תכנון קדימה בקבוצת הבוגרים: דגשים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43

בהקשר של לימוד ויישום תכנית הלימודים בחינוך לגיל הרך, יש צורך להפנות את תשומת לב המורים לתכנון ארוך טווח בקבוצה הבוגרת ולארגון התהליך החינוכי מנקודת המבט של גישות מדעיות מודרניות.: פעילות, תרבותית-היסטורית, אישית. הילד מתוודע למציאות הסובבת באמצעות השתתפות בסוגים שונים של פעילויות (מעשיות קוגניטיביות, תקשורת, משחק, אמנות, עבודה ופעילויות חינוכיות יסודיות). בחירה ראשונית על ידי מורים של הנושאים העיקריים מבטיחה את העקביות וההתאמה התרבותית של ארגון התהליך החינוכי. יישום הנושא מתרחש במכלול של סוגים שונים של פעילויות לילדים, הכוללים אינטראקציה של מבוגר וילד מתוך עמדת שותפות.

משימות של מוסדות חינוך לגיל הרך בעת עריכת תוכניות

המשימה העיקרית של מוסדות לגיל הרך היא לבנות מערכת תכנון לארגון התהליך החינוכי, הכוללת:

1. פיתוח תכנית הלימודים של המוסדחינוך לגיל הרך באישור ראש המוסד.
2. לוחות זמנים של פעילויות מאורגנות במיוחד (כלומר כיתות) של תלמידים לפי אזור חינוכי.
3. תכנון פרוספקטיבי בקבוצת הבוגרים, שהיא המורה. בנוסף לפעילויות מאורגנות במיוחד, היא עשויה לשקף פעילויות לא מוסדרות (משחקים ופעילויות אחרות בשגרת היום), הטמעת שירותים חינוכיים מעבר לתוכן של אזורים חינוכיים (מעגלים).

מהי תוכנית ותכנון

Plan היא מערכת קבועה מראש של פעילויות המספקת את הסדר, הרצף ותזמון העבודה.

תכנון הוא תהליך עתיר עבודה ויצירתי הדורש מהמורה היכרות מעמיקה עם תכנית הלימודים, עקרונותיה הדידקטיים, יכולות הגיל ומאפיינים של התלמידים והדרישות לארגון התהליך החינוכי. תכנון נושאי ארוך טווח (קבוצה בכירה) צריך לכלול יעדים ויעדים סופיים וביניים, אמצעים ודרכים להשגת תוצאות.

גישות תכנון:

1. 

   שילוב תכני תחומי החינוך ושילוב פעילויות לילדים.

2. תכנון קדימה נושאי בקבוצה הבוגרת כולל ארגון סוגים שונים של פעילויות הכפופות לנושא אחד ושילוב כל תחומי החינוך.
3. שימוש בשיטת הפרויקט בתכנון, המאפשרת ליישםיעדים בתוך נושא ספציפי.
4. שימוש נרחב במתודולוגיות מבוססות ראיות, טכנולוגיות מידע וחינוך.
5. יישום של הרכיב האזורי.

מבנה תוכנית עבודה יומית

תכנון מתקדם בקבוצה הבוגרת כולל את הסעיפים הבאים:

1. משימות שנתיות של המוסד לחינוך לגיל הרך לשנת הלימודים.
2. תמיכה מדעית ומתודולוגית, מקורות תכנון (אם מדובר בקבוצה ותיקה יותר, "תכנון פרוספקטיבי", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - החומר המתאים ביותר לשימוש).
3. רשימת ילדים לפי תת-קבוצות.
4. Cycogram.
5. אינטראקציה עם המשפחה.
6. עבודה אישית עם ילדים.
7. פעילויות מאורגנות במיוחד.

כמו כן, תכנון מתקדם בקבוצה המבוגרת עשוי לכלול קטעים אחרים, כגון התקשות ופעילות גופנית.