2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43
כולם הסכימו מזמן שהמילה האנושית יכולה לחולל פלאים. וזה נכון במיוחד לילדים. אבל אנשים קטנים לא ממש אוהבים להקשיב לסיפורים המשעממים של מבוגרים, לפעמים הם לא יכולים להבין את הנאומים שלהם. עם זאת, מחנך טוב יודע: אין דבר יעיל יותר מטיפול באגדות. בגן משתמשים בכל מקום בדרך זו להעביר את האמת לתודעת הילדים.
תפקיד האגדות בעיצוב תפיסת העולם של ילדים
טיפול באגדות בגן עוזר לילדים לחקור את העולם, מלמד תקשורת, מראה דרכים לפתור בעיות רבות. לדוגמה, האגדה הידועה "איש זנגביל" מראה את האישיות ההולכת וגדלה שאסור לסמוך על זרים, להיות בוטח מדי. בסיפור האגדה "סינדרלה" הרעיון של חסד כובש הכל ועונש הרוע בא לידי ביטוי בבירור. טיפול באגדות בגן עוזר לילדים להתגבר על הסלידה שלהם מאוכל – מבוגרים רבים נאלצים להתמודד עם הסטייה הזו בהתנהגות הילדים. אבל לעתים קרובות קורה שעונש, שכנוע, שוחד מובילים לתוצאות שליליות. אבלאגדה על טירה מדהימה בשם המקרר, שבה אוכל חי, חולם להיאכל על ידי אנשים, יכול לחולל נס אמיתי - ילד לא רק יאכל בהנאה, הוא יהפוך לגיבור של אגדה מרתקת!
לקרוא אגדה זה כמו להעלות מיני מיצג
טיפול באגדות, בין אם בגן ובין אם בבית, הוא מדע שלם. נראה, מה יותר קל - לספר או לקרוא אגדה רגילה לתינוק? אבל אל תמהרו להסיק מסקנות. אם מבוגר קורא ספר במבט משועמם, ללא הבעה, אז גם התינוק יהיה משועמם ולא מאוד מעוניין להקשיב לו. אבל אם המספר עצמו הופך בעצמו לדמויות, משנה את קולו, מחקה שועל ערמומי או דוב מטומטם טיפש, מנמיך את קולו כשהילד צריך להתרגש או להיות הכי קשוב, אז נראה שהילד עובר לתוך קסם עולם של ניסים. טיפול באגדות בגן - פעילויות שילדים אוהבים, אולי, יותר מכל אחד אחר.
פיתוח דיבור בעזרת אגדה
בשיעורי פיתוח דיבור, ניתן להזמין ילדים להשתתף בסיפור אגדה. בדרך כלל, במקרים אלה, נעשה שימוש ביצירות ידועות, שבהן חלק מהילדים מוזמנים להשמיע דמויות מהאגדות או אפילו לשחק כמה פרקים. דרך מעניינת לנחש סיפורי אגדות מתמונות, פריסת איורי העלילה בסדר הנכון, ילדים המשתתפים בהצגת בובות היא משחק בתיאטרון בובות.
תכנון ארוך טווח של שיעורי טיפול באגדות
חשוב מאוד לבחור את האגדות הנכונות לילדים בהתאם למאפייני הגיל שלהם, בעיות פסיכולוגיות - רק אז טיפול באגדות בגן ישיג תוצאה חיובית. את פרויקט ההשפעה על נפש הילד בעזרת אגדות יש לערוך מראש, לחשוב בקפידה על ידי מבוגר ולעצב לתקופה ארוכה. כמובן, זה לא צריך להיות פרויקט מוסדר בקפדנות שאינו סובל שינויים ואלתור - המחנך, במהלך העבודה עם ילדים, חייב בעצמו להרגיש באיזה רגע צריך לספר את הסיפור המסוים הזה, ואיזה סיפור עדיף להעביר לזמן אחר. עם זאת, יש לקבוע מראש את ה"שלד" העיקרי של הפרויקט.
מוּמלָץ:
התנהגות של ילדים: נורמות, מאפייני התנהגות, תקני גיל, פתולוגיה ותיקון
ילד רועד על המושב לידך, צוחק או שר בקול רם, זורק התקפי זעם בחנות, אוסף מבטים שיפוטיים. בגן מתלוננים שהוא מכה בנים אחרים, לוקח צעצועים מתינוקות או מושך בנות בקוקו. או שאולי התינוק, להיפך, לא משחק עם אף אחד ומחכה בשקט לאמו ליד החלון, בלי להסיח את דעתו ממשחקים ופעילויות? איזו התנהגות של ילדים נחשבת לנורמה והיכן הגבולות שלה?
זיהוי ופיתוח של ילדים מחוננים. בעיות של ילדים מחוננים. בית ספר לילדים מחוננים. ילדים מחוננים הם
מי בדיוק צריך להיחשב מחונן ואיזה קריטריונים יש לפעול, בהתחשב בילד זה או אחר המסוגל ביותר? איך לא לפספס את הכישרון? איך לחשוף את הפוטנציאל החבוי של ילד שמקדים את בני גילו מבחינת רמת ההתפתחות שלו, ואיך לארגן עבודה עם ילדים כאלה?
בטיחות ילדים בכביש - כללים והמלצות בסיסיות. התנהגות בטיחותית של ילדים בכבישים
בטיחות ילדים בכביש היא בהחלט נושא חשוב ורלוונטי. מדי יום בחדשות ניתן לראות את ההודעה על תאונות שבהן מעורבים ילדים. הורים מגיל צעיר מאוד צריכים לספר, להכיר לילדיהם את הכללים שיש להקפיד עליהם בכבישים
סיפור אזהרה לילדים. ערכו של טיפול באגדות בחינוך
איזה ילד לא אוהב אגדות?! רוב הילדים נהנים להקשיב לסיפורים יפים ומשעשעים שמבוגרים מספרים או קוראים להם. לכן, סיפור מאלף לילדים הוא האמצעי החשוב ביותר לחינוך האמין והנבון שלהם. בואו נדבר היום על סיפורים כאלה ועל משמעותם בחייו של כל ילד
פרויקט בגן בקבוצת הביניים. חוגים עם ילדים בגן
התקן החינוכי הפדרלי מנחה את המורים לחפש טכנולוגיות, אמצעים, שיטות וטכניקות חדשניות שיפתרו את הבעיות של פיתוח אישיותו של הילד, היכולות הקוגניטיביות והיצירתיות שלו. פרויקט בגן בקבוצת הביניים הוא הזדמנות טובה לממש את כל זה על ידי שילוב תחומים חינוכיים שונים
