מהי עבודת כפיים בקבוצת ההכנה?

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43

האפקטיביות של פעילות עבודת ילדים, האפקטיביות שלה, כמו גם יחס הילדים לעבודה נקבעים במידה רבה על פי שיטת הניהול שלה. אין ילדים עצלנים, יש גישות שגויות לניהול וארגון עבודת ילדים. קריאות לחובה, חובה הן רק מילים ריקות. יש להבין שילד, ילד בגיל הגן, אינו חייב דבר לאף אחד אפריורי. עם הדרכה נכונה ומיומנת, מורה יכול למצוא גישה לכל ילד ובכך להבטיח שכל ילדי הגן תמיד ירצו לעבוד, לבצע כל מטלה בהנאה. עבודת כפיים בקבוצת הגיל הרך היא אחד המרכיבים החשובים בגידול ילדים.

סוגי עבודת ילדים במוסדות חינוך לגיל הרך וצורות הארגון שלה

התוכנית לגיל הרך זיהתה ארבעה סוגים של פעילות עבודה: שירות עצמי, עבודה במשק בית, עבודה בטבע ועבודת כפיים - זה נכון במיוחד בקבוצת המכינה. סוגים אלו של עבודה הם תמיד אטרקטיביים לילדים, משמעותיים עבור כל אחד מהם והכי חשוב, אינם מצריכים יצירת תנאים מיוחדים, ניתן לארגן אותם בכל משפחה, בכל גן. הצורות בהן הילד מעורב בלידהמגוון.

זו יכולה להיות עבודת צוות, בשילוב עם מורה או עם ילד אחר, עבודה אישית, משמרות ומשימות חד פעמיות.

עבודה במוסד החינוכי לגיל הרך עבור FGT

סוגי עבודת ילדים שונים זה מזה הן בתוכן והן בתכלית. כך, למשל, עבודת כפיים בקבוצת ההכנה קשורה לייצור מוצרים על ידי אריגה, תפירה, רקמה, כמו גם יצירת צעצועים שונים ואפילו ספרים, מזכרות, תכשיטים, מתנות לחברים ובני משפחה, עם התיקון. של ספרים וצעצועים, קופסאות וכו'. ה.במטרתו היא קרובה לעבודה יצרנית של מבוגרים, שכן יש לה תוצאה מממשת המעוררת תמיד רגשות חיוביים אצל הילד ומעודדת פעילות שוב ושוב. יחד עם זאת, היא קשורה לפעילות בונה, כי היא מבוססת לרוב על הכישורים והיכולות שנרכשו בבנייה. החל מהקבוצה הצעירה השנייה, הילדים ילמדו מהי עבודת כפיים.

תכנון: קבוצת הכנה

בפעילויות מעשיות של ילדים, חלק מסוגי העבודה משולבים בהצלחה. כך, ניקוי עלים, שלג או פינוי שבילים בחלקה קבוצתית יתבצעו במקביל לעבודת הטיפול בצמחים, התרופפות האדמה מסביב לשיחים ועצים וסיוד גזעם. ניקיון חדר הקבוצה משולב ביצירת תנאים נוחים לבעלי חיים ולצמחים בו. תיקון ספרים, ניתן לשלב את הצעצועים שלכם עם ניקיון בפינות הספרים והמשחק וכדומה. עבודת כפיים בקבוצת הכנה כוללת:

- מושג על תכונותיהם של חומרים שונים (נייר, בד, קש, חומר פסולת וכו');

- רעיון לאפשרויות השימוש בחומרים שונים ליצירת אומנות;

- היכולת ליצור אומנות מחומרים שונים.

עבודה זו צריכה להיות מתוכננת על פי אותו עיקרון כמו חלקים אחרים של התוכנית, בלי לשכוח את נושא השבוע, כמו גם את המטרות והיעדים שיישפטו ויפתרו בתהליך האינטראקציה עם הילדים.