ילד לא לומד טוב - מה לעשות? איך לעזור לילד אם הוא לא לומד טוב? איך ללמד ילד ללמוד

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 01:01

שנות הלימודים הן, ללא כל ספק, שלב חשוב מאוד בחייו של כל אדם, אך יחד עם זאת די קשה. רק חלק קטן מהילדים מסוגל להביא הביתה רק ציונים מעולים לכל תקופת השהות בקירות מוסד חינוכי. רוב תלמידי בית הספר חווים קשיים רציניים בלימוד מקצועות. וכמובן, זה לא יכול אלא להדאיג את ההורים. הם מתחילים לשאול שאלות: "איך לעזור לילד אם הוא לא לומד טוב?", "מה אפשר לעשות כדי לתקן את המצב?"

סיבות לכישלון

לעיתים קרובות, אבות ואמהות מתחילים לפתור בעיה זו אפילו לא בשל העובדה שציונים לא מספקים הופיעו ביומן של בנם או בתם. הורים חושבים כיצד ללמד את ילדם ללמוד, לפעמים אפילו עם נטייה קלה ליפול בביצועים בלימודים. עם זאת, לפני שמתחילים לנקוט באמצעים כלשהם, יש צורך להבין אילו גורמים תורמים ליצירת מצב כזה. וניתן לחלק אותם על תנאי לשלושה סוגים.

ביניהם:

-מצב בריאותי של ילדים;

- תכונות אישיות של הילד;

- גורמים חברתיים.

בואו נסתכל עליהם מקרוב.

בריאות הילד

ככלל, הורים לתלמידי כיתה א' אינם דואגים מכישלון בית הספר. אחרי הכל, ממש בתחילת ההכשרה, המורה פשוט לא נותן ציונים לתלמידיו. ורק במקרים מסוימים, המורה מציינת בפני אבות ואמהות שהתינוק שלהם מפגר אחרי התוכנית.

אבל, ככלל, העובדה שילד לא קורא טוב, סופר ושולט במקצועות בית הספר מתבררת כאשר הוא עובר לכיתה ב'.

מה יכולות להיות הסיבות להתקדמות לקויה? לעתים קרובות הם קשורים לבריאות לקויה של הילד או עם נוכחות של כמה תכונות התפתחותיות בו. לכן, לעתים קרובות ילדים חולים צריכים להחמיץ שיעורים, והם מתחילים לפגר בכל המקצועות של תוכנית הלימודים בבית הספר. על מנת לתקן את המצב, ההורים יצטרכו להתייעץ עם רופא ילדים ולבצע הליכי התקשות עם בנם או בתם.

. הפיתוח והשימוש בו נעשים גם אם תלמידים כאלה לומדים בשיעור רגיל של מוסד להשכלה כללית.

לעתים קרובות ילד לא לומד טוב בגלל עייפות וביטוי של תסמינים אסתניים. כדי לבטל גורם זה, ההורים צריכיםשימו לב לנטל שעל התלמיד לשאת בתהליך רכישת הידע. יתכן שזה יהיה גדול מדי עבורו. כמובן שכיום רשימת ההזדמנויות הנוספות התרחבה משמעותית, באמצעותה מבקשים אבות ואימהות רבים לתת תנופה להתפתחות מוגברת של הילד. אחרי הכל, זה כל כך נהדר כשבנוסף לתכנית שעוברים ילדים בבית הספר, אפשר לקבל מיומנויות, מיומנויות וידע חדשים במדורים ובמעגלים שונים. אבל לפעמים עומס כזה מוביל לכך שעייפות מתפתחת בגוף שברירי עדיין, וכתוצאה מכך הילד לומד גרוע.

איך להימנע מהמצב הזה? הורים צריכים ללמוד בקפידה את לוח השיעורים של בנם או בתם. עד כמה הם עסוקים? או אולי ההסתובבות האינסופית הזו במעגלים פשוט מתישה אותם? איך להמשיך? להפחית את מספר שיעורי האנגלית או לעזוב את הריקוד ולבטל החלקה אמנותית?

לפני שתחליטו על שלב מסוים, כדאי לשים לב לאופן שבו הילד מעורב במעגלים אלו. האם הוא נהנה מהביקור שלהם? האם זה מראה תוצאות? אם התשובה חיובית, אז אין לבטל שיעורים נוספים. אחרת, סביר שהילד יסבול מהמוטיבציה להמשיך בלימודים, כמו גם מההערכה העצמית שלו.

אבל לפעמים קורה גם שלהורים פשוט אין מספיק זמן פנוי, והם אפילו לא מנסים לרשום את התינוק שלהם לאף חוג. עם זאת, הם שומעים לעתים קרובותמבן או בת את המשפט "אני לא רוצה ללמוד." ילד או נער מתעייפים מהר מאוד גם בעת ביצוע משימות פשוטות למדי. במקרה זה, ההורים רק צריכים להפעיל אזעקה. התנהגות כזו, ללא כל ספק, היא תוצאה של בעיות בריאות קיימות. לרוע המזל, אבות ואמהות רבים שוכחים לעתים קרובות מסיבה כזו, הנותנת תשובה לשאלה "מדוע הילד לומד גרוע?" אם התלמיד בריא לחלוטין, אזי בהחלט יופיעו בו הצורך והרצון לרכוש ידע חדש. אבל זה יקרה רק כאשר אין גורמים אחרים לבעיה הנבדקת.

לא מוכן לבית הספר

בואו נשקול את הסיבות האישיות לכך שילד לא לומד טוב. ואחד מהם הוא חוסר המוכנות של הילד ללכת לבית הספר. במקרה זה, פסיכולוגים מבחינים בשני גורמים:

1. HSV לא מפורש של ילד. קיצור זה מסתיר את העמדה הפנימית של התלמיד, את הנכונות המוסרית שלו להתחיל ללמוד. בעולם של היום, ילדים מנסים להנחיל ידע כמעט מיד מהעריסה. מאמינים שמי שהולך לבית הספר לא צריך להיות מוכן רק פיזית. תלמיד כיתה א' של היום, ככלל, כבר יודע לקרוא, לכתוב ולספור. עם זאת, זה לא כל מה שצריך כדי להתחיל את התהליך החינוכי. הילד חייב להיות מוכן פסיכולוגית להפוך לתלמיד בית ספר, שככלל ההורים לא שמים לב אליו. ואם בכיתה א' הילד עדיין מצליח איכשהו להסתגל, אז כשהוא הופך לכיתה ב', הוא יכול לומר: "אני לא רוצה ללמוד." ואין בזה שום דבר מפתיע.לא. הרי תלמיד כזה חסר מוטיבציה ללמידה. במוחו, צורת המשחק של השגת ידע ממשיכה לשלוט. בהחלט ייתכן שהמבנה התת-קורטיקלי של המוח, שאחראי על השרירותיות, כלומר על הסבלנות וכוח הרצון הדרושים לרכישת ידע מוצלחת, פשוט לא הגיע לשלב של בגרות הכרחית אצל התינוק. איך ללמד ילד ללמוד? פסיכולוגים במקרים כאלה ממליצים לא למהר את התלמיד להשלים את המשימות, כי ילדים כאלה יצטרכו יותר זמן כדי להסתגל סוף סוף.
2. הזנחה פדגוגית. זו גם יכולה להיות אחת הסיבות לכך שילד לא לומד טוב. יתר על כן, גורם זה מתרחש לא רק באותן משפחות שבהן חיים אלכוהוליסטים וקרבנים. לעתים קרובות מאוד, מצב דומה נצפה במקומות שבהם הורים אינטליגנטיים נאבקים לתת לילדיהם רק את הטוב ביותר.

מצב רגשי שלילי

סיבה זו לביצועים גרועים היא גם אישית. לפעמים הילד נסער או חרד. למשל, הוא חושש משינויים מסוימים במשפחה, לרבות גירושין של הורים, לידת אחות או אח, מעבר למקום מגורים חדש וכו'. מה שקרה בחייו של האיש הקטן כנראה הפחיד אותו מאוד.

ילדי בית ספר שחווים את גיל ההתבגרות בצורה חריפה, שבה יכולה להיות גם אהבה נכזבת וגם מערכות יחסים נכזבות עם בני גילם, לרוב לומדים גרוע. כמובן, בתקופה כל כך קשה לילד, אחרים עולים על הפרקמשימות. כיצד לתקן את המצב במקרה זה? כאן צריך לבוא לעזרה מבוגר, שקודם כל יעזור לנער לפתור את הבעיות שעלו מולו ורק לאחר התאמת הלימודים.

לפעמים, עם הציונים הנמוכים שלהם, תלמיד מנסה למשוך תשומת לב מהוריו. יתכן שהוא במצב הדורש תמיכת מבוגרים. או שאולי הוא מוחה בדרך זו נגד המספר העצום של האיסורים המגבילים את חייו, עושה הכל בהתרסה?

Needs

מה הדאגה של כמעט כל הורה ובית ספר כיום? ילד בעולם המודרני לא רוצה ללמוד. עובדה זו אושרה על ידי מומחים רבים. יתרה מכך, בעיה זו קיימת בקרב ילדים בגילאים שונים. ואפילו ילדים בגיל הגן מרגיזים לעתים קרובות יותר ויותר אבות, אמהות ומחנכים עם חוסר עניין מוחלט ברכישת ידע חדש.

מקורותיה של תופעה זו נעוצים בתחום הטכנולוגיה המודרנית. ילדים הופכים יותר ויותר מכורים לגאדג'טים. הם נמשכים לטכנולוגיה ולמשחקים. במקביל, הרצון לחקור את העולם הזה נעלם. ילדים התלויים בגאדג'טים מאבדים את סקרנותם. הם לא רוצים ללמוד איך לכתוב, לספור ופשוט ללכת לבית הספר. האשמה לכך מוטלת כולה על ההורים. הדרך היחידה לצאת מהמצב הזה היא לגמול ילדים מטאבלטים וסמארטפונים. אבל מומלץ לעשות זאת לא מיד, אלא להגביל בהדרגה את הזמן שילדים ובני נוער מבלים בגאדג'טים.

קונפליקטים בבית ספר

בואו ניגש למטרות חברתיות. ואחד הנפוצים שבהם הוא הקונפליקטים הקיימים בין תלמידי בית הספר. כמובן שכאשר כל הכיתה רואה בילד כבשה שחורה, קוראת בשמות ומתגרה, אז מתברר למדי, למשל, מדוע הילד לא לומד טוב במתמטיקה. ציונים רעים אינם תלויים כלל ביכולותיו האינטלקטואליות. אכן, במצב כזה לא רוצים לפתור דוגמאות. התלמיד, ככל הנראה, חושב רק על איך הוא יכול לחזור הביתה מהר יותר או לנקום את תלונותיו.

קונפליקטים קורים בין ילדים למורים. המורה יכול פשוט לא לאהוב את הילד ולהתחיל כל הזמן למצוא בו פגם מכל סיבה שהיא, בלי לנסות אפילו לעזור ולהבהיר נקודות לא מובנות בנושא שלו. גם מצבים כאלה אינם נדירים. הרי לא כל המורים בבתי הספר שלנו הם מאלוהים. לעתים קרובות יותר מדובר באנשים רגילים שעלולים בהחלט להשתחרר. ובמקרה הזה, הרגשות השליליים שלהם משתקפים על הילדים.

תוכנית מורכבת

זהו עוד גורם חברתי. תוכנית הלימודים בבית הספר למקצוע מסוים יכולה להיות פשוטה מדי או מורכבת מדי. גם במקרה הראשון וגם במקרה השני, הילד משתעמם.

למה זה קורה? לפעמים ילדים לומדים לקרוא ולכתוב בבית כבר מגיל צעיר. ואם בגיל שלוש הם שלטו באלפבית, אז בבית הספר הם כבר לא מעוניינים לעשות זאת. הילד רוצה לשחק. איך לתקן את המצב הזה? אפשרו לתלמיד לשחק מספיק, תוך העברת פעילותו בהדרגה למסגרת ההוראהתוכניות.

זה יכול להיות גם משעמם עבור אותם ילדים שלומדים את החומר מהר מאוד. ואם לשיעורים אין גישה אישית לכל תלמיד, אז הם מתחילים "לספור את העורבים מחוץ לחלון."

אחרי הכל, המשימות שהמורה נותן לכל הכיתה נראות לא מעניינות ופשוטות מדי לגיקים כאלה. כשהתוכנית הופכת מסובכת יותר, לילדים האלה פשוט אין זמן להתחבר לתהליך, ומתחילים להביא שלשות וטילים ליומן.

איך לחסל את התופעה הזו? ניתן לתקן את המצב:

- מחליף בית ספר;

- העברת הילד לכיתה "חזקה";

- לומד איתו לפי תכנית אישית עם מעורבות של מורה דרך.

ילד שמעוניין ללמוד ישמח ללכת לבית הספר.

Motivation

ההתחלה של כל תהליך מתאימה לסיבות מסוימות. אתה יכול ללמד ילד ללמוד אם אתה מחמם את העניין שלו בידע.

למרבה הצער, בחיים האמיתיים, הורים רבים מענישים את ילדיהם על כישלונות, תוך שהם לוקחים את ההצלחות שלהם כמובנות מאליהן. הגישה הזו היא שמובילה לכך שעם הזמן הילד מאבד עניין בידע המתקבל, והוא מתחיל ללמוד בצורה גרועה.

כמובן שהורים צריכים לגשת לגידול בנם או בתם בכל החומרה והרצינות. עם זאת, יש לעשות זאת במתינות. פסיכולוגים ממליצים לאבות ולאמהות לשים את עצמם במקום ילדם. אם אין להם מוטיבציה להשלים משימה, האם הם יקחו אותה? ברור שלא!ילדים מתנהגים באותו אופן. מה האינטרס של הילד במקרה זה? כאן, כל תלמיד יזדקק לגישה אישית. אז, עבור חלק מהילדים, דמי כיס יהיו מוטיבציה מצוינת, עבור אחרים - רכישות מסוימות, ולאחרים - ממתקים או סתם שבחים מהמשפחה. אבל אתה לא צריך לרמות את ילדך, וגם להטיל עליו עונש בצורת חגורה. הרי הילד, גם אם יתחיל להגיע להצלחה מסוימת בלימודיו, יפסיק בהדרגה ליצור קשר עם הוריו. יתר על כן, הרס כזה של מערכות יחסים נשאר לפעמים לכל החיים.

Control

כמובן, ילדים צריכים ללמוד ולרכוש ידע באופן פעיל. עם זאת, חשוב להם לעשות זאת ללא הפחדה, הזנחה והפחדה. הורים צריכים להישמע לעצתם של פסיכולוגים הממליצים לא לשלוט יותר מדי בבנות ובניהם. אחרי הכל, תשומת לב מתמדת ואקטיבית מאוד לתהליך הלמידה מובילה לא פעם לחוסר רצון של הילד ללמוד. מתחיל להיראות לתלמיד שרק ציונים טובים חשובים להוריו, וכל שאר תחומי החיים של ילדיהם, הרגשות והחוויות שלהם הם של מה בכך. מחשבות כאלה מובילות לאובדן הרצון ללמוד.

אחריות

איך ללמד ילדים ללמוד? לשם כך, ההורים יצטרכו לפתח את האחריות שלהם. תכונת אופי כזו תהיה לעזר רב לכל האבות והאמהות. זה יאפשר לך לבסס מערכות יחסים מצוינות במשפחה, כמו גם להבטיח שהבן או הבת שלך יצליחו בבית הספר.

איך להשיג זאת? כבר מהשנים הראשונות של הלימודים בבית הספרצריך ללמד ילדים לקחת אחריות על מעשיהם. ייתכן שיחס כזה למעשיהם יישאר עם הילד לאורך זמן.

הורים צריכים ללמד ילדים להבין שהרבה בחיים תלוי בשאיפות, ברצונות ובמעשים מושלמים. כמו כן, אבות ואימהות צריכים להסביר לילדם שתהליך הלמידה הוא סוג של עבודה, וקשה מאוד. יתרה מכך, התוצאה שלו תהיה רכישת ידע על העולם, שלא ניתן לקנות בשום כסף.