מתאר "חינוך גופני בקבוצת הביניים": תכונות עיצוב

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:42

בגיל 4-6 שנים, קצב ההתפתחות אצל ילדים (כלומר המאפיינים הפיזיים שלו) זהה בערך ואין הבדלים משמעותיים. בשלב זה, אצל ילדים, היחס בין חלקי עמוד השדרה זהה לזה של מבוגר. ההתאבנות של השלד עדיין לא הושלמה, היא גמישה. בהקשר זה, אין צורך לתת עומס כוח גדול במהלך שיעורי חינוך גופני, חשוב במיוחד לעקוב אחר התנוחות הנכונות במהלך התרגילים. יש להשתמש בצורות שונות של הפסקות תרבות פיזיות. התקציר "חינוך גופני בקבוצת הביניים" צריך להיבנות בהתאם למאפייני הגיל של הילדים, לתרום לגיבוש רעיון של מבנה האדם.

תכונות של התפתחות ילדים בקבוצת הביניים

רגעי משחק לילדים בני 4-5 לא מאבדים את הרלוונטיות שלהם. בגיל זה חשובות פעילויות משותפות במשחקי תפקידים יצירתיים פעילים. לגיל הרך חשוב ליצור תנאים למשחק מתואם משותף, ולכן זה יהיה רלוונטישיעור חינוך גופני עלילה בקבוצת הביניים. הסיכום של שיעור כזה צריך לשקף את היכולת של אינטראקציה קולקטיבית במהלך שיעורי אימון גופני בסעיף "משימות".

שרירים בילדים בגילאי 4-6 מתפתחים בצורה לא אחידה. בהתחלה, הגדולים גדלים באינטנסיביות, הקטנים קצת מאוחר יותר. בעת עריכת הסיכום "אימון גופני בקבוצה האמצעית", אתה צריך לזכור על מינון העומס על קבוצות שרירים קטנות. ראוי גם לשקול כי קצב הלב מופרע בקלות, חשוב למנוע עבודה יתר של ילדים בגיל הגן. סימנים של פגיעה בבריאות עקב פעילות גופנית מוגברת - עור הפנים מחוויר מאוד או הופך בהיר מדי, הנשימה מהירה, עלול להופיע קוצר נשימה, התנועות מתואמות בצורה גרועה. עם מנוחה בזמן, מצבו של הילד חוזר במהירות לקדמותו.

איך לכתוב סיכום שיעור בהתאם לדרישות של GEF

ה-GEF מסדיר את הדרישות שתקציר החינוך הגופני בקבוצת הביניים חייב לעמוד בהן בצורה ברורה למדי. התרבות הגופנית דורשת תשומת לב מכל חברי הצוות של מוסד לגיל הרך, ולכן יש לבצע את הפיקוח הרפואי והפדגוגי שלהם.

בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית, התקציר "חינוך גופני בקבוצת הביניים" צריך להכיל את הסעיפים הבאים המתארים:

1. גול. חלק זה צריך לדבר על מטרת השיעור עצמו. לדוגמא: ללמוד לקפוץ מעל חפצים שונים, לאמן צעד בברכיים גבוהות, לעצבייצוג של ילדים על משהו.
2. ציוד. להלן הנושאים שישתלבו במהלך שיעור החינוך הגופני. אלה יכולים להיות: כדורים, חישוקים, ספסלים, חבלים קפיצה וכו'

3. התקדמות השיעור. אתה צריך לשבור אותו לחתיכות. הם יכולים להיות מסומנים על ידי מספרים סידוריים או לפי סדר ההתנהגות (מבוא, ראשי, סופי). כל חלק מתאר בפירוט את התרגילים, המשחקים הקיימים במהלך השיעור.

יש לשים לב שריצה והליכה צריכות להיות נוכחות בתחילת השיעור, אז כלולים תרגילים ומשחקי חוץ. בחלק האחרון, יש לשים לב לשיקום הנשימה, התרגילים ומרכיבי המשחק צריכים להיות רגועים.

חינוך גופני כמשחק סיפור

לפני שמתחילים להכין תקציר של "חינוך גופני בקבוצת הביניים", כדאי לחשוב על העלילה. עדיף אם השיעור יתקיים בצורה מהנה, במקום להיות קבוצה עקבית של תרגילים. אז הילדים יצטרפו למשחק בהנאה, ישתתפו בכל המשימות המוכנות בהתעניינות ובהתרגשות. לדוגמה, זה יכול להיות מסע מרגש שבו ילדים ישחקו את התפקיד של מכוניות, רכבות, נוסעים, בעלי חיים, תוך כדי התרגילים הגופניים שמספקת התוכנית.

עיצוב מערך השיעור

לנוחות התפיסה, המרכיבים העיקרייםניתן לארגן שיעורי חינוך גופני בצורה של שולחן.

סיכום של שיעור חינוך גופני בקבוצת הביניים (טבלה) עשוי להיראות בערך כך:

תוכן	זמן ביצוע	הנחיות
כאן, תרגילים ומשחקים מצוינים ומתוארים ברצף מסוים	ציין דקות או מספר פעמים עבור כל תרגיל	טקסט ממוען לילדים. נועד לספק הבנה של ביצוע נכון של משימות

ניתן ליצור את מערך השיעור בצורת טבלה או בטקסט רגיל. הדרישה העיקרית: נוכחות האלמנטים הנדרשים בתוכן (על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית: המטרה מצוינת ומהלך השיעור והאובייקטים שבהם נעשה שימוש מתוארים בפירוט). במהלך השיעור יש לחשוב על כל המשימות תוך התחשבות במאפייני הגיל של הילדים.