מה ילד צריך לדעת בגיל 3? מאפייני גיל של ילדים בני 3 שנים. התפתחות הדיבור של ילד בן 3 שנים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:44

רוב ההורים המודרניים מקדישים תשומת לב רבה להתפתחות המוקדמת של ילדים, תוך שהם מבינים שעד שלוש שנים הילד לומד בקלות במהלך המשחק, ואחרי זה נהיה הרבה יותר קשה לו ללמוד מידע חדש ללא בסיס ראשוני טוב. ומבוגרים רבים מתמודדים עם השאלה: מה ילד צריך לדעת בגיל 3? אתה תלמד את התשובה לזה, כמו גם הכל על המאפיינים ההתפתחותיים של ילדים בגיל זה מהמאמר הזה.

זהירות: משבר של שלוש שנים

המשבר של שלוש שנים נחשב לאחד המשברים הראשונים הקשורים לגיל של ילד, הוא מתקדם אחרת עבור כולם, אבל הוא עדיין מתרחש. זה קשור לעובדה שבגיל זה מתחיל תהליך הפיכתו למודעות עצמית של תינוק – תמונת המציאות הישנה מתיישנת, ובמקומה מגיעה חדשה. על מנת למנוע קונפליקטים מיותרים, מתח ולדעת לעזור לילד בתקופה זו, חשובלהבין את מאפייני הגיל הבאים של ילדים בני 3 שנים:

• יש צורך בפעילות עצמאית: הילד מופרד ממבוגרים, והמציאות, שהוגבלה בעבר בעיקר על ידי חפצים וחוג המשפחה, הופכת לעולם המבוגרים.
• הילד מתחיל להתנגד למבוגרים, מפסיק לציית ומוחה נגד נורמות ההתנהגות שהוטבעו קודם לכן.
• תקופה זו התינוק לומד את ההבדל בין "אני רוצה" ו"צריך", ופעולות מכוונות מתחילות לגבור על אימפולסיביות.
• בגיל הזה, ההערכה העצמית מתפתחת באופן פעיל, שמושפעת מאוד מהגישה של מבוגרים.

תכונות חדשות

אבל בנוסף למורכבות ההתנהגות, מופיעות תכונות שימושיות של ילד בן 3 שמגבירות את היכולת ללמוד:

• מוכנות תקשורתית: הילד מתחיל לקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים, מונחה על ידי כללים ונורמות.
• מוכנות קוגניטיבית: חשיבה דמיון מתפתחת, המאפשרת לילדים לחשוב ולהשוות דברים גם כשהם לא יכולים לראות אותם.
• התפתחות רגשית: הילד מתחיל לנהל רגשות, כולל התמודדות עם תוקפנות.
• היכולת לספור ולקרוא מופיעה.

באינטראקציה עם המציאות הסובבת, הילד לומד את העולם ומתפתח, המשימה של המבוגרים היא לעזור לו. כאשר מלמדים, חשוב לקחת בחשבון ולהשתמש באזור ההתפתחות הפרוקסימלית: משהו שהילד יכול לעשות בעזרתומבוגרים, ומה שהוא למד לעשות בעצמו צריך להפוך לשלב שעבר בזמן.

הערכה של פיתוח דיבור

עד גיל חמש הדיבור מתפתח בצורה אינטנסיבית מאוד ולכן חשוב לשלוט אם הילד מפגר, ובמידת הצורך לעזור לו. כדי להעריך את התפתחות הדיבור, יש את הרשימה הבאה של מה שילד צריך לדעת בגיל 3:

• אוצר המילים הוא כאלף מילים.
• בעת ייעוד חפצים, אנשים וחיות, נעשה שימוש מעשי במילים מלאות, לא צלילים או גרסאות מקוצרות.
• מבדיל ומשתמש נכון בפעלים עם קידומת (רץ, רץ, נגמר).
• הוא יודע לתת שם לאובייקטים באמצעות מילים כלליות ("פרי" במקום "אגס" ו"תפוח").
• מכיר את שמות חלקי החפצים (יכול לראות שלסיר יש תחתית וידיות).
• תואם מילים ומבין מהן מילים נרדפות.
• ממציא מילים משלו מאלה שהוא כבר מכיר.
• שימו לב להגייה שגויה של ילדים אחרים, בעוד שהצלילים עצמם עלולים להתבטא בצורה לא נכונה.
• יכול לדבר בצורה שכל מבוגר יכול להבין.

איך לפתח דיבור קוהרנטי

פיתוח נוסף של הדיבור של ילד בן 3 כולל: הגדלת אוצר המילים, אימון הגייה נכונה של צלילים ובניית משפטים. המטרה העיקרית של כל השיעורים היא לשפר דיבור משמעותי קוהרנטי. כדי לעשות זאת, אתה יכול לעסוק במגזינים מיוחדים-קצבאות עםתמונות ותרגילים צבעוניים.

למרבה הצער, אתה לא יכול לסמוך על התמדה של ילד לאורך זמן, אבל אתה יכול לזכור את המשימות העיקריות לילדים בני 3 ולבצע אותן באמצעות מושגים מהחיים האמיתיים:

• בבית, אתה יכול לתת שם לחפצים ולבחור מילים הכללות באמצעות צעצועים, נעליים, כלים וכל דבר אחר כדוגמה.
• במהלך הליכה, תוכלו לומר שמות תואר לילדכם ולבקש ממנו למצוא חפצים המתאימים להם, למשל, "גבוה" (התינוק מצביע על הבית) או "אדום" (אולי מכונית). היתרון של התרגיל הזה הוא שהתינוק יכול למצוא דברים הרבה יותר מתאימים בעולם האמיתי מאשר בתמונות.
• ברחוב ובבית, אתה יכול לשאול את ילדך שאלות על החפצים שהוא רואה, למשל, היכן הם נמצאים, באיזה צבע, למה צריך אחרים.

למד שירים

בגיל שלוש, ילד צריך להיות מסוגל לשנן ולחזור על 3-4 מילים שאמר מבוגר. הודות ליכולת זו, אתה יכול להתחיל ללמוד שירה. הם מאמנים זיכרון, קשב, מפתחים דיבור, מעשירים אוצר מילים, מרחיבים רעיונות על העולם, וגם עוזרים לילד לגדול תכליתי ולהצליח להשלים את העבודה שהתחילה.

חריזה לילדים בני 3 לא צריכה להיות ארוכה מדי: די בשתי ריבועים. לפני שמתחילים ללמוד שיר, מבוגר צריך לספר אותו במפורש ולדון בתוכן עם הילד. אם תרצה, תוכל לצייר תמונות לטקסט. כל ריבוע לומד לפי דפוס אחד: מבוגר לאטמבטא את השורה הראשונה ומבקש מהילד לחזור אחריו עד שיזכור זאת. ואז השורה השנייה נלמדת ומתחברת לראשונה, ואז השלישית מתווספת לשניים הראשונים. ואז נזכר האחרון, והריבוע הראשון מוכן. כאשר משננים את שני החלקים, הם משולבים וקוראים את כל הפסוק.

חריזה קלה לילדים בני 3 על תחילת החורף:

הלכתי לחלון בבוקר, הופתעתי: טוב, טוב!

הלכתי לישון בסתיו, העולם השתנה בן לילה !

לבשו מעילים לבנים

ועצים ובתים.

זה אומר באמתהחורף הגיע אלינו בלילה!"

המושגים המתמטיים הראשונים

ההיכרות הראשונה עם המתמטיקה מתחילה הרבה יותר מוקדם ממה שהיא נראית, והקשר הנוסף של הילד עם המדע המורכב הזה תלוי במידת ההצלחה שלו. הרשימה הבאה של מה שילד צריך לדעת בתחום המתמטיקה בגיל 3 תעזור להעריך את שלמות הייצוגים:

• להיות מסוגל להשוות אובייקטים לפי רוחב, אורך, עובי וגובה.
• השתמש במושגים "רבים" ו"אחד" בדיבור, תאם אותם נכון עם שמות עצם.
• להצליח לספור עד שלוש על האצבעות.
• הכר ותן שם של הצורות הגיאומטריות הבסיסיות: ריבוע, עיגול, משולש והשוואת עצמים לפי צורה.
• דע והשתמש במושגים בדיבור: קטן, גדול, פחות ועוד.
• אפשר להשוות את מספר הפריטים.
• כדי להיות מסוגל למצוא זוג עבור תכונה נתונה.

בודק ידע על העולם שסביבנו

יש הורים שמזלזלים ביכולות של ילדיהם בני השלוש ואינם נותנים את העומס הנדרש, ושיעורים אינטנסיביים מתחילים בתקופת ההכנה לבית הספר ומתמודדים עם חוסר הרצון של הילד ללמוד, בגלל פעילות קוגניטיבית כבר נמוג. כדי למנוע בעיות כאלה, חשוב לברר בזמן מה ילד בן 3 צריך לדעת על העולם הסובב אותו, ובמידת הצורך להשלים את החסר.

ילד בגיל זה צריך:

• דע איך נראות חיות בית וחיות בר ונקראות.
• להבין מי הם ציפורים, חרקים ודגים, ולהיות מסוגלים למנות שלושה או ארבעה נציגים מכל כיתה.
• דע שלושה או ארבעה שמות של עצים ופרחים.
• להצליח להבחין בין פירות, ירקות, פטריות ופירות יער, כמו גם לדעת את השמות הבסיסיים שלהם.
• היה מודע לתופעות טבע כמו רוח, גשם, קשתות, שלג.
• דע ויכול לתת שם לחלקים מהיום.
• היה מודע לחומרים שמהם עשויים הדברים שמסביב.

הערכת התפתחות החשיבה והמיומנויות המוטוריות

ילד בן שלוש אמור להיות מסוגל לעשות את הפעולות הבאות:

• לאסוף תמונה מ-2-4 חלקים;
• ראה והסבר את הפער בתמונה;
• קבע פריט נוסף ונמק את בחירתך;
• הסבר כיצד הדברים דומים ושונים;
• נייר חתוך עם מספריים;
• להפריד חתיכות מפלסטלינה ולעשות מהן נקניקיות וכדורים;
• צייר נקודות, עיגולים ועודסוגי קווים;
• לעשות התעמלות אצבעות.

איך לפתח מוטוריקה עדינה

השימושי ביותר לפיתוח מיומנויות מוטוריות הוא דוגמנות לילדים בני 3, אבל הילד מתחיל לגלות בו עניין הרבה קודם, למשל, כשהוא מורח דייסה בהתלהבות על השולחן. אפשר לפסל מפלסטלינה או בצק עלים. שיעורים גם עוזרים לפתח דיבור ולגבש רעיונות קיימים על העולם. אתה יכול לפסל אם אתה רוצה, לפחות כל יום, אבל פעמיים בשבוע זה מספיק. כדי להפוך את השיעורים למהנים יותר ולא קשים מדי עבור הילד, אפשר לעשות ריקים מבסיסי נייר ולבחור סיפורים או שירים מתאימים.

מטרת ההתנסות הראשונה בפלסטלינה: ללמד את הילד לקרוע ממנה חתיכות ולפסל אותן על נייר, אפשר לצייר עצים ולקשטם בעלים צבעוניים. בשיעור השני, אתה צריך ללמוד איך לגלגל כדורים, אתה יכול לקשט את עץ חג המולד עם צעצועים לשנה החדשה. במהלך השיעור השלישי הילד יתאמן בגלגול נקניקיות שניתן להכין מהם קשתות בענן או טבעות אולימפיות. לגיל שלוש, הטריקים הפשוטים האלה מספיקים.

כמובן, כל הילדים הם אינדיבידואליים ובעלי רמות שונות של יכולת. אבל זה תלוי בהורים איך היכולות האלה ישמשו. חשוב לעקוב מקרוב אחר התקדמות הילד, להעריך את רמת ההתפתחות שלו ולתת כל הזמן משימות חדשות ומורכבות יותר, אך לא פחות מעניינות לילדים בני 3, בצורה שובבה.