיעים מאוד על היווצרות האישיות. המידע שילד משיג מהאינטרנט יכולסותרים סטנדרטים אתיים. יתרה מכך, פעילויות מקוונות קבועות מפרידות לעתים קרובות ילדים מהעולם האמיתי.

עבור ילדים רבים, גאדג'ט הוא החבר הכי טוב שלהם. הם מקדישים לו את רוב זמנם. לאמא או אבא נמאס מהשכנוע ומוותרים - נותנים לך לשבת במשחקים די הרבה זמן. ככלל, הילד הולך לבית הספר וכבר שם מתחיל להתנהג בצורה שלילית כלפי אחרים. מה שהכי פוגע, ילדים אינם אשמים בהתנהגותם, כי מעולם לא לימדו אותם את כללי הנימוס הרגילים.

כמובן, גאדג'טים הם לא השפעה רעה על כולם. ילדים מקבלים מידע שימושי גם מהאינטרנט. לכן, הם הופכים לאנשים חכמים ומתקדמים יותר. הודות לקריקטורות חינוכיות, הילדים ילמדו את כללי הנימוס, אדיבות, נימוסים טובים. בעזרת משחקים חינוכיים הם לומדים לכתוב ולקרוא לפני הלימודים.

יעדים ויעדים

חינוך מוסרי הוא תהליך מורכב רב-גוני של יחסים בין הורים לילד, המורכב מהמשימות הבאות:

1. ליצור מוסר בילדים.
2. לחנך ולפתח רגשות מוסריים.
3. לפתח מיומנויות והרגלי התנהגות מסוימים.

הורים צריכים להגדיר מטרות ויעדים לחינוך אתי מרגע שהילד צעיר מאוד.

הורים ומחנכים צריכים להראות את אנושיותם, טוב לבם וצדקתם. כדי לא להפריע לחינוך הזה, יש צורך להאשים את החוצפה והגסות של ילדים אחרים שהולכים איתךמותק.

המטרה של כל הורה צריכה להיות שהתינוק יוכל לתקשר עם אחרים, להתנהג בחברה מתורבתת ומנומסת.

כדי להשיג מטרות ויעדים, חשוב שמבוגרים ישימו לב הרבה לילדים, יעודדו מעשים טובים, יאשרו משחקי ידידות ויעניקו סיוע במצבים קשים. בדרך זו ההורים כבר מלמדים מוסר מגיל צעיר.

תנאי חשוב לחינוך מוסרי

כפי שכבר הוזכר, ההורים צריכים לתמוך במצב רגשי חיובי של הילד. אחד התנאים החשובים להתפתחות המוצלחת של המוסר הוא יצירת סביבה עליזה ועליזה.

רק מבוגרים יכולים לשמור על ביטחון עצמי של ילד. ילדים צריכים לדעת שאמא או אבא תמיד שם. הם לא יפגעו, אבל יגנו על התינוק שלהם מכל שליליות מאחרים.

רק האופטימיות של ההורים עוזרת לילדים להתעורר עליז, עליז ועליז. מצב רוח כזה אצל ילד נמשך כל היום, אם הוא יודע שאבא ואמא אוהבים אותו ולא ייעלבו.

חינוך מוסרי לגיל הרך

ואז הילד הלך לגן. עכשיו ההורים לא יכולים לתת לו את כל תשומת הלב שלהם. הייתה לו סביבה בדמות ילדים, מטפלות ומטפלות. כמובן, אם אמא ואבא הצליחו ללמד את התינוק מה רע ומה טוב, אז הילד ייצור קשר בקלות עם אנשים חדשים. אם ההורים לא לימדו את הפירורים דברים יסודיים,הוא יהיה חולה מאוד בגן. הוא לא יוכל להתנהג כמו שצריך.

עם הגישה הנכונה לחינוך, ילדים בגיל הגן קולטים בקלות מערכות יחסים מורכבות בחברה. לעתים קרובות, ילדים מציגים מצג שווא של חברות, טוב לב, כנות והגינות. לכן יש סכסוכים תכופים בסביבתו.

חינוך של תלמידים צעירים

אפילו תלמידים צעירים יותר לא תמיד מבינים את כללי הנימוס. פשוט אין להם את הרעיון הנכון לפעמים. לדוגמה, לעתים קרובות הם מבלבלים מושגים כמו "חביב", "ישר", "הוגן". ילדים מקשרים מושגים אלו רק ל"להיות טוב". אם ישאלו ילד כזה: "מה זה אומר להיות הוגן?", הוא יענה: "להיות אדיב, חיבה וצייתן". והמושג "תהיו נחמדים" עבורם פירושו: "דלגו על סבתא מחוץ לתור" או "תוותר באוטובוס".

יש ילדים עשויים להיות מרוצים מתשובה מדויקת ומשמעותית. הם מבינים היטב שלהיות אדיב פירושו לחלוק צעצוע, ממתקים, לעזור לאדם שנמצא בצרות. הוגנות היא להיות כנה עם אחרים ולא להטיל את האשמה על האדם האחר.

כשאתם יוצרים את החינוך האתי של תלמידים צעירים יותר, אינכם צריכים לדרוש מהם הגדרה מדויקת של המושגים לעיל. הרי הילד יבין את התוכן רק כשהוא יראה דוגמה ספציפית.

נורמות חברתיות-אתיות

נורמות חברתיות שונות מעט מהנורמות המוסריות. עם סוציו-אתייםבחינוך, מבוגרים שמים לב יותר להתנהגות ולתקשורת של הילד בחברה. כדי לעשות זאת, מבוגרים צריכים להקריא אגדות כאלה לתינוק, שם הטוב מנצח על הרוע, והצדק הוא מעל הכל. ספרים נקראים לילדים במשך זמן רב, לא בגלל שהם עשירים, אלא כדי שהילדים יתחילו להבין ולהטמיע הכל. כמובן שהם לא יזכרו את כל המידע, אבל הדבר החשוב יופקד להם בראש.

אחרי שילדים יכירו אגדות, יצירות, הם ילמדו להזדהות. כמובן, אתה צריך לקרוא באינטונציה, הדגשים לוגיים כדי להעביר את הנקודות העיקריות כך שהילד יהיה שמח או מודאג. לאחר הקריאה, דנו בסיפור, אך רק בזהירות. אחרי הכל, התינוק צריך להשיג דריסת רגל ברגשות, ולא להתמוטט. הודות לחינוך חברתי ואתי ילד הופך לאדם בטוח שיהיה לו קל בעתיד.

הורות לתלמידים

בני נוער הם כמעט מבוגרים וצריכים להיות מוכנים לעתיד בצורה אחראית יותר. עבורם, מוסד חברתי הוא משפחה, מערכת חינוך ואוניברסיטה. הבעיה העיקרית של נוער הקונפליקט של היום היא חוסר הנכונות לשתף פעולה עם מבוגרים. בני נוער מגיבים רגשית, בגסות ובכעס לכל הערה.

אם לנער יש התנהגות קונפליקטים, הוא לא אשם. יש לחפש את הבעיה הרבה יותר עמוק, למשל, במשפחה בה גדל הילד. סביר להניח שלתלמידים אלו לא הייתה השכלה מוסרית ואתית. לרוב, הורים שוכחים שנער הוא עדיין ילד ולא מדברים איתו, ומייחסים לתעסוקה שלהם, עייפות ותירוצים אחרים. למרות זאת,כפי שאומר סוחומלינסקי: "ילדים הם מעל הכל. לעולם אל תעדיפו עבודה, הורים או בן/בת זוג."

עקב העסקת הורים, בני נוער עוסקים במוסד חינוכי, שבו הם מספקים חינוך חברתי ומוסרי. אז מסתבר שהמורים הם שצריכים לשחרר רגשית את התלמידים ולתת להם ביטחון. התלמיד חייב להרגיש את אווירת החופש, ואז הוא יהפוך לאדם אחר לגמרי.

בנוסף, רצוי לנער ללכת לחלקים מסוימים שבהם ישתתף בתחרויות, תחרויות, בחינות. אז הוא יבין איך לעבוד על עצמו ועל ההתנהגות שלו.

מסקנה

לכן, בתהליך של תקשורת עם ילדים, מבוגרים מגיל צעיר יוצרים גישה חיובית כלפי הסביבה בילדים. למד לשמוח, ליהנות, להתאבל. רגשות מחזקים אצל אנשים תכונות חיוביות שאינן מורגשות מיד, אבל לפחות בגיל ההתבגרות.

כמובן שאין להפריז בעוצמת התחושות שנוצרו בגיל הגן, אך יחד עם זאת יש לזכור שבגיל זה מתרחשת ההתפתחות האינטנסיבית של אישיותו של האדם. אם ההורים לא יודעים להסביר לילד את כללי הנימוס, עדיף להתייחס לקוד המוסרי, שבו הכל מתואר בצורה נגישה.