ילד בבית יתומים. איך ילדים חיים בבתי יתומים? ילדי בית יתומים בבית הספר

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:30

הנושא "ילד בבית יתומים" קשה מאוד ודורש תשומת לב רצינית ביותר. הבעיה לרוב אינה מובנת במלואה על ידי החברה. בינתיים, יש יותר ויותר תושבי בתי יתומים בארצנו מדי שנה. הסטטיסטיקה אומרת שמספר הילדים חסרי הבית ברוסיה מגיע כעת לשני מיליון. ומספר תושבי בתי היתומים גדל בכ-170,000 איש בשנה.

בעשור האחרון בלבד, היו פי שלושה מוסדות כאלה מבעבר. לא רק יתומים ממש חיים בהם, אלא גם נכים קטנים שננטשו על ידי הוריהם, שנלקחו מאלכוהוליסטים, מכורים לסמים ואסירים. ישנם מוסדות סגורים מיוחדים למי שנולד עם מומים מולדים, או טופס כזה כמו בית יתומים לילדים עם פיגור שכלי. תנאי החיים והתחזוקה שם אינם מפורסמים, והחברה מעדיפה להעלים עין מזה.

איך ילדים חיים בבתי יתומים

מה שקורה בחלל כל כך סגור, לדברי עדי ראייה, מזכיר מעט את התנאים האנושיים הרגילים. ארגונים, נותני חסות וסתם אנשים אכפתיים מנסים לעשותכל שביכולתם לעזור לילדים הללו. הם מגייסים כסף, מממנים טיולים, מארגנים קונצרטים של צדקה, קונים רהיטים ומכשירי חשמל לבית לבתי יתומים. אבל כל המעשים הטובים הללו, ללא ספק, מכוונים לשיפור התנאים החיצוניים לקיומם של יתומים.

בינתיים, בעיית הילדים בבתי היתומים היא הרבה יותר חמורה, עמוקה יותר, והיא נעוצה בעובדה שעל ידי יצירת תנאים אנושיים לתלמידים כאלה, האכלה, חימום ושטיפה, לא נפתור את הבעיות העיקריות - חוסר אהבה ותקשורת אישית אישית עם אמא וקרובים אחרים, אנשים קרובים.

חינוך ציבורי - ערבויות ובעיות

אי אפשר לפתור את הבעיה הזו עם כסף בלבד. כידוע, ילדים שנותרו ללא הורים בארצנו נמצאים תחת אפוטרופסות המדינה. ברוסיה, צורת גידול היתומים קיימת בעיקר בצורת בתי יתומים ממלכתיים גדולים, שכל אחד מהם מיועד למספר תושבים מ-100 עד 200. היתרון של מערכת התמיכה הממלכתית טמון בעיקר בערבויות סוציאליות - קבלת דיור משלו. עם הגעת לבגרות, חינוך חינם וכן הלאה. זהו יתרון מובהק. אבל אם נדבר על עניין החינוך, אז, בגדול, המדינה לא יכולה לעשות את זה.

סטטיסטיקה בלתי נמנעת מלמדת שלא יותר מעשירית מבוגרי בתי היתומים, הופכים למבוגרים, מוצאים מקום ראוי בחברה ומנהלים חיים נורמליים. כמעט מחצית (כ-40%) הופכים לאלכוהוליסטים ומכורים לסמים, אותו מספר מבצעים פשעים, וכ-10% מהבוגרים מנסים להתאבד. למה סטטיסטיקה נוראית כזו? נראה שכל העניין הוא בפגמים חמורים במערכת החינוך הממלכתי של יתומים.

בית הילדים - גיל הילדים והמעבר לאורך הרשת

מערכת כזו נבנתה על עיקרון של מסוע. אם התינוק נשאר ללא הורים, הוא נועד לנסוע לאורך השרשרת, לעבור ברציפות למספר מוסדות. עד גיל שלוש או ארבע מוחזקים יתומים קטנים בבתי יתומים, אחר כך הם נשלחים לבית יתומים, ובהגיעם לגיל שבע הופכת פנימייה למקום מגוריו הקבוע של התלמיד. מוסד כזה שונה מבית יתומים בכך שיש לו מוסד חינוכי משלו.

בתוך האחרון, יש לעתים קרובות גם חלוקה לחטיבת ביניים ותיכון. לשניהם יש מורים ומחנכים משלהם, הם ממוקמים בבניינים שונים. כתוצאה מכך, במהלך חייהם, ילדי בית יתומים מחליפים צוותים, מחנכים ועמיתים לפחות שלוש או ארבע פעמים. הם מתרגלים לעובדה שהמבוגרים סביבם זמניים, ובקרוב יהיו אחרים.

לפי תקני הצוות, יש רק תעריף חינוכי אחד ל-10 ילדים, בתקופת הקיץ - אדם אחד ל-15 ילדים. כמובן שילד בבית יתומים אינו מקבל השגחה אמיתית או תשומת לב אמיתית.

על חיי היומיום

בעיה ומאפיין נוסף הוא הבידוד של עולם היתומים. איך ילדים חיים בבתי יתומים? וללמוד והם מתקשרים, מתבשלים מסביב לשעון בסביבה של אותו חסר כל. בקיץ, הצוות נשלח בדרך כלל לחופשה, שם הילדים יצטרכו ליצור קשר עם אותם עצמם, נציגי מוסדות מדינה אחרים. כתוצאה מכך, הילד אינו רואה בני גילו ממשפחות עשירות רגילות ואין לו מושג כיצד לתקשר בעולם האמיתי.

ילדים מבית היתומים אינם מתרגלים לעבודה מגיל צעיר, כפי שקורה במשפחות רגילות. אין מי שילמד אותם ויסביר את הצורך לדאוג לעצמם וליקיריהם, כתוצאה מכך הם לא יכולים ולא רוצים לעבוד. הם יודעים שהמדינה מחויבת לדאוג שהמחלקות יולבשו והזנו אותן. אין צורך בתחזוקה עצמית. יתרה מכך, כל עבודה (לדוגמה, עזרה במטבח) אסורה על פי תקני היגיינה ובטיחות.

היעדר מיומנויות ביתיות בסיסיות (בישול אוכל, סידור החדר, תפירת בגדים) גורם לתלות של ממש. וזה אפילו לא סתם עצלות. תרגול מרושע זה מזיק לגיבוש האישיות וליכולת לפתור בעיות בעצמם.

על עצמאות

מוגבל, עד גבול תקשורת מוסדרת עם מבוגרים בקבוצה אינה מעוררת התפתחות של ילד בבית יתומים מבחינת עצמאות. הנוכחות של שגרת יום מוצקה חובה ושליטה על ידי מבוגרים מנתקת כל צורך במשמעת עצמית ובתכנון של הילד את מעשיו שלו. ילדי בית יתומים מינקותהם מתרגלים רק למלא אחר הוראות של אנשים אחרים.

כתוצאה מכך, בוגרי מוסדות ממשלתיים אינם מותאמים לחיים בשום צורה. לאחר שקיבלו דיור, הם לא יודעים לחיות לבד, לדאוג לעצמם בבית בכוחות עצמם. לילדים כאלה אין את המיומנות לקנות מצרכים, לבשל ולהוציא כסף בחוכמה. חיי משפחה רגילים עבורם הם סוד מאחורי שבעה כלבי ים. בוגרים כאלה לא מבינים אנשים בכלל, וכתוצאה מכך, הם מגיעים לעתים קרובות מאוד למבנים פליליים או פשוט הופכים לשיכורים.

תוצאה מצערת

גם בבתי יתומים משגשגים כלפי חוץ שבהם נשמרת המשמעת, אין מקרים חריפים של יחס אכזרי, אין מי שיטמיע לילדים אידיאלים מוסריים ויעניק לפחות מושגים אלמנטריים על החיים בחברה. יישור זה, למרבה הצער, נוצר על ידי מערכת החינוך הממלכתי הריכוזי של יתומים.

משימות פדגוגיות בבתי יתומים מסתכמות לרוב בהיעדר מצב חירום ופרסום רחב. לתלמידי יתומים-תיכון מוסברים זכויות הילד בבית היתומים ועם עזיבתו (לדיור, הטבות, חינוך חינם). אבל התהליך הזה רק מביא לכך שהם שוכחים מכל מיני חובות ורק זוכרים שכולם חייבים להם הכל - מהמדינה ועד הסביבה הקרובה.

ילדים רבים מבית היתומים, שגדלו ללא ליבה רוחנית ומוסרית, נוטים לאנוכיות ולהשפלה. זה כמעט בלתי אפשרי עבורם להפוך לחברים מן המניין בחברה.

יש חלופה…

המסקנות עצובות: המדינה הגדולהבית היתומים כצורה של חינוך יתומים הוכיח לחלוטין את חוסר היעילות שלו. אבל מה אפשר להציע בתמורה? בקרב מומחים, מאמינים שרק אימוץ יכול להפוך לאופטימלי עבור ילדים כאלה. מכיוון שרק משפחה יכולה לתת מה שילד בבית יתומים מקופח ממנו בסביבה ממשלתית.

אלו שיודעים ממקור ראשון על החיים במשפחות אומנה משוכנעים היטב בצורך בסיוע ממלכתי לאנשים שהחליטו על ההישג של גידול ילד יתום של מישהו אחר. הורים כאלה זקוקים לתמיכת המדינה, החברה והכנסייה, שכן להורים מאמצים עם האחריות הקשה שלהם יש תמיד הרבה בעיות ובעיות מורכבות.

יש משפחות אומנה שיכולות להחליף בית יתומים. במקביל, המדינה משלמת להורים משכורת, ואין סוד אימוץ - היתום יודע מי הוא ומאיפה הוא מגיע. אחרת, תלמיד כזה הוא חבר מלא במשפחה.

אפשרות נוספת

צורה נוספת של ארגון חיי יתומים היא בית יתומים משפחתי. מוסדות לא ממלכתיים מסוג זה הולכים לרוב בדרך זו. מגורים שם ניתן לחלק לדירות נפרדות, "משפחות" מורכבות מ-6-8 ילדים, אם מונתה רשמית לתפקיד זה, והסייעת שלה. ילדים כולם ביחד ועוברים בתורו קניות של מצרכים, בישול וכל מטלות הבית הנדרשות. ילד בבית יתומים מסוג זה מרגיש כמו בן למשפחה וידידותית גדולה.

מעניינת גם החוויה של כפרי ילדים SOS, במכשיר שבו המודל של חינוך מורה מאוֹסְטְרֵיָה. יש שלושה כפרים כאלה בארצנו. המטרה שלהם היא גם לקרב את תנאי החיים של תלמידים קרוב ככל האפשר למשפחה.

חוץ מזה, יש בתי ילדים קטנים. הם מסודרים בדמותו ובדמותו של מוסד ממשלתי רגיל, אבל מספר הילדים שם קטן בהרבה - לפעמים לא יותר מ-20 או 30 אנשים. בקנה מידה כזה, הרבה יותר קל להכין את הסביבה לבית מאשר בפנימייה ענקית. ילד בסוג זה של בית יתומים לומד בבית ספר רגיל ומקיים אינטראקציה עם בני גילו ממשפחות רגילות.

האם הכנסייה האורתודוקסית תציל?

מחנכים ואישי ציבור רבים מאמינים שנציגי הכנסייה צריכים להיות מעורבים בעבודה במוסדות של ילדים ממלכתיים, מכיוון שכל אדם זקוק למזון לנשמה, לנוכחות של אידיאלים מוסריים ולגיבוש עקרונות מוסריים. יתומים שאין להם חום הורי זקוקים לכך כפליים.

זו בדיוק הסיבה שבתי יתומים אורתודוכסים יכולים להתברר כאי של ישועה עבור ילדים כאלה בעולם המודרני של חוסר רוחניות והיעדר הנחיות כלשהן. למוסד חינוכי דומה שנוצר במקדש יש יתרון חשוב נוסף - קהילת הכנסייה מסוגלת בדרך כלשהי להחליף משפחה נעדרת בבית יתומים. בקהילה, תלמידים מתיידדים, מחזקים קשרים רוחניים וחברתיים.

זה לא כל כך פשוט

למה טופס כזה כמו בית יתומים אורתודוקסי עדיין לא בשימוש נרחב? הבעיה היא שיש הרבה מורכבויות בעלות אופי שונה מאוד - משפטית,חומר, מחסור בכוח אדם חינוכי. בעיות כלכליות - קודם כל, בהיעדר הנחות הכרחיות. אפילו המקלט הצנוע ביותר ידרוש בניין נפרד או חלק ממנו.

פילנתרופים גם לא מוכנים יותר מדי להקצות כספים למימון פרויקטים כאלה. אבל גם אם יימצאו נותני חסות, הקשיים הבירוקרטיים ברישום מקלטים כאלה הם כמעט בלתי עבירים. ועדות רבות, שקבלת ההרשאה תלויה בהחלטה שלהן, מוצאות פגם בסטייה הקטנה ביותר מההנחיות הפורמליות הקיימות, למרות העובדה שרוב בתי היתומים הגדולים במימון המדינה קיימים על רקע הרבה מאוד הפרות חמורות, כולל משפטיות.

מסתבר שבית יתומים בכנסייה אפשרי רק בתנאים של קיום בלתי חוקי. המדינה אינה מספקת פעולות משפטיות המסוגלות להסדיר את גידול יתומים על ידי הכנסייה, ובהתאם לכך, היא לא מקצה כסף לכך. קשה לבית יתומים להתקיים ללא מימון מרוכז (רק מכספי ספונסרים) - זה כמעט לא ריאלי.

על נושא הכסף

בארצנו ממומנים רק מוסדות ממלכתיים, שבהם על פי חוק החינוך החינוך חייב להיות חילוני. כלומר, בניית מקדשים אסורה, לימוד אמונה לילדים אסור.

עד כמה בתי יתומים חסכוניים? התוכן של ילדים במוסד ממלכתי עף שקל יפה. אף משפחה לא מבזבזת על ילדיםחינוך הוא הסכום שמוקצה לו בבית היתומים. זה בערך 60,000 רובל. מדי שנה. התרגול מראה שהכסף הזה לא מושקע ביעילות רבה. באותה משפחת אומנה, שבה הנתון הזה קטן פי שלושה, הילדים מקבלים את כל מה שהם צריכים ויותר מכך, טיפול ואפוטרופסות של הורים אומנים שהם כל כך צריכים.

בצד המוסרי והמוסרי של הדברים

בעיה רצינית נוספת של בתי יתומים היא המחסור במחנכים מוסמכים ואחראים. עבודה כזו דורשת הוצאה של כמות עצומה של כוח נפשי ופיזי. זה ממש כרוך בשירות חסר אנוכיות, כי המשכורות של המורים פשוט מגוחכות.

לעיתים קרובות אנשים אקראיים הולכים לעבוד בבתי יתומים. אין להם לא אהבה למחלקות שלהם, וגם לא עתודה של סבלנות הנחוצה כל כך בעבודה עם יתומים מוחלשים. חוסר העונש של מחנכים במערכת בתי יתומים סגורה מוביל לפיתוי לפקד ללא שליטה, להתענג על כוחם שלהם. לפעמים מדובר במקרים קיצוניים, שמדי פעם מגיעים לדפוס ולתקשורת.

שאלה קשה מאוד לגבי ענישה גופנית, שאסורה רשמית, אבל קיומן, ויותר מכך, הנוהג הנרחב של השימוש בהם הוא למעשה לא סוד לאיש. עם זאת, בעיה זו אינה אופיינית בשום אופן רק לבתי יתומים - היא כאב ראש לכל מערכת החינוך המודרנית.