פיתוח ילדים בגילאי 3-4 שנים: תכונות, נורמות, תוכניות ושיטות

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43

מיום ליום, התינוק נעשה חכם יותר. הוא יודע ויודע הרבה. לאחר שנה, בזכות כישורי ההליכה, העולם סביב הילד הופך לנגיש ומעניין יותר. בגיל שנתיים ילד כבר יכול לעזור לאמא שלו, לאכול לבד, לשים כמה דברים ועוד הרבה יותר. מה קורה לאחר מכן? מהי התפתחותם של ילדים בני 3-4?

מבוגר קטן בן שלוש

בגיל זה, הילד מוכן לשלוט במיומנויות הדורשות תיאום טוב של תנועות. למשל, אפשר ללמד אותו לרכוב על תלת אופן, סקי ולהחליק, ללמוד לשחות, לשחק כדורגל. ההתפתחות הנפשית של ילדים בני 3 דורשת משימות מסובכות ומידע רב ככל האפשר לגיל.

מאפייני ההתפתחות של ילדים בני 3 קשורים ליציאתה של האם לעבודה וללימוד בגן, כמו גם ל"משבר של שלוש שנים". יחד עם זאת, זה הזמן להולדת הפנטזיות והמודעות לעצמך כאדם. הילד רוצה להראות את עצמו כמבוגר ומגן על דעתו בקנאות רבה. סימני ההיכר הם עקשנות, רצון עצמי והכחשה. הילד מסרב לאכול, לישון, לנקות אחריו, לעתים קרובות מתרחשים התקפי זעם. הילד עדיין אינו מסוגל לשלוט בביטוי הרגשות, ולכן הוא עצמוסובל מביטויים מוגזמים שלהם.

לגן יש השפעה גם על התפתחותם של ילדים בני 3 שנים. הילד נאלץ להסתגל לדרישות המחנכים, לשמור על משטר קפדני יותר וגם ליצור קשרים עם ילדים אחרים. לכן, המשימה של ההורים היא למצוא "אמצעי זהב" בתקשורת ובגידול ילדם, תוך התחשבות בנטל הפסיכולוגי המורכב.

ילדים בגיל 4

בהתבסס על הממוצע של מה שילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל זה, ניתן להבחין בין הכישורים הבאים:

1. שם צורות גיאומטריות והשווה אותן עם עצמים שמסביב.
2. תנו שם לחפצים וסווגו אותם לקבוצות (רהיטים, חיות, כלי רכב וכו').
3. הכר את התכונות של כמה מקצועות.
4. להיות מסוגל לנווט במרחב (להבחין בין "ימין", "שמאל", "לפני" וכן הלאה).
5. כדי להיות מסוגל להשוות אובייקטים לפי פרמטרים של גדלים.
6. להצליח לצבוע ציורים מבלי לחרוג מהקווים.
7. מצא את הפריט החסר מהשורה.
8. פיתוח הדיבור של ילדים בני 4 כבר מאפשר לך לספר מחדש את התוכן של אגדות.
9. קבע את עונות השנה, הימים, וגם הבחנה בין תופעות מזג אוויר.
10. להצליח לחבר תיאור של פריט מכמה משפטים.

הידע והמיומנויות המפורטים הם ממוצעים. יש ילדים שיש להם את הכישורים האלה כבר לפני גיל ארבע, מישהו קצת יותר מאוחר, אבל כל אלה הם גרסאות של הנורמה.

פיתוח פעילויות בבית

ההתפתחות של ילדים בני 3 שנים מלווה בתרגיליםלשיפור מיומנויות מוטוריקה עדינה וגסה. הודות לסוג זה של עיסוק, מתרחשת היווצרות מוצלחת של המוח. דוגמנות היא דוגמה אידיאלית לפעילות גופנית. לאחר שלימדת ילד להכין כדורים ונקניקיות, אתה יכול ליצור מספר פריטים שונים בכל נושא. לדוגמה, עובש ירקות ופירות, אשר יסייעו לגבש את הידע עליהם, כמו גם לפתח אצבעות. ילד בן 3 ישמח להפיל חפצים במיכלים או למצוא אותם במנייה של דגנים, פסטה, זרעים.

אם הילד כבר מדבר טוב, אז אתה יכול לקחת אותו לתאר את התמונות בספרים ובמגזינים. טכניקה זו משמשת בהצלחה בהליכה. למשל, לשאול מעת לעת: "מה דודי עושה?", "מה נמצא בידיה של דודתי? לאן היא הולכת?" הילד שמח להשתתף במשחקי תפקידים. למשל, בשמחה ירדים דוב, יהפוך לבנאי ויבנה מגדל, או יהפוך למספרה ויעשה שיער לבובה. התפתחות הדיבור של ילדים בני 3 עוברת בקצב שלה, אבל ההורים מסוגלים להאיץ אותו.

פיתוח פעילויות בבית עם ילד בן ארבע

טכניקות הפיסול והציור הולכות ומסתבכות. ניתן ללמד ילד לצייר דמויות, לשרטט תמונות, לעבוד עם שבלונה. בנוסף לפלסטלינה, נעשה שימוש בחימר, שממנו נוצרות קומפוזיציות בנושאים שונים. עבור היישום, הילד כבר יכול לגזור את הצורות הדרושות בעצמו.

התפתחות של ילד בגיל 4 מלווה בפעולות מתמטיות פשוטות - חיבור וחיסור. להטמעה טובה יותר, הם משתמשים בגפרורים, במקלות, באצבעות, כלומר בכל האמצעים המאולתרים.התפתחות הדיבור של ילדים בני 4 מלווה בתרגילים לשינון הברות.

תוכנית להתפתחות ילדים לגילאי 3-4 שנים

יש הורים שמעדיפים לעבוד עם ילדיהם לפי תוכנית, ולא בסגנון חופשי. התוכנית הסטנדרטית של שיעורי התפתחות לתקופת גיל זו מכילה את הפריטים הבאים:

1. תרגילים לפיתוח תרבות דיבור קולית.
2. מיומנויות קריאה.
3. חקר את העולם החיצון.
4. פעילויות יצירתיות (ציור, דוגמנות, יישומים).
5. פעולות מתמטיות.
6. פיתוח מוזיקה.

בואו נתעכב על כל נקודה ביתר פירוט.

תרבות הסאונד

באזור זה מוצג לילד כיצד לבטא צלילים מסוימים בצורה נכונה. קרוב יותר ל-4 שנים, מלמדים אותם לכתוב את האותיות המציינות אותם במחברת. כמובן, התווים יהיו מטושטשים, אבל תרגילים כאלה תורמים לפיתוח המוטוריקה העדינה ועבודת היד. בתהליך מעורבות משימות ניסוח, שהופכות לקשות הרבה יותר. ילדים משננים הרבה שירים, שירים לתינוקות, שירים, ובכך ממלאים את אוצר המילים שלהם ומחזקים את יכולות הדיבור שלהם.

חקור את העולם סביבנו

תרגילים מכוונים לחקר תופעות טבע, הטמעת ההבדל בין עונות השנה ומאפייני האקולוגיה. לדוגמה, כאשר מתבוננים בציפורים נודדות בסתיו, הילד מצביע על תכונה זו של מעופם לאקלימים חמים יותר כאחד מסימני העונה. במקביל, הם מציגים שמות של ציפורים שעפות לאקלימים חמים יותר, ואלה שנשארות לחורף. בעת התבוננותמזג האוויר, שמות תואר ופעלים שונים משמשים, ובכך מעשירים את הדיבור של הילד. לדוגמה, ברחוב יכול להיות גשום, שמש, סוער, והגשם יכול לטפטף, לדפוק, לשפוך. הליכה, שימו לב לעצים ולשיחים, למראה שלהם, לשמות. עבודות יד שונות עשויות מחומרים טבעיים. עד גיל 4, הילד כבר צריך למנות את הצבעים העיקריים וכמה גוונים, למצוא אותם בחפצים שמסביב. זה יהיה שימושי לשים לב לכללי הדרך. התפתחותם של ילדים בני 3-4 מתקדמת בקצב מהיר. ילד לומד מידע מעניין היטב, במיוחד אם הוא נתמך על ידי דוגמאות בעולם מסביב.

Teaching Math

בגיל שלוש, ילד שולט בהצלחה בצורות גיאומטריות ובצורות שונות. עד גיל 4, השיעורים מסתבכים יותר, הילד מסוגל לקבץ חפצים לפי סימנים חיצוניים שונים (לפי צבע, גודל). הילד לומד את המושגים של "פחות", "גדול יותר", "שווה" על האמצעים העומדים לרשותו. זה טוב לספור עד שלוש. התפתחות מתמטית של ילד בגיל 4 מתבטאת ביכולת לבצע פעולות ספירה אלמנטריות. קל ללמד כיוונים מרחביים בסיסיים במשחק, למשל על ידי הסתרת צעצוע ומתן הנחיות מסוימות ("קדימה, פנה שמאלה…"). עד גיל ארבע, ילד יכול לקבוע מה מתחיל מוקדם יותר, מה מאוחר יותר. לדוגמה, הבוקר מגיע קודם, ואז היום, ואז הערב והלילה.

פיתוח דיבור

ילד בן 3 מסוגל לשנן חרוזים קטנים, לשיר יחד. הורים מלמדים את האלפבית, מכינים ידמִכְתָב. קרוב יותר לארבע שנים, אתה יכול להתחיל ללמוד הברות, לנסות לקרוא את הספרים הפשוטים הראשונים. עד גיל זה, הילד זוכר חידות, פתגמים ואמירות.

התפתחות התקינה של דיבור בילדים בני 4 מתבטאת בהרכב של ביטויים מ-5-6 מילים. הילד שואל לעתים קרובות שאלות: "למה?", "מאיפה?" הוא מתעניין בהכל וצריך לדעת הכל. כדי שהתפתחות הדיבור של ילדים בגילאי 3-4 תתקדם בקצב מהיר, ההורים צריכים לענות על כל השאלות של הילד, אבל בשפה נגישה לו.

פיתוח באמצעות יצירתיות וכלי נגינה

עד גיל ארבע, ילד יכול לצייר בכלים רבים. אם תינוק בן שלוש לא מרגיש בבירור את גבול התמונה, אז המבוגר כבר מנסה לא לחרוג מהגבולות ומשתמש בהרבה צבעים. ילד בגיל 4 כבר מסוגל לגזור בעצמו דמויות לאפליקציה, ולהדביק אותן לקומפוזיציות תלת מימדיות. בגיל שלוש הילד מפסל כדורים ונקניקיות, ושנה לאחר מכן הוא מסוגל לחבר את המקלות לטבעת, ליצור צורות מוזרות שמזכירות דמויות מהאגדות. מגיל שלוש הפנטזיה מתחילה להתבטא באופן פעיל, בגיל ארבע היא כבר מגולמת בציורים ובמשחקים עם פלסטלינה.

באשר להתפתחות מוזיקלית, חשוב ללמד כיצד להאזין למוזיקה ולתאר את אופייה (עצוב או עליז, מהיר או איטי). יש צורך לתמוך ברצון של הילד לשיר ולרקוד. אתה יכול להציג כלי נגינה ואת הצלילים שהם משמיעים, כמו גם את ההבדל בצליל התווים.

שיטות התפתחות הילד

ישנם תרחישים שונים של מחבר עבור שיעורי פיתוח מואץ. הורים רבים מפקפקים ביתרונות השימוש בתרגילי התפתחות, בטענה שזה מזיק, עדיין ילמדו זאת בגן ובבית הספר. אבל כל ידע, במיוחד שהושג באופן לא פולשני במהלך המשחק, לא יהיה מיותר. שקול את הטכניקות הנפוצות ביותר להתפתחות הילד:

1. התוכנית של ניקיטינס. הכלל העיקרי של עבודה לפי שיטה זו הוא, ראשית, חופש בכיתה. לילדים מותר לשחק ללא הגבלה עם החפץ או המשחק שהם אוהבים, תוך שילוב של סוגים שונים של פעילויות. שנית, הדירה צריכה להיות סביבת ספורט, תשומת לב מיוחדת מוקדשת להתקשות. שלישית, ההורים צריכים להשתתף במשחקי ילדים, והכי חשוב, בחיי הילד. אתה לא יכול להפעיל לחץ על הילדים, אבל אתה צריך להתמקד ברצון שלהם וברווחתם. המורים התמקדו בתנאי ההתפתחות ה"מובילים".
2. שיטה של מריה מונטסורי. ההנחה העיקרית של המורה היא לעורר את עניין הילד בפעולות עם הנושא, ולא לכפות אותו. הבסיס של התכנית מונח בגישה פרטנית לילד. כאשר מתכננים שיעורים, הם מודרכים לפי מה התינוק אוהב ומה לא. הילד מבצע את התרגילים בעצמו, ומדי פעם נעזר במורה.
3. השיטה של גלן דומן. המורה משלם תפקיד חשוב בשיפור הפיזי של הילד, שבלעדיו, לדעתו, "לא יהיה אינטלקט מפותח". התפתחות הדיבור של ילדים בני 3-4 מתחילה בהצגת סט קלפים שעליהם כתובות המילים במלואן. ילד במהלךלזמן קצר הם מראים סט קלפים, שמות את הכתוב. התינוק גם רוכש מיומנויות ספירה בעזרת קלפים שמציגים מספר שונה של נקודות. במקרה זה, יש צורך לציין את מספר הנקודות, החלפת קלפים במהירות. באותו אופן, הילד מתוודע לידע בתחום האמנות, ההיסטוריה, המוזיקה וכדומה.

בחירת המתודולוגיה היא בידי ההורים. התפתחותם של ילדים בני 3-4 מלווה תמיד במספר עצום של שאלות וסקרנות. ייתכן שהורים לא ייצמדו למערך שיעור ספציפי. העיקר להיות מקור מידע פתוח עבור הילד, כמו גם להשתתף באופן פעיל בחייו.