איך ללמד ילד לקרוא בבית: הנחיות להורים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:24

איזה הורה מודרני לא חולם על ילד מעוגל היטב? חשוב במיוחד לאמהות ואבות שהתינוק ידע לקרוא מגיל צעיר. זה לא סוד שרוב בתי הספר מקבלים בברכה תלמידי כיתות א' שכבר שלטו במיומנויות הכתיבה, הספירה ובעיקר הקריאה. איך ללמד ילד לקרוא בכיתה א'? האם זה לא מאוחר מדי? אולי עדיף לטפל בבעיה מראש?

אין דרכים ומערכות שנועדו לעזור לאמהות ואבות ללמד את ילדם כישורי קריאה בעצמם היום! ספרים, מדריכים, משחקים אינטראקטיביים, שיעורים מיוחדים לילדים "לומדים לקרוא". בין שפע כזה של מידע, הורים רבים נמצאים בבלבול אמיתי - באיזו שיטה לבחור? מאיזה גיל כדאי להתחיל ללמוד את המיומנות השימושית הזו? ובכן, בואו ננסה להבין הכל מההתחלה.

מתי להתחיל ללמוד

איךללמד ילד בן 4 לקרוא? ובשלוש? לא כל האמהות והאבות חושבים על העובדה שהליך הקריאה הוא תהליך מסובך מאוד. עיקרו אינו רק בשינון אותיות וביכולת לחבר מהן הברות. כל העניין בלימוד הקריאה הוא להקנות לילד את היכולת לתפוס במודע את הטקסט עם השעתוק שלו לאחר מכן. לכן התשובה לשאלה לגבי הגיל הנכון להתחיל להתאמן בסגנון "כמה שיותר מוקדם יותר טוב" היא שגויה לחלוטין.

לפעמים השאלה היא: "איך ללמד ילד לקרוא במהירות?" הופך לעניין של יוקרה הורית. נוירופתולוגים כבר החלו להפעיל אזעקה: יותר ויותר אזהרות נשמעות לאמהות ואבות שאימון מוקדם מדי באוריינות במקרים מסוימים יכול רק להזיק. כידוע, המוח האנושי, יחד עם מערכת העצבים, לא מבשיל מיד. בגיל מסוים, מספר חלקים במוח במובן הפיזיולוגי אינם מוכנים לתפקד "למלוא". אם בשלב זה מתחילים לעורר אותם בכוח, בהחלט אפשרי להטיל על הילד נדודי שינה, נוירוזה ומספר בעיות פסיכולוגיות חמורות.

ילד בן 6 שנים - לומד לקרוא

כל הורה יכול לקבוע את מידת המוכנות הפיזיולוגית של מוחו של התינוק לתחילת האימון. סימנים למוכנות כזו הם בדיבור המפותח והמעוצב של הילד - כאשר הוא מסוגל לא רק לבטא את עצמו במשפטים מורכבים, אלא גם יכול לחבר טקסטים קוהרנטיים קטנים.

סימן חיובי נוסף הוא ההתפתחות המלאה של השמיעה הפונמית. זה מורכב מהגדרה עצמאית של צלילים בחלקים שונים של המילה (בתחילתה, באמצע, בסוף), הגייה נכונה של כל הצלילים ללא הפרות של מנגינה, קצב דיבור ו"קנונים" אחרים של ריפוי דיבור. בנוסף, הכיוון המרחבי של התינוק חייב להיווצר במלואו.

איך ללמד ילד לקרוא במהירות? על פי המלצות של פסיכולוגים ומחנכים בעלי מוניטין, חינוך ממוקד של ילדים על ידי הורים מוצג לא לפני גיל חמש. בדרך כלל, בשלב זה מוחו של הילדים נתון להתפתחות של כמעט כל מערכת סימנים. עם זאת, יש לקחת בחשבון את האינדיבידואליות של כל ילד. בפועל, ישנם מקרים רבים של קריאה עצמאית של ילדים גם בגיל צעיר יותר.

שיטות איך ללמד ילד לקרוא, בימינו יש הרבה מאוד. המטרה שלהם היא לעזור לתינוק לשלוט במהירות במיומנויות הקריאה בעזרת אמא או אבא. בואו נסתכל במהירות על הפופולריים שבהם.

השיטה הידועה של זייצב

קיים למעלה מ-20 שנה. עיקרו הוא בחקר הילדים לא של אותיות או צלילים, אלא של הברות שנעשו על פני הקוביות של זייצב בצורת חומר דידקטי. הברות (או ליתר דיוק, מחסנים) מאפשרות לילדים לשלוט בשפה בדיוק ברמה הפונטית.

קוביות מחולקות לקבוצות שונות (מחמרים שונים, במילוי פנימי שונה). הודות למרקם והצליל המנוגדים, הילד המשחק לומד את ההבדל בין תנועות ועיצורים, צלילים קשים, רכים וחרשים. הסט מגיע גם עם קלטות שמע.שולחנות מיוחדים, שמומלץ לתלות על הקיר ממש מעל גובה הילד.

איך ללמד ילד לקרוא בצורה כזו? לפי שיטה זו, בתהליך לימוד ההורים מחויבים בהברות מזמזמות חלקות (ולא בהגייה). אם השיעורים מתנהלים באופן שיטתי, אז מספר גדול למדי של הברות של שפת האם, בערך 246, יכול בקלות יחסית "להתאים" בראשו של הילד.מהירות רכישת מיומנויות קריאה בשיטה זו תלויה ישירות בגילו של הילד. אם התינוק מבוגר משלוש שנים, ניתן לשלוט במיומנות הקריאה תוך שישה חודשים. יש לקיים את השיעורים לפחות פעמיים בשבוע למשך 15-30 דקות.

זה לא כל כך פשוט

יש לציין שהמתודולוגיה של זייצב, מנקודת המבט של הפדגוגיה הרשמית, אינה מוכרת בשום פנים ואופן כאידיאלית ויש לה חסרונות מסוימים. בהחלט, ההיבטים החיוביים שלו כוללים שינון קל של צירופי אותיות בצורה משחקית, מה שיאפשר בעתיד לילד כתיבה נכונה, חוסר התקשרות לקטגוריית גיל ספציפית, כמו גם יכולתו של הילד לשחק באופן עצמאי בדידקטיקה המרתקת הזו. חומר, שליטה בשקט במיומנויות קריאה מוקדמות. בנוסף, לקוביות של זייצב יש את ההשפעה המיטיבה ביותר על המוטוריקה העדינה ופיתוח החושים.

בין התופעות השליליות הגלומות בשיטת למידה זו היא "בליעת" הסיומות התכופה של הילד וכמה קשיים בשליטה בהרכב המילה (אחרי הכל, התינוקלומד הברות ישירות). בכיתה א', ילדים כאלה עשויים להיתקל בקשיים בתהליך הניתוח הפונמי של מילים. חסרונות נוספים כוללים את העלות הגבוהה של ההטבות והצורך בהכנה ממושכת לשיעורים.

על השיטה של גלן דומן

שיטה נקראת על שם מדען אמריקאי פופולרי, השיטה מבטלת את הרעיון של הטמעה ראשונית של צלילים או הברות ומתחילה כיצד ללמד ילד לקרוא על ידי הטמעה אוטומטית של מילים שלמות. כחומר חזותי לכך, יש צורך בהרבה כרטיסים מיוחדים עם מילים ומשפטים המתוארים עליהם. במהלך השיעור, אמא או אבא מציגים לתינוק כרטיס כזה למשך 15 שניות וקוראים את התוכן בקול רם.

שיטה זו דורשת גם תרגול קבוע, שהוא 5-10 דקות בהתחלה. כתוצאה מכך מובטחת למידה מהירה לקריאה ופיתוח טוב של אינטליגנציה, זיכרון צילומי, קשב ויכולת להתרכז באובייקט ספציפי.

על היתרונות והחסרונות

לפי הצהרות התומכים במתודולוגיה, יתרונותיה הם באפשרות להשתמש בה כמעט מרגע הלידה וארגון עצמאי של התהליך על ידי ההורים ללא מעורבות של מומחה, וכן בביצוע דידקטי חומר במו ידיהם. מובן שהנושאים השונים של הקלפים מעוררים את התינוק להתפתחות כוללת.

גם פסיכולוגים ומורים מכנים את החסרונות של שיטה זו: מיקומו של התינוק בתהליך הלמידה הוא פסיבי,ניסיונות קריאה עצמאית אינם מתרחשים, השיעורים מוגבלים רק להאזנה וניתוח מידע. אין יצירתיות בתהליך הלמידה, זה די מאותו סוג, ובמוקדם או במאוחר התינוק משתעמם בצפייה בקלפים שונים.

המערכת של פאבל טיולנב

טכניקה זו נקראת גם "שלום". כיום הורים רבים מוקסמים ממנו, בעיקר אלו שהתוודעו לספרו של המחבר "לקרוא לפני הליכה", בו מבסס המורה החדשני את עמדתו: עד גיל שנה מוחו של הילד מסוגל להטמיע אותיות. וקיפולם למילים, עד גיל שנתיים - לקריאה ראשונה. אבל, לפי מחבר המתודולוגיה, יש לעסוק ישירות מלידה.

איך ללמד ילד לקרוא לפי טיולנב? מהי מהות השיעורים? הם מורכבים מהדגמת קלפים עם אותיות תוך השמעת אותם באופן פעיל. מובן שהחשובים ביותר הם 4 החודשים הראשונים לחייו של התינוק - התקופה של תפיסה פעילה על ידי המוח של כל תמונות גרפיות. חשוב במקביל שעצמים זרים (למשל צעצועים) ייעדרו בשדה הראייה של הילדים.

כותב המתודולוגיה טוען שבדרך זו אנו יוצרים סביבה נוחה להתפתחות הילד, התורמת ללמידה אקטיבית של מיומנויות קריאה בעתיד.

הדרך הקלאסית ללמידה

בואו נחזור לפריימר הרגיל. אהוב על דורות רבים של ילדים (והורים), הוא מלא במגוון רחב של ציורים, דמויות אהובות וכו' והמשמעות של הטכניקה המסורתית היא לשלוט(לפני ללמד את הילד להקריא תרגילים מתוך הפריימר) להם תהליך של שילוב צלילים בודדים להברות, ולאחר מכן למילים שלמות. במקביל, הפריימר מומחש בדוגמאות רבות הנושאות מגוון שילובים של עיצורים ותנועות.

בניגוד לתקופות ברית המועצות, פרימרים של מחברים ומהדורות שונות מוצעים כעת למכירה. בעת רכישת מדריך חיוני זה, ההורים צריכים לבחור את האפשרות שבה תהליכי הכנסת התינוק לאותיות חדשות של האלפבית וקיפול אלה שכבר שולטים להברות מתרחשים במקביל. גרוע מכך, כאשר כל האלפבית מוצג מיד, ורק אז ניתן מידע על הקשר בין אותיות.

מה השימוש בפריימרים

תינוק לומד באופן פעיל לקרוא, שולט באפשרויות רבות לקיפול שונה של אותיות והברות בינם לבין עצמם. מוחו של הילד במקרה זה מתחיל לתפוס במודע את העקרונות הבסיסיים של תהליך הקריאה. רבים מציינים שרוב ההורים, לאחר שניסו מספר שיטות מודרניות, חוזרים בסופו של דבר "לעמדה המקורית שלהם" - ללמוד קריאה בשיטה המסורתית.

אתה לא יכול לקרוא לה בקלות. אבל היתרון הבלתי מעורער של גישת ה"ישן והטוב" הוא היכולת של הילד לנתח באופן עצמאי את המידע המתקבל והמעבר ההדרגתי מהמרכיבים הפשוטים ביותר - אותיות והברות - למילים בודדות ומשפטים קטנים.

מה ההורים צריכים לעשות בבית?

בוא נדבר על הטכניקה הפשוטה ביותר: איך ללמד ילד לקרוא במהירות בבית? בואו נחלק את התהליך למספר שלבים ובואו נסתכל על כל אחד מהם קצת יותר בזהירות:

1. בואו ננסה קודם כל ללמוד רק את התנועות. לשיעורים אלו על ההורים להכין חומר דידקטי מיוחד בצורת עיגולים אדומים בקוטר של כ-10 ס מ. על כל אחד מהעיגולים כתוב אחד מהתנועות - כידוע, יש עשרה כאלה. הצבע האדום לא נבחר במקרה. זה תואם את ערכת הצלילים של המילה, כאשר התנועה מסומנת על ידי הטון הזה.

2. יש להציג את הילד בנפרד לכל אחד מהקולות. יש "לשיר" את שמו יחד עם הילד. את כל העיגולים שנוצרו ניתן לתלות על קירות חדר הילדים עם תזכורת תקופתית ובקשות לתינוק "לשיר" צליל כזה או אחר. יש לשנות את מיקום המעגלים מעת לעת.

3. אם שולטים בחומר, ניתן לנטוש את השימוש בטכניקה זו. ואז עם תנועות אתה יכול לשחק מחבואים. הצטייד בטקסט באותיות גדולות, או בדפי נייר נפרדים עם מילים פשוטות שנכתבו בידך. ומשימתו של התינוק היא למצוא את התנועות "החבויות" במילים. מטרת המשחק היא לתרום לשינון טוב יותר של התמונה הגרפית של כל אחת מהאותיות וללמד כיצד לבחור אותיות בודדות מהרכב המילה, ללא קשר לגודל ולצבע.

משחקים חינוכיים לילדים - לימוד קריאת הברות ומילים בודדות

לאחר שליטה מלאה בפירורי התנועות, אנחנו ממשיכים לשלב הבא - החיבור להברות ולמילים. הטכניקה כאן היא כדלקמן:היום הילד שלי ואני לומדים את האות M. לעת עתה, אל תעמיס על מוחו של התינוק מידע על קשיות או רכות (וכדומה) של הצליל הנחקר. שימו לב לתכונות הגלומות בתמונה הגרפית שלו, חשבו יחד עם אילו אובייקטים M מעורר אסוציאציות איתם. חשוב ליצור תמונה ברורה של המכתב הזה בראשו של הילד.

בוא נמשיך הלאה. האות הנלמדת מוחלפת לסירוגין בכל אחד מהעיגולים האדומים המוכנים בדימוי של תנועות. יחד עם התינוק קוראים הברה משכילה. אתה יכול לשיר אותם, לבטא אותם במגוון אינטונציות, או להמציא כמה טריקים אחרים לילד כדי לשלוט טוב יותר בעקרון היווצרות ההברות. משך כל סשן משחק כזה לא יעלה על 10 דקות.

כבר מהשניים-שלושה צלילי העיצור הראשונים ששולטים בשילוב עם תנועות, כבר אפשר ללמד את התינוק לחבר את המילים הקלות ביותר המכילות ארבע או אפילו שלוש אותיות. למען הבהירות, עדיף להכין את הקלפים המתאימים או לקחת אלפבית מגנטי.

בוא נעבור לקריאת מילים קשות

כאשר נותר מאחור שלב לימוד קריאת הברות בודדות ומילים קטנות קלות, אנו עוברים לקריאת "קונסטרוקציות" מורכבות יותר, שמספר האותיות בהן הוא שש או יותר. כדי לזרז את התוצאה, ניתן לכתוב מילים המוכרות לילד על גיליונות נייר ולהדביק ברחבי הדירה. יש לקרוא את כל המילים החדשות עם התינוק מספר פעמים. ואז במהלך היום יש לחזור עליהם בצורה של משחק. ניתן להחליף עלונים עם מילים.

לאחר שליטתם בקבוצה הראשונה, תבשלו, נתקו ולמדו את המילים הבאות - מילים חדשות. יחד עם זאת, עליך לחזור מעת לעת למחקר שנלמד קודם לכן. הודות לשימוש בשיטה לעיל, התינוק לומד במהירות לשלוט בהברות, ולאחר מכן מילים ארוכות. טכניקה זו דורשת לא יותר מ-15 דקות במהלך כל יום. בקרוב ילדך יוכל לרצות אותך על ידי קריאת משפטים שלמים ואפילו טקסטים קטנים.

לאיזה כללים חשוב לפעול?

ישנן המלצות של מחנכים לגבי הכללים שעל ההורים לפעול על מנת לסייע בפיתוח מהיר ומוצלח של יכולת הקריאה של הילד. הנה העיקריים שבהם:

1. כל האימונים מתבצעים ללא כישלון בצורה של משחק. ואכן, לתקופת גיל זו, זוהי הצורה העיקרית והיחידה למעשה של שליטה במציאות הסובבת. המשחק לילדים "לומדים לקרוא" יכול להתחפש ל"שיעורים" בבית ספר "אמיתי", כי כל כך חשוב לילד להרגיש כמו תלמיד "מבוגר". אבל זה אפילו טוב יותר כשהכל קורה כביכול באופן ספונטני, במיוחד כשהילד עדיין קטן.
2. כדי לשמור על העניין בשיעורים חי, יש לתמוך בו באמצעות מגוון עזרים רב תכליתיים וחומר דידקטי, שחייב להיות מרגש עבור הילד.
3. היעילים ביותר בגיל זה הם שיעורים קצרים, הנערכים בקביעות ובאופן עקבי.
4. הימנע מהסברים ארוכים! עליך לדבר עם תינוקך בקצרה, תמציתית וברורה ככל האפשר. הנחיות ארוכות לגיל הרךנתפסים בצורה גרועה ביותר.
5. אל תתחיל ללמד מיומנויות קריאה עד שהדיבור בעל פה מפותח במלואו ויש פגמים בהגיית הצליל.
6. במבנה השיעור, בנוסף לחלק האימון, עלינו לכלול חימום קטן בדמות התעמלות אצבעות ודקות חינוך גופני.
7. הורים צריכים לגלות גמישות, סבלנות והכי חשוב, עקביות בתהליך השיעורים. לעולם אל תשווה את ההישגים של ילדך שלך עם ההצלחות של אחרים. אל תשכח את הקצב האישי, המאפיין כל אחד מהילדים ובהתאם למגוון עצום של גורמים.
8. אל תכריח את ילדך להתאמן אם הוא או אתה במצב רוח רע או במצב בריאותי. זה לא ייתן שום השפעה חיובית, אבל עשוי להשפיע לרעה על ההתפתחות שלאחר מכן של נפש הילד.

דברים נוספים שכדאי לדעת

זכור שתהליך לימוד המיומנות הבסיסית הזו הוא רב פנים וארוך. לעולם אל תמהרו דברים וחפשו "שרביט קסמים" שיכול לאמן את התינוק שלכם בזמן קצר! הורים צריכים להתמקד לא בשיטות חדשניות בתחום החינוך המוקדם, אלא במאפיינים שזוהו בקפידה של התינוק שלהם - הזיכרון שלו, תשומת הלב ודרך החשיבה שלו.

אין טכניקה אוניברסלית אחת שמתאימה לכל ילד. כמה נכון אתה בוחר את האפשרויות לשיעורים לפירורים שלך תלוי בך ורק בך. בסופו של דבר, בכוחו של כל הורה לגדל בןאו בתו של קורא מהורהר ומתעניין.