מה תינוק צריך להיות מסוגל לעשות בגיל חודש? מיומנויות ותכונות של פיתוח

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

אמהות מודרניות מתחילות לעסוק בהתפתחות התינוק כמעט מיד לאחר שחרורו מבית החולים. כמובן שכל ההורים רוצים שילדם יעמוד לפחות בסטנדרטים מלוח ההתפתחות, ועוד יותר טוב - יקדים אותם. הרשימה של מה שילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל חודש היא קטנה. עם זאת, כדאי ללמוד אותו ולבחון מקרוב את היילוד על מנת למנוע פתולוגיות אפשריות.

מאפיינים פיזיולוגיים של היילוד

לאחר שנולד, הילד מתחיל להסתגל בדחיפות לחיים מחוץ לרחם האם. זה נובע מכמה רפלקסים מולדים וידע על העולם מסביב בפרקי הזמן הקצרים שבין שינה לארוחות.

במונחים פיזיים, מערכת הדם של היילוד משתנה באופן דרמטי. בלידה, אספקת הדם השליה נפסקת, תוך כדיהדם עצמו מתחיל לזרום מהחדר הימני של הלב כדי להיות מועשר בחמצן. לאחר מכן, היא עוברת מעגל קטן של זרימת דם.

בנוסף, היילוד מאבד את התקשורת העוברית העיקרית - צינורות העורקים והוורידים נסגרים, המעגלים הגדולים והקטנים של מחזור הדם מתחילים לתפקד במלואו. בנוסף, החסינות של הילד מתחילה להכיר חיידקים ומיקרואורגניזמים חדשים, מערכת העיכול מסתגלת והמערכת האנדוקרינית משתפרת.

גדילה והתפתחות של תינוק בגיל חודש

על מה שילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל חודש, אפשר לדבר בהיסוס טהור. חלק מהילדים מתפתחים וגדלים מהר יותר, חלק לאט יותר. על פי הנורמות, עד סוף החודש הראשון לחייו, יילוד צריך לעלות לפחות 600 גרם במשקל ו-2 ס מ גובה. בנוסף, גדל הכיסוי של הראש והחזה. עם זאת, התנועות של היילוד עד סוף החודש הראשון נותרות כאוטיות. הקואורדינציה מגיעה רק בחודש השלישי לחיים, ולכן מומלץ לחתל ילדים עד גיל זה.

במהלך הערות, הילד חוקר בהדרגה את העולם סביבו. בהשפעת כמות עצומה של מידע שהילוד טרם למד, מערכת העצבים ותפקודי המוח מתפתחים. מכיוון שהלמידה אינה כל כך מהירה, אין לצפות מהילד למיומנויות מיוחדות.

מה תינוק צריך להיות מסוגל לעשות בגיל חודש?

כאשר רופאים מדברים על כישוריהם של יילודים, הם מתכוונים לנוכחותם של רפלקסים מולדים המשותפים לכולםילדים בחודש הראשון לחיים. הם נבדקים במהלך בדיקה שגרתית ואינם מצריכים לחץ נפשי או פסיכולוגי מהילד. כל מה שילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל חודש זה רפלקסים בלתי מותנים שניתנו לו מהטבע.

רשימת הרפלקסים הבלתי מותנים של יילוד כוללת את המיומנויות הבאות:

• מוצץ;
• grasping;
• מנוע חיפוש;
• protective;
• crawling;
• הליכה;
• רפלקס באבינסקי.

מוצץ ומחפש רפלקסים

הרפלקס הראשון הדרוש כדי לשרוד מחוץ לרחם הוא מוצץ. זה נחוץ כדי שהילד יוכל לקבל חומרים מזינים לא דרך חבל הטבור, אלא דרך חלב אם, שעדיין צריך להשיג. רפלקס זה מתפתח במהלך הלידה. לכן, באולטרסאונד, ניתן לראות בבירור כיצד הילד, בעודו נמצא בבטן האם, מוצץ את אצבעה. כדי לבדוק אם יש רפלקס זה, עליך להעביר את קצה האצבע סביב פיו של הילד.

רפלקס נוסף שמטרתו להשיג מזון הוא רפלקס החיפוש. אם אתה נוגע קלות בלחי או בזוית הפה של הילד, עליו להפנות את ראשו לכיוון המגרה. אבל רק בתנאי שהמגע הזה יהיה עדין וזהיר. זיהוי גסות ואי נוחות מאפשר התפתחות של ילד תוך חודש. מה שיילוד צריך להיות מסוגל לעשות הוא להושיט יד לטוב ולהתנער מהמסוכן. לכן, אם נוגעים בו ברשלנות, הילד עלול להפנות את ראשו לכיוון ההפוך.

תופס ומגן

הרובזמן שכפות הידיים של היילוד נמצאות במצב דחוס. ואם תכניסו אצבע או חפץ אחר לידית הפתוחה, הילד יתפוס אותו בחוזקה. יתר על כן, כוח הדחיסה יהיה מדהים עבור יצור כל כך שביר. תגובה דומה ניתן לראות כאשר כף הרגל מגורה - הילד צריך לפתוח את אצבעותיו כמו מניפה. רפלקס זה הוא גם רפלקס אחיזה, אבל הוא נושא את שמו של הנוירולוג הצרפתי ג'וזף באבינסקי.

הורים רבים חוששים להרדים את תינוקם על הבטן. אך לשווא. הודות לרפלקס המגן, הילד, אם שוכב על הבטן, תמיד מסובב את ראשו לצד אחד. לכן, תינוק בריא אינו בסיכון להיחנק בזמן השינה.

זחילה ספונטנית ורפלקס הליכה אוטומטי

במהלך הבדיקה, על רופא הילדים לבדוק עוד כמה רפלקסים, כמו זחילה ספונטנית. כמובן, זחילה אינה ברשימה של מה שתינוק צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 1-2 חודשים. עם זאת, חייב להיות נוכח רפלקס הדומה לניסיונות כאלה. כדי לבדוק את זה, אתה צריך להשכיב את הילד על הבטן ולהחליף כף יד פתוחה מתחת לרגליים כעצירה, ממנה הוא צריך להתרחק מעט.

רפלקס התמיכה האוטומטית מורגש אם מנסים לשים את הילד על הרגליים. כאשר לוקחים את התינוק במצב זקוף ומאפשרים לו להישען על משטח קשה, ניתן לראות את הניסיונות הראשונים ללכת עם היילוד.

רפלקסים אחרים

רפלקס של בבקין, או כף היד-אוראלית. זה הוא שמתייחס למה שילד צריך להיות מסוגל לעשות בחודש אחד לחייו. לבדוקנוכחות של רפלקס זה, אתה צריך ללחוץ קלות על אזור כף היד מתחת לאגודל. אם הילד פתח את פיו והפנה את ראשו הצידה, אתה יכול להיות בטוח שהרפלקס הזה קיים.

למעשה, רשימת הכישורים הטבעיים שיש לילודים היא רחבה למדי. חלק מהרפלקסים שילד אמור להיות מסוגל לעשות כבר מתפוגגים בגיל 1-3 חודשים, אחרים יכולים להימשך עד שישה חודשים. עם זאת, לפסק דין על בריאותו של התינוק, מספיקות הבדיקות הסטנדרטיות המפורטות לעיל.

מה עוד צריכים תינוקות להיות מסוגלים לעשות בגיל חודש?

אם תפקח בקפידה על תינוקך במהלך 4 השבועות הראשונים לחייו, תוכל לראות באיזו מהירות הוא מתפתח. כן, ההבדל עם מה שתינוק צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 1-5 חודשים הוא עצום, אבל עדיין לא צריך לקחת את ההישגים שלו כמובן מאליו.

עד סוף החודש הראשון לחייו, התינוק עשוי:

• התמקד בנושא ספציפי. ככלל, על אחד גדול ומואר (רעשן, תמונה, צעצוע).
• הרם את הראש ממצב "שכיבה על הבטן".
• הגיב באופן פעיל לקולות מוכרים (אמהות ואבות).
• התחל בצליל חזק חד.
• השמע רעשים או זמזום.
• עקוב אחר עצמים נעים בעיניים.
• חזור על הבעות פנים של מבוגרים (חיוך, מזעיף פנים, הראה לשון).

במקרים מסוימים, ילדים יכולים להחזיק את הראש זקוף בבטחה. עם זאת, מיומנות זו היא אחת מאלה שצריךלהיות מסוגל לילד תוך 1-4 חודשים. אז אם זה חסר, אל תיבהל.

עצה להורים

למרות שהיום יש ספרות המיועדת להתפתחות ילדים מגיל 0+, לא כדאי להיסחף אליה. אפשר להכיר לרך הנולד עם עולם חדש ללא חומרי הוראה. כן, ועם הרצון להתפתחות נפשית מהירה, כדאי לחכות. בגיל הזה, העיקר להורים הוא ליצור את האווירה הכי נוחה בבית לתינוק.

טיפים:

• במידת האפשר, עליכם לספק לילד מרחב משלו, שאליו לא יחדרו צלילים זרים. זה יכול להיות חדר שינה של הורים או חדר ילדים נפרד, מבודד מרעשים חזקים חדים. הם גורמים למתח החזק ביותר אצל היילוד. אבל צלילים מונוטוניים שקטים (רעש לבן), להיפך, פועלים ככדור שינה לתינוק.
• כדי לא לגרום אי נוחות לילד, עליו לחוות רק תחושות מישוש עדינות. יש לתפור בגדים, חיתולים, מצעים מבד רך ונעים למגע. כמו כן, חשוב מאוד לגעת נכון בילד. ידיו של מבוגר צריכות להיות חמות ותנועות צריכות להיות זהירות.
• לתפיסה ויזואלית של מידע, אתה יכול להראות לרך הנולד תמונות וחפצים שונים. שם לב שאם תולים תמונה צבעונית מונוכרומטית בעריסה בגובה העיניים, הילוד יבחן אותה לאורך זמן ובעניין. כאשר התמונה משתעממת, ניתן לשנות אותה לתמונה דומה, רק בצבע שונה. ואז העניין של הילד בה יתחדש.
• תוכל לפתח שמיעה ודיבור עםהלידה עצמה. כדי לעשות זאת, אתה יכול לשיר שירים, לספר חרוזים ושירי ילדים, לקרוא אגדות. אם הילד מגיב לדיבור, אתה צריך להיכנס איתו לדיאלוג.

בחודשים הראשונים לחייו, התינוק קשור קשר הדוק מאוד עם האם ברמת המצב הפסיכו-רגשי. יילוד מרגיש באופן אינטואיטיבי כאשר אמא כועסת, עצבנית או עצובה. לכן, באינטראקציה איתו, העיקר הוא מצב רוח טוב.