איך לגדל ילדה בגילאים שונים: טיפים וטריקים להורים

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:42

פתגם רוסי אומר: "ללמד ילד בזמן שהוא שוכב מעבר לספסל." הפתגם די עתיק, אבל מה לגבי גידול ילדים בעולם המודרני? האם הפדגוגיה מפריכה חוכמה עממית זו או מאששת אותה, והאם ישנם הבדלים מגדריים בגיבוש ובחינוך ילדים? מובעות דעות שונות - מחינוך נפרד בהכרח של שני המינים ועד ליצירת תנאים ספרטניים.

הורים רבים תוהים:

• איך לגדל ילדה בצורה נכונה, לחשוף את כל כישרונותיה ושאיפותיה;
• האם אפשר להגן עליה מפני השפעות סביבתיות לא רצויות;
• האם אפשר לעזור למימוש עצמי של הילד.

מבוגרים לא פעם מוצאים את עצמם במצב של בחירה ב"רע הפחות", אבל כך נראה המצב מנקודת המבט שלהם. איך לגדל ילדה, כל הורה מחליט בדרכו שלו, אבלישנם דפוסים וחוקים כלליים שרצוי להכיר ולקחת אותם בחשבון באסטרטגיה הפדגוגית שלך.

הבדלים בגידול בנים ובנות

בתיאוריה המודרנית של הפסיכולוגיה (הן זרה והן מקומית) יש הרבה דעות סותרות על איך לחנך ילדה וילד. כפי שמראה התרגול של פסיכותרפיסטים ופסיכולוגים ילדים, "זה היה חלק על הנייר, אבל הם שכחו מהנקיקים."

על מנת להסב את תשומת הלב של נשים משוחררות להבדלים האורגניים בין המינים (קחו לפחות את העבודה של אותו היפותלמוס), פותחו כל מיני תיאוריות של היווצרות נציגים אמיתיים של שני המינים, אשר קבע כיצד לגדל כראוי ילדה וילד. יש לציין שהעילות להבדלים היסודיים היו לעתים הבלתי צפויות ביותר, סותרות למדי, ועדיף שלא להזכיר בצניעות את האופי המדעי של גישה כזו.

חינוך וחינוך של נציגים ממינים שונים בהיסטוריה של האנושות בוצעו תמיד תוך התחשבות במאפיינים הפיזיולוגיים והפסיכולוגיים של הדור הצעיר. עדויות לכך ניתן למצוא במסמכים מתקופות שונות, ספרות, יצירות אמנות.

ניתוח היסטורי יגלה קבוצה של תכונות שבכל עת רצו האבות הקדמונים לראות ביורשיהם. עבור גברים, זוהי סיבולת, בריאות טובה, חוכמה, אינטליגנציה, השכלה, אחריות, דאגה למשפחה ולמשפחתם. בתקופות של מלחמות ממושכות, לוחמים טובים הוערכו קודם כל. עבור נשים זו ענווה, נימוס, טוב לב, תחכום, השכלה, היכולת לדאוג לאחרים,יצירת אווירה נעימה וחמימה בבית. עם התפתחות הקידמה הטכנולוגית השתנו רמת החיים של אנשים ומערך תכונות האישיות הרצויות של אדם מודרני.

ילדה שגדלה היטב על ידי הוריה משלבת תכונות של שומר אח, מקצוען בכל תחום פעילות עם עמדת חיים פעילה. באילו גורמים תלויה התוצאה של מאמצי ההורים? אחרי הכל, מבוגרים לא תמיד מצליחים להשיג את התוצאה המתוכננת.

מי מגדל ילדה

בניגוד לדעה שבתקופות שונות בחייו של ילד, אמא ואבא מתחלפים בגידול ילד, התרגול מוכיח את המעורבות המשותפת של שני ההורים (כמו גם המבוגרים המשמעותיים הקרובים ביותר) לאורך כל תהליך הגדילה לְמַעלָה. העלה רק מעשים, לא מילים. חשוב במיוחד לכל המבוגרים להימנע מהטעיה ועמימות בפרשנות של אמירות מול ילדים. הם חשים ברמה התת מודע הונאה וכפילות, ופועלים במצבים כאלה על פי המסקנות שהוסקו.

התשובה לשאלה איך לגדל ילדה היא פשוטה. אם הורים רוצים לראות את התינוק מסודר, עליז וזריז, אתה צריך לתת דוגמה כזו כדי ללכת אחרי עצמך. אם אתה רוצה להטמיע יחס מכבד כלפי גברים, האם חייבת "לשדר" מדי יום רגשות כאלה כלפי האב. אם הביטוי "אתה חייב …" נשמע עם רשימה של סגולות, אבל בחיים האמיתיים הילדה לא מבחין בתכונות אלה אצל מבוגרים קרובים, אז התוצאה של חינוך כזה תמיד תהיה חד משמעית - הנפש הנכה של הילד ועצבים מרוטים של ההורים.

יש דעה שילדים הם המראה של המשפחה. למעשה, בתקופה המוקדמת של התפתחות הילד, החיקוי מנצח. הילד חוזר ומעתיק את הצלילים, התנועות, הבעות הפנים של אנשים, האינטונציה של השיחה של מבוגרים משמעותיים.

אם המשפחה חיה בנפרד מקרובים קרובים, אז הורים ואנשים המטפלים בילד הופכים למודל לחיקוי. איך לגדל ילדה של ילדה אם היא לא לומדת בגן? במקרה זה, אסור לאבד את העין של מרכיב כה חשוב בהתפתחות ההרמונית של התינוק כמו תקשורת עם בני גילו.

אם ילדים עד גיל 2-3 משחקים אחד ליד השני, אז בעתיד, כשהם מרגישים צורך בתקשורת, הם מתחילים לשחק ביחד. תהליך האינטראקציה אינו משתפר באופן מיידי, מכיוון שילדים לומדים בדרכים שונות לציית לכללים שנקבעו, תפיסה אמפתית ומכבדת של בן הזוג, ולהחליק באופן עצמאי מצבי קונפליקט מתעוררים. משחק משותף הוא מעין "מטבח" בו מנסים להשתמש על ידי ילד בגיל הגן בצורות התנהגות הנצפוות מדי יום אצל ההורים והסביבה הקרובה. יש "טחינה" והתאמה של מודלים של התנהגות הורית למצבי חיים ופיתוח הדרגתי של קו הפעולה שלהם.

שלבי חינוך

האפשרויות ליצירת יכולות ומיומנויות מסוימות תלויות ישירות בהתפתחות הגוף של הילד בכלל ובמערכות ספציפיות (שריר-שלד, שמיעתי, חזותי וכו') בפרט. ישנם שלבי התפתחות מוכרים ומבוססים מדעיתאדם. כמה מומחים מקפידים על הסיווגים של המחבר (D. B. Elkonin, J. Korchak, A. V. Zaporozhets, J. Piaget, L. S. Vygotsky, E. Erickson), תוך התחשבות באיזה הכלל בנוי.

מהלידה ועד גיל ההתבגרות, ילד עובר את שלבי ההתפתחות הבאים:

1. כל התינוקות מתחת לגיל עשרה ימים נחשבים לילודים.
2. התפתחות הילד במהלך שנת החיים הראשונה מכונה ינקות.
3. חייו של תינוק אחרי שנה עד שלוש שנים הם ילדות מוקדמת.
4. שלוש שנים עד שש/שבע שנים זה גן ילדים.
5. גיל בית הספר היסודי עולה בקנה אחד עם מעבר בית הספר היסודי (כיתות א'-ד') ונמשך בין שש עד עשר שנים.
6. השלב הבא - גיל ההתבגרות - נמשך תקופה בין עשר לארבע עשרה שנים.
7. גיל ההתבגרות המוקדם מתחיל בגיל 14 ונמשך עד גיל שבע-עשרה בערך.

איך לחנך ילדה, לדעת את מאפייני הגיל של גיבוש אישיות? יש לזכור תמיד שתינוק מפותח בהרמוניה אינו ילד פלא שנשלל ממנו ילדות למען "להשיג ילד בגיל הרך". התקדמות מכוונת באבני דרך התפתחותיות משפיעה על מבוגרים וילדים כאחד.

לכל גיל יש פעילות מובילה - כזו שעוזרת לילד להתפתח בפרק הזמן המסוים הזה. אם לא משחקים עם ילד בגיל הרך, אלא מלמדים אותו בשיטות בית ספר, אז תהיה סלידה מפעילות מסוג זה, חוסר רצון לראות מורה וללמוד בגן וכן פגיעה במבנה האישיות של ילד בגיל הגן.. לכן, לא משנה איךרציתי "לאמן" ילד בן שלוש בעזרת שיעורים, הנפש של הילד רגישה למשחק, וכדאי לנצל את כל ההזדמנויות ההתפתחותיות של פעילות מסוג זה.

מגוון, עושר של תמונות, רשמים רגשיים חיים שמשחקים מלאים בהם עוזרים לפתח תפיסה, חשיבה, דמיון וזיכרון.

תפקידו של מבוגר בהחלטה כיצד לגדל ילדה משתנה כל הזמן: אם בתקופת היילוד ההורה מספק בעיקר את הצרכים הפיזיולוגיים של התינוק, אז, החל מינקות, הוא כבר מנסה את התפקיד של מודל לחיקוי בביטוי רגשות, כושר ביטוי לא-לאומי של דיבור. בתקופת הגיל הרך והגיל הרך, נציגי הדור המבוגר הופכים למופת בשימוש בחפצי החלל שמסביב (במטבח, בסלון, במוסך וכו'), כמו גם ב" שידור" של נורמות חברתיות של התנהגות ודיבור, ידע.

בעתיד, מבוגר נחשב בעיני הילד כמודל של עקרונות וכללים הראויים לעשות כל עבודה וכו'. לכן, זה לא משנה מי מעלה, השאלה העיקרית היא איך, לפי איזה אישיות דוגמא. לילדה שגדלה על ידי סבתה, שעבורה עתיד נכדתה אינו ביטוי ריק, יש את אותם סיכויי הצלחה כמו לילדים אחרים. חינוך סביר של ילדים הוא תמיד נקודת המוצא לחינוך עצמי של כל מבוגר (על ידי הוראה - אנו לומדים).

ילוד וינקות

השנה הראשונה לחייו של ילד היא האחראית ביותר להורים, שכן היא שלב ההסתגלות של התינוקלמרחב שמסביב והתפתחותו ההדרגתית (תנועה על ארבע, רגליים). איך לגדל ילדה בשנה ומה לחפש? אם נזכור שההבדלים בין המינים לילד מתחילים לשחק תפקיד כלשהו רק מגיל שלוש, אז ההבדל המופרך בגידול ילדים משני המינים בתקופה זו מתבהר.

קודם כל, תשומת לב רבה מוקדשת להיווצרות והתפתחות של תפיסה (שמיעה, ראייה, ריח, קינסתטיקה), מערכת השרירים והשלד (היווצרות נכונה של השלד, ניידות מספקת של הילד), חסינות. הורים רבים עושים את הטעות הגדולה ביותר בגידול ילד עד גיל שנתיים, ומעבירים את היציבה הזקופה של התינוק למועד מוקדם יותר (בעזרת הליכון). בחלק מהמשפחות ההליך הזה חוזר על עצמו מדור לדור ואינו גורם להפתעה.

למעשה דילוג על השלב של סריקה פעילה, הכרוכה בהשלכות:

• הפרת יציבה בגיל הגן, בבית הספר או בגיל אחר (הכל תלוי בהתפתחות השרירים);
• קואורדינציה לקויה של תנועות עקב אימונים לא מספקים בילדות המוקדמת;
• בעיות בפיתוח מרחב תלת מימדי, המשפיע על פעילות גופנית בבית הספר היסודי, פיתוח מקצועות כמו מתמטיקה, שפות, ציור;
• גירוי לא מספיק של האוזן הפנימית מחודש עד 3 שנים (נגרם משינוי מתמיד בתנוחת הגוף: שכיבה – ישיבה – עמידה וכו'), המשפיע על התפתחות הקשב, התפיסה, הזיכרון והחשיבה.

הולכים הומצאו כמוכלי הסתגלותי לילדים עם שיתוק מוחין, והן התווית נגד לילד בריא. לא משנה כמה מבוגרים היו רוצים לראות את הילדה שלהם רצה על הרגליים, ולא על ארבע, זה ממש בלתי אפשרי להעביר את הפעילות הזו למועד מוקדם יותר.

"רכישות" חשובות של ילד בן שנה הן הברות ומילים ראשונות, הופעת השיניים הראשונות, שגורמות לאי נוחות רבה לא רק לתינוק, גמילה מהילד מחיתולים (עם התנהלות מיומנת, ההליך אינו כואב, למרות שחלק מההורים לא יכולים להתמודד עם זה ועד גיל שלוש).

רשימת המיומנויות המלאה תארך מספר עמודים, אך אין להכחיש את חשיבות הביטוי של כל אחד מהם בזמן הסטנדרטי. כדי לא לאבד שום דבר, נוצרים יומני התפתחות הילד לתקופות גיל שונות. השימוש בהם מסייע להורים ביצירת אישיות מפותחת בהרמוניה של הילד, ולפעמים אף הופך לגורם לגילוי מחלות קשות. אין להזניח אותם.

ילדות מוקדמת

בתקופה שבין שנה לשלוש שנים, ילדים חוקרים באופן פעיל את המרחב שמסביב בשל הניידות שלהם. פעילות מניפולטיבית מוחלפת בהדרגה במשחק תפקידים. עמידה בהליכי היגיינה, שירות עצמי, יחס זהיר לחפצים מתפתחים בגיל זה. פעילויות כאלה מספקות עצמאות רבה יותר לתינוק בעתיד ומתפתחות הן לבנות והן לבנים.

הדעה שצריך לגדל ילדה כאישה כמעט ממנההלידה עצמה שגויה. הקפדה על עיקרון זה בהעלאת פירורים, אתה יכול לעשות יותר נזק מתועלת. הילד יחשוב על מינו רק לאחר תחילת המודעות ל"אני" שלו. והתקופה הזו מתחילה ב-3-4 שנים. איך לגדל ילדה בת 3, תוך התחשבות במאפיינים התפתחותיים הקשורים לגיל?

יש כמה כללים כלליים:

1. הילדות המוקדמת מאופיינת בחיקוי אקטיבי. כל הפעולות של ההורים מועתקות: עבודות בית, הליכה, דיבור רגשי וכו'. לכן, הגיע הזמן להכיר לילדה את מטלות הבית. היא יכולה לעזור לאמא שלה או לעשות דברים בעצמה. כמובן שהמיומנויות המוטוריות של תינוק בן שלוש אינן מפותחות כמו של אמא, ולכן המטרה העיקרית של הפעילות של הילד היא לשלוט ברצף השלבים. למשל, קח מים לתוך מיכל, הרטב מפית והברג אותה היטב, לאחר מכן שטפו את הרצפה או נגבו את האבק על המדפים, שפכו את המים לאחר הניקוי, תלו את המפית לייבוש וכו'.
2. מבוגרים צריכים לדבר עם ילדים על נושאים שמעניינים אותם. עד גיל שלוש, כל החבר'ה הופכים ל"למה" - זו התקופה הפורה ביותר ללמידה על העולם. בדוגמה אישית, ההורים מלמדים את הילדים למצוא את המידע הדרוש, מלמדים אותם לבדוק את מהימנותו (אם הרגע הזה לא חשוב למבוגרים, גם הילדים יתגעגעו אליו). באמצעות הדוגמה של אמא ואבא, ילדים לומדים לבנות הצהרות על נושא מסוים. בתקופה זו חשוב מאוד למצוא יחד עם הילד תשובות בסבלנות לכל השאלות שמעניינות אותו. הצימאון לידע, שנרוה בזמן הזהתקופה, יוולד מחדש לעניין קוגניטיבי בשלבי ההתפתחות הבאים, ובלעדיו, הלמידה של הילד הופכת ל"אימון".
3. מה שנקרא "משבר של שלוש שנים" קשור להיווצרות "דימוי אני". השם הניתן מבחינה מדעית עדיין יהיה "תקופת מעבר בגיל שלוש שנים". המהות שלו טמונה בהערכה מחדש של המשמעות החברתית של האדם. לכן, ככל שתקופת החיים הקודמת עברה הרמונית ורגועה יותר, כך יתרחש באופן בלתי מורגש (ללא טריקים והתקפי זעם) המבנה מחדש של התפיסה העצמית. הזדמנות כזו מופיעה רק כאשר הדרישות לילד הן חד משמעיות מצד כל המבוגרים. אם הורים ישחקו את התפקידים של "שוטר רע וטוב", התקפי זעם וגחמות של ילדים לתמרן מבוגרים יהיו דבר שבשגרה.
4. נימוס, טוב לב של תינוק גדל רק על ידי הדוגמה האישית של הדור המבוגר. יש לציין שחמדנות היא רכוש אנושי מולד. היכולת לחלוק עם אחרים, חמלה, כמו גם השימוש במילים "תודה", "בבקשה", "סליחה" מונחלים בגיל 2-3 שנים בעזרת תרגול לא פולשני יומיומי. באופן טבעי, אם אמא ואבא מתקשרים עם מחוות הצבעה, התינוק יעשה את אותו הדבר.
5. פעוטות מתפתחים באמצעות תנועה ומשחק מאורגנים. יש לזכור זאת בכל המצבים.

בשלב הבא של גיבוש אישיותו של הילד מופיעה חלוקה למשחקים לבנים, לבנות ולמשחקים כלליים.

ילדים בגיל הגן

תקופת החיים של ילדים מגיל 4 עד 6 עשירהגילויים ופיתוח של פעילויות חדשות. איך לגדל ילדה בת 4? כמו מעולם, הטמפרמנט והעצמאות של התינוק מתחילים להתבטא.

חשוב מאוד לעזור לילד לכוון את פעילותו "לכיוון שליו", לעקוף שערוריות, תחבולות פומביות והתפרצויות זעם. פרובוקציות מהצד של הילד נחוות אפילו על ידי ההורים המאוזנים ביותר, שכן "מבחן העט" מתבצע בסביבה בטוחה.

לדוגמה, לאחר שראתה מספיק מההתנהגות של בני גילה בגן (ואיך "קונים" נוחות), ילדה חוזרת על הטריק הזה בבית לאמה (זורקת את עצמה על הרצפה, צורחת ודופקת עם רגליה וזרועותיה). מאז תחילת "הקונצרט" בבוקר, ההורה נזקק לאמצעי חירום כדי למנוע זאת - האם (רגועה, מאוזנת, אדיבה וחיבה) עושה זאת, מה שגורם להפתעה גדולה לתינוק. לאחר מכן הסבירה האישה שגם היא יכולה להתנהג כך, אך לא, והתשובה לשאלה "למה?" המשפחה מוצאת בדיונים כבר בדרך לגן. הילדה אף פעם לא תנסה להתנהג כך שוב.

תקופת המעבר של גיל שלוש יכולה להסתיים בבטחה רק אם הילד יזכה לכבוד על ידי מבוגרים וילמדו אותו להיות עצמאי בכל תחומי החיים.

איך לגדל ילדה בת 5? זהו עידן המעבר מ"למה" ל"חולמים", ומכאן חלק ממאפייני ההתנהגות. ביטויים שליליים כוללים שקרים, תשוקה מוגזמת לחלומות. נסיינים קטנים מנסים את כל השיטות להשפיע על מבוגרים, אם זה עדיין לא הוקםשיתוף פעולה. בניסיונות ההונאה הראשונים, עליך לעצור את הילד בשלווה ולהסביר את ההשלכות. אם ההטעיה חוזרת על עצמה, אז יש לבצע "איפוס" של מערכת היחסים. אולי הגיל הרך אינו מרוצה מהעמדה הכפופה ומהיחס הנוקשה מדי של ההורים כלפיו.

העיקרון המרכזי הוא שיתוף פעולה בפתרון הסוגיה כיצד לגדל ילדה בת 5. זהו בן משפחה שווה עם רצונות וצרכים משלו. בתקופת הגן נוצר העמדה החברתית של הילד: תקשורת עם בני גילו, מבוגרים, קרובי משפחה וזרים. הילד "מנסה" תפקידים חברתיים שונים (באמצעות משחק).

איך לגדל ילדה בת 6 לקראת בית הספר? מגיעה תקופת מעבר נוספת, שיכולה להימשך בין 6 ל-7-8 שנים. בשלב זה, יש שליטה פעילה במרכיבים של פעילויות כגון למידה: זמן ריכוז הקשב, כמות הזיכרון עולה. תהליך החשיבה עובר בהדרגה מצורה קונקרטית-אובייקטיבית לצורה מופשטת-לוגית.

הילדה, יותר מתמיד, זקוקה לתמיכה ולעזרה של הוריה. היא כבר יכולה לעשות עבודות בית, לשמור על המראה שלה מסודר, עצמאית לחלוטין בשירות עצמי, עוזרת לקרובים מבוגרים וצעירים כאחד, ומראה תכונות מנהיגות. ילדים רבים כבר יודעים לקרוא, מגלים את עולם האגדות, הסיפורים ההומוריסטים והשירים. במהלך תקופה זו, שליטה רכה על ידי ההורים חשובה מאוד, שכן ויסות עצמי עדיין נוצר ברמה ממוצעת.

ג'וניורתלמידים

עם הקבלה לכיתה א', פעילות למידה נשלטת ומוקצה, אשר מחליפה לאחר מכן את המשחק. איך לגדל ילדה בת 7 מבחינת הסתגלות לבית הספר? כדי להרגיש נוח בצוות חדש, להראות את הצד הטוב ביותר שלך, להגיע לתוצאות טובות בכיתה, אתה צריך הרבה אנרגיה, שנינות מהירה, נכונות להיות אחראית על המעשים שלך וכמובן בריאות טובה. הורים ממלאים תפקיד של יועץ, עוזר, בקר, מקור מידע. אולם, ה"כף" באמיתות הידע החדש מגיעה למחנכת הכיתה - יש לקחת זאת בחשבון ולא לנסות לערער את סמכותו של המחנך בכיתה. איך לגדל ילדה בת 7?

1. ללמד משמעת והקפדה על שגרת היום יום הוא התנאי העיקרי לפיתוח מוצלח של האימון.
2. עודד את התקדמות התלמידים על ידי מתן תמיכה רגשית.
3. אם נדרש עונש, זה חייב לקרות. אבל! כפי שמראה בפועל, היעיל ביותר הוא לא פינה, לא חגורה, לא השפלה מילולית, אלא השתקפות רגועה של הילד על מעשיו לבדו, יושב על כיסא בחדר. לאחר מכן, כדאי לוודא שהילד מבין את הסיבה להגבלת המקום ומסיק מסקנות. אם זה לא קורה, נדרשת עזרה אנליטית ופרוגנוסטית של מבוגר.
4. בעת הכנת שיעורי בית, במיוחד כאשר מגדלים ילדה בת 7, נדרש שימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות, המבוססות על חלוקת זמן מוסמכת לעבודה ומנוחה, פעילות מוטורית ואינטלקטואלית, כמו כמו גם משחקיםשיטות.

עד כיתה ג', התלמידים שולטים בהצלחה בפעילויות חינוכיות.

איך לגדל ילדה בת 9:

1. הדרישות לשמירה על שגרת היומיום יישארו עד תום האימון, אך הצלחת הילד תלויה במידה רבה בחלוקה הרציונלית של זמן ללימוד ומנוחה. אין להזניח זאת.
2. לסמכות המורה משלימים חברים סמכותיים לכיתה, וההורים צריכים לקחת בחשבון נסיבות אלה. יחסים עם בני גיל מתחילים לשחק תפקיד גדול בחייו של ילד.
3. בתקופה זו שיעורי חוגים, מדורים, קורסים נוספים וכו' הם הפוריים ביותר. אבל הכל צריך להיות במתינות, אסור להעמיס על התלמיד הצעיר יותר.

יש מעט הבדלים משמעותיים בשאלה איך לגדל ילדה במשך 10 שנים. בתקופה זו חל מעבר לשלב הביניים בחינוך, ומבוגרים צריכים להצטייד בסבלנות וברגישות. בנוסף, סמכות המורה מפסיקה להיות בלתי ניתנת לערעור, ותפקידם של החברים והחברים לכיתה גובר. הורים, שחושבים כיצד לגדל בנות בנות 10, יוצאים לעתים קרובות לקיצוניות ומבקשים לאסור אותן ככל האפשר. פעילות כזו של מבוגרים מובילה למבוי סתום. כן, בנות הופכות עצמאיות יותר מתמיד, מתנסות בקוסמטיקה, מנסות להדגיש את הנשיות שלהן. אבל הטקטיקה של איסורים, גזירות והטחת מוסר יכולה רק להרעיד את העצבים של שני הצדדים. רק כבוד ושיתוף פעולה יכולים ליצור הרמוניה ביחסים משפחתיים.

Teenagers

איך לגדל ילדה מתבגרת? כנראה תקופת המעבר הקשה ביותר, בגלל השינויים הפיזיולוגיים המהירים שתלמידי בית הספר לא מתרגלים אליהם מיד. בנות מחפשות את הסגנון שלהן בכל דבר: בגדים, התנהגות, תסרוקת, איפור. אמא ואבא פועלים כעת כיועצים, שדעתם נשאלת, אך פועלים בדרכם שלהם.

הבעיה העיקרית של נער היא המראה החיצוני. הורים מסוגלים לתרום לפתרון בטוח ומהיר של סוגיות הקשורות למראה החיצוני של התלמיד. זה חייב להיעשות באהבה ובאמפתיה. זו הדרך היחידה לרכך את האופי הקוסטי של נער. יש צורך לחנך נערה מתבגרת כאפוטרופוס של המשפחה, לחלוק איתה את הידע והכישורים שלה, לדון בדפוסי האינטראקציה בין עולם המאקרו והמיקרו. זה יכול להעלות את הסמכות שלך בעיניה ולחזק את שיתוף הפעולה.

האם כל הטיפים להורות מתאימים לילד מסוים

כל אדם הוא אינדיבידואלי כמו פתית שלג. מבוגרים יכולים רק לאחל סבלנות, רגישות, כבוד לילדיהם, התמדה בהשגת מטרותיהם. בהחלט, אתה לא יכול להעביר ללא מחשבה את החוויה של גידול ילדים של מישהו אחר לילד שלך. לכן, בהתחשב בכל תקופות המעבר ומאפייני ההתפתחות של ילדים, אתה יכול לבנות קו התנהגות וחינוך משלך.

מסקנה

אם בכל זאת מתעוררות בעיות ביחסים עם ילד, כדאי להישמע לעצת פסיכולוג כיצד לגדל ילדה. בדרך כלל הבעיה נעוצה באי הבנה הדדית, שמתוקנת רק אם שני הצדדים מעוניינים בכך.קצר היא תורת בני אדם, אבל ארוך הוא ידע. עם זאת, בדיוק זה מאפשר לך להכיר את עצמך טוב יותר באמצעות תקשורת עם אחרים.