משחקי אצבעות לילדים לפעוטות מגיל 0 עד 3

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

העושר העיקרי הוא ילדים, לעתים קרובות שובבים וקפריזיים. הסיבה העיקרית נעוצה בשעמום, ולכן הם דורשים תשומת לב. ניתן להציל את המצב על ידי משחקי אצבע לילדים לילדים, שיש להם השפעה חינוכית אדירה. יחד עם זאת, אמהות מודרניות רבות יודעות על קיומן.

שירת הילדים המפורסמת על עורב מגפי עם העברת אצבע על כף היד של ילד היא דוגמה מצוינת למשחק אצבעות לפעוטות. נכון, לא כולם מבינים בדיוק איזו משמעות יש לכיף הזה בהתפתחות ובחיים של אדם קטן.

באופן מפתיע, אבל משחקי דיבור אצבע לילדים תורמים לפיתוח טוב של הדיבור. דווקא לנהוג באצבע לאורך כף יד זעירה ולהגיית חריזה פשוטה לילד יש תועלת רבה. מעניין אם סבתות ואמהות ידעו שזה לא רק בידור לפירורים שלהן כשהן כופפו וספרו אצבעות?

משמעות המשחקים

פסיכולוגים, רופאי ילדים, נוירולוגים ומרפאי תקשורת אומריםשמשחקי אצבעות לתינוקות עוזרים לפיתוח נפש הפירורים, משפרים את תפקוד המוח, דיבור, מרחיבים את יכולת הילד לעבוד עם הידיים.

מדענים הוכיחו שהתפתחות הדיבור של ילדים קשורה ישירות לרמת היווצרות של מוטוריקה עדינה ואצבעות. התגלה שתינוקות שאיתם לא שיחקו במשחקי אצבעות בינקות מתחילים לדבר מאוחר יותר, הם סגורים, וגם לא מסתגלים טוב בצוות.

משחקי אצבעות לפעוטות עוזרים להם להכיר את גופם. היכרות מעניינת עם המרפקים והכתפיים, האצבעות וכפות הידיים מחכה לתינוק. הילד מפתח ביטחון עצמי, זה מונע אפשרות של נוירוזות בעתיד.

מדענים הוכיחו את קיומו של קשר בין גירוי ידיים לנפש הילדים. אז, הדיבור מפותח יותר אצל ילדים שאצלם התיאום של תנועות האצבעות נוצר היטב (גירוי דיבור בעזרת אימון אצבעות). במקביל, מגיל 6 חודשים ניתן להתחיל לעסות כל אצבע ויד למשך 2-3 דקות. קושי הפעילות הגופנית עולה בהדרגה עם הגיל.

היתרונות של משחקים

אז, בעזרת משחקי אצבעות לפעוטות, ילד יכול:

• פיתוח דיבור ומוטוריקה עדינה.
• למד לשלוט בכל אצבע וכל ידיות בודדות - הדיוק של התנועות עולה.
• העשרת אוצר המילים.
• בנה ביטחון עצמי.
• הכן ידיים להמשך כתיבה - נוצרות ידיים ואצבעות גמישות וחזקות, שישניידות מעולה.
• סנכרן את תפקוד ההמיספרה הימנית של המוח, האחראית על התמונות של כל מיני תופעות, עם ההגיונית השמאלית, המאפשרת לבטא אותן במילים.
• למד להתרכז.

מיומנויות ידיים ואצבעות

ישנם שלבים כאלה בהיווצרות מיומנויות האצבע והיד:

1. בגיל חודש מופיעה הפונקציה הראשונה של היד - אחיזה. אם מבוגר מכניס את אצבעותיו לתוך כפות הידיים של התינוק, הוא לוחץ אותן בחוזקה.
2. בגיל חודשיים, הילד מחזיק חפץ בידו למשך 2-3 שניות. עושה תנועות קצובות עם האצבעות בתהליך היניקה - פותח ודוחס אותן. אצבעות במנוחה קפוצות לאגרוף. עד סוף החודש, הילד מרים ידיים כשהוא מתעורר לתחייה.
3. החל מ-3 חודשים יש תנועות רפלקס מותנות. הילד מחזיק את החפץ שהוכנס בידו למשך עד 10 שניות, וגם מושך אותו לתוך פיו. עושה תנועות נמרצות קצביות עם האצבעות תוך כדי יניקה. מניף את זרועותיו בחופשיות ללא שליטה חזותית.
4. כפות הידיים של תינוק בן 4 חודשים פתוחות לעתים קרובות, הוא מחבר אותן יחדיו, משזר את אצבעותיו, מחזיק חפץ שמונח בידו למשך עד 20 שניות. הוא מוחא כפיים על המים באמבטיה. הוא מרגיש את ידיו. מותח אותם לנושא, נצמד אליו בחוזקה. תנועות האצבעות אינן מובחנות.
5. בגיל 5 חודשים, התינוק מתנגד לאגודל לכל השאר. כאשר תופסים חפץ כלשהו, השתתפות האצבעות שולטת. במשך זמן רב הוא מנופף בזרועותיו בקצב, תוך שהוא משמיע צלילים בלתי מוגדרים.מושיטה את זרועותיה גם לאמה ולחפצים סמוכים.
6. בגיל 6-7 חודשים, התינוק מניף את זרועותיו בצורה קצבית. יתר על כן, אם אתה שם את הצעצוע ביד שלך, הוא מתנדנד. כאשר תופסים את הצעצוע, תנועות האצבעות מובחנות יותר. למראה האמבטיה, הוא מנופף בזרועותיו, מטיח במים באופן פעיל. כשיד סבונית מתקרבת, הוא מגן בידיו.
7. בחודשיים הקרובים, התינוק אוחז בחוזקה בצעצוע שנלקח ממנו. לוקח חפצים קטנים בשתי אצבעות, חפצים גדולים עם כל כף היד. מראה את העיניים, את האף של הבובה, אדם אחר. נפנוף לשלום. יד אחת שולטת.
8. פעילות מניפולטיבית מופיעה אצל ילד לאחר 9 חודשים.
9. בגיל 10-11 חודשים, התינוק מניח חפץ על חפץ. מניפולציה של שני צעצועים אופיינית. הילד לובש ומוריד את מכסה הקופסה, מכניס את המקל לחור, זורק צעצועים מהעריסה, מחקה פעולות של מבוגר.
10. תינוק בן 12 חודשים מחזיק כוס כשהוא שותה. משחק עם תוספות שונות. פעולות נלמדות מועברות לצעצועים חדשים.
11. בגיל 3 חודשים הילד משתמש בכפית, ומצייר בעיפרון - בעיקר עיגולים. הוא מפעיל מניפולציות על חפצים שונים, מצוין רצף הפעולות הנכון: הוא שולף את החול בכף, ואז שופך אותו לדלי. אמא עוזרת להתלבש בעצמה. מראה את האף, העיניים וכו' בבית. הפיכת דפים בספר. על הממתק נפרשת עטיפת ממתקים. משתמש במזלג ובכף. מדמה משיכות עיפרון אופקיות ואנכיות.
12. מגיל 11 חודשים, התינוק מתפקדפעולות, כמו גם שיפור פעולות שפותחו קודם לכן, העברתם לאובייקטים אחרים והכללה. ילדים משתמשים בחפצים בכוונה: הם מטפלים בבובה עם תה מכוס, מנדנדים את הבובה, מגלגלים את המכונית, בונים בית מקוביות. גם פעולות הידיים משתפרות - הפקה לא מהודקת, האצבעות פועלות באופן אוטונומי ועצמאי. האגודל מופעל, ואז האצבע המורה. מתחילה ההתפתחות המהירה של כל האצבעות, שנמשכת לאורך כל הילדות המוקדמת. חשיבות רבה היא הזמן שבו מופיעה התנגדות האגודל לשאר. תנועות כל האצבעות מעתה ואילך הופכות חופשיות וקלות.

שיטות לשחק משחקים

אין כאן חוקים - הם מופיעים באופן ספונטני ומתאימים לילדים בגילאים שונים. בילוי מהנה שכזה, כאמור לעיל, מפתח היטב את הדיבור של הפירורים, המוטוריקה העדינה. התפתחות מקיפה והרמונית של האישיות כוללת חילופין של מתיחה והרפיה, דחיסה. ראשית, ילדים לומדים לקפל צורות שונות ביד ימין, ואז בשמאל. רק לאחר שגיבשו את הכישורים, הם הולכים לשלב חדש - שימוש בשתי ידיים.

הילד עדיין לא מסוגל לבטא את החרוז (ספירה). העיקר בו זמנית הוא שהוא יכול לחזור על התנועות שהראו למבוגרים. משחקים כאלה מלמדים ילדים להתמודד עם האצבעות שלהם, לשנות במהירות את המיקום שלהם. התוצאה תלויה רק בתדירות השיעורים. יתר על כן, ככל שהם סדירים יותר, כך התוצאה גלויה יותרתוצאה.

תקשורת חמה (צמודה) עם קרובי משפחה חשובה גם היא. אחרי הכל, האם לוקחת את התינוק בזרועותיה, ואז שמה אותו על ברכיה. היא מדגדגת אותו או מחבקת אותו, מלטפת אותו או מחזיקה אותו בידית, מלטפת ומנערת אותו. רגשות חיוביים מסופקים.

חשבו על משהו יוצא דופן ובהיר - שימו כובעים צבעוניים או צבעו את האצבעות. כך מתפתחת יצירתיות. האם הילד המציא תנועה חדשה שמתאימה לטקסט? יש לשבח אותו על התושייה שלו.

מוזיקה עליזה של ילדים יכולה למשוך את תשומת הלב של ילד. השירים יעוררו בו עניין רב, וכן יאפשרו לו לבלות ביעילות באמצעות תרגילים חדשים.

יש להציע לתינוק בן שנה:

• איסוף פריטים על צלחת;
• שחק עם כדורי מתכת קטנים תוך כדי גלגולם עם האצבעות;
• קיפול מסגרת או פירמידה.

המשחקים האלה מקדמים מיומנות וחוזק.

האם התינוק שלך יכול כבר לומר כמה מילים או ביטויים? זה הזמן להתחיל לשחק משחקים שמגבירים את אוצר המילים שלו, כמו גם מפתחים קשב, משפרים את הזיכרון.

לאחר 1.5 שנים, אתה יכול לתת לילד שלך עטים, עפרונות או גיר. זה הזמן להכיר משימות נוספות, בהן המטרה היא לפתח תנועות אצבע עדינות:

• למיין דגנים או שעועית;
• סדר אובייקטים לפי צורה או גודל, צבע;
• ללבוש או להוריד כפפות;
• שחק עם חול או מים;
• להתיר או לקשור חגורה, תחרה;
• מחרוזת פסטה-חרוזיםחוט;
• לחצנים.

יש להבין שמשחקי אצבעות לילדים בחרוזים מרתקים את הילד וקל מאוד לזכור אותם. סדר המילים והקצב הקבועים מרתקים אותו.

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות

מיומנויות מוטוריות עדינות יסייעו בפיתוח פעילויות שבהן כל האצבעות לוקחות חלק, כולל הטבעת והאצבעות הקטנות, בהן נעשה שימוש לעתים רחוקות בחיי היומיום. מוטוריקה עדינה קשורה קשר הדוק למחלקת הדיבור של המוח. משחקים כאלה:

• מאפשר לך לפתח תגובה מהירה ורגשנות;
• לעורר דיבור וחשיבה מרחבית, תשומת לב ודמיון;
• להפוך את הדיבור להרבה יותר אקספרסיבי.

כדי שהמשחק יהיה שימושי, יש צורך ללמד את התינוק ללחוץ ולהרפות את כף היד, לעבוד עם האצבעות. בתחילה, הילד שולט בעבודה עם יד אחת בלבד, ואז עם שתיים, כפי שכבר הזכרנו לעיל. בפעילויות יומיומיות, התינוק יוכל בקרוב לשנות את תנוחת הידיים, ללמוד להגיב במהירות לכל מיני פעולות.

כמו כן, משחקי אצבעות לתינוקות עד גיל שנה ולאחר מכן מפגישים הורים ופירורים. הילד מרגיש את הדאגה, החום, האהבה של אבא, אמא ובני משפחה אחרים, וזה תורם להתפתחותו הרגשית והרוחנית. במקביל, הקצב שנקבע על ידי החריזה מפתח בו רגשות, הילד מתחיל להרגיש את הקצב, את הקצב.

יש מספר עצום של קצות עצבים בידיים שאחראיות לתפקודים החשובים ביותר של המוח האנושי. עיסוי באצבעות וכפות הידיים של התינוק ממריץ את פעילותו, טובמשפיע על ההתפתחות הנפשית. ההשפעה החיובית של מיומנויות מוטוריות עדינות על היווצרות דיבור ותשומת לב, חשיבה הוכחה.

המלצות

האם התינוק יאהב את המשחק? הרבה כאן תלוי בהצגתו על ידי מבוגרים. מתחילים בשיעורים, עליך להתכוונן לדרך שלווה ורגועה. יחד עם זאת, זהירות וטיפול בנגיעות חשובים.

כשהתינוק מתחיל לבצע תנועות ביד אחת באופן טבעי, זה אומר שאפשר להתחיל את אותן תנועות ביד השנייה. לאחר מכן, מומלץ ללמוד את התנועות בשתי ידיים.

סדר משחקי הלמידה

יש סדר מסוים של משחקי למידה:

1. ההורה אומר את החרוז ומראה תנועות על עצמו.
2. המשחק מודגם על ידי מבוגר שמתפעל את אצבעות הילדים (עט).
3. התנועות מתבצעות באופן סינכרוני על ידי הילד והאם, בעוד האם ממשיכה לבטא את הפסוק.
4. הילד מבצע תנועות משחק באופן עצמאי, בעוד המבוגר קורא חרוזים.
5. מבצעים תנועות והשיר מושמע רק על ידי הילד. במקביל, אמא יכולה לספר לו או לעזור לו במשהו.

כדי שמשחקי אצבעות לתינוקות עד שנה יביאו לילד רגשות חיוביים, כדאי לבצע אותם תוך כדי מצב רוח טוב בעצמכם. לכן, אם אתה רוצה שלפירורים יהיו רק אסוציאציות חיוביות מהם, פעל לפי הכללים בכיתה:

1. משחקי אצבעות לתינוקות מגיל שנה עד 1.5 צריכים להתאים לפי העיקרוןהתעמלות רגועה של כפות הידיים והאצבעות.
2. לפני משחק, ודא שהידיים שלך חמות מספיק על ידי שטיפת ידיך במים חמים או שפשוף אותן.
3. עליך לנטוש כל תנועות פתאומיות שעלולות לגרום לאי נוחות לתינוק.
4. במשחקי אצבעות לילדים מגיל 3 ומטה, מלטפים ומדגדגים, "ריצים" לאורך היד או הגב של הילד עם אצבע, אם העלילה מאפשרת, הבעות פנים אקספרסיביות יתקבלו בברכה.
5. יש להציע לילדים מגיל 1.5 לבצע תרגילים שונים ביחד.

תרגילי אצבע

לילדים צעירים, המשחקים השימושיים ביותר הם אלה המבוססים על פולקלור - סיפור מעניין שמסתיר משמעות עמוקה. שירים מקוריים ושירי ילדים חדורי יופי, הם מורכבים. מאחוריהם מסתתרת קריאה להבנת מהות העולם, לידיעתו. פעולות עומדות בבסיסן - התפתחות העלילה, פעולותיהן השונות של הדמויות, המשך פתרון מצבי קונפליקט.

כל אחד יכול לפתח מוטוריקה עדינה בעזרת משחקי אצבעות לתינוקות מגיל שנה עד שנתיים. זה לא דורש ידע ומיומנויות ספציפיות, הכנות מורכבות.

סוגי משחקי אצבע

ניתן לחלק את כל המשחקים ל-3 קטגוריות עיקריות:

1. אגדות הוא משחק שדורש עלילה מעניינת. הדמויות הראשיות הן אצבעות וכפות ידיים. דוגמה לכך היא "עורב מאגי" או "ילדים בבית הספר". אפשרות מצוינת היא סוג של אגדה חדשה, והילד יעזור לפתח את העלילה שלו. כובעי נייר עם חיוך ועיניים מצוירים יעזרו להפוך את המשחק למהנה יותר. הגייה ברורה של הטקסטיעזור לתינוק להבין מה בדיוק קורה.
2. משחקים מוכווני תנועה או תגובה מבוססים על טפיחות, נגיעות וכו'. דוגמה טובה למשחקי אצבעות כאלה לפעוטות היא "קציצה" או "תפוס אצבע".
3. התעמלות לאצבעות לאחר השיעור רלוונטית. הילד צריך להדגים כל תנועה, וגם לחכות שהוא יבין אותן.

משחקי חורף

כדי להכיר לילד את החורף, כמו גם לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, תוכלו לשחק במשחק האצבעות "חורף" לילדים:

אחת, שתיים, שלוש, ארבע (אנחנו מכופפים אצבעות אחת בכל פעם), עשינו איתך כדור שלג (אנחנו עושים כדור שלג בשתי ידיים).

עגול, חזק (אנחנו מציירים עיגול עם הידיים), חלק מאוד (ליטף יד אחת בשנייה)

ולגמרי, לגמרי לא ממותק (אנחנו מאיימים באצבע).

יש גם משחק אצבעות מעניין של איש שלג לילדים:

הכנו כדור שלג (אנחנו מכינים אותו בשתי ידיים), הכובע נעשה עליו (אנחנו מחברים את הידיים שלנו לטבעת, אנחנו מראים על הראש), האף היה מחובר - וברגע אחד (שים אגרופים לאף)

התברר שזה איש שלג (התווה את דמותו של איש שלג בשתי ידיים).

במקום מסקנה

לסיכום האמור לעיל, יש לציין שמשחקי אצבעות לילדים בני שנתיים ומטה אינם בידור שיש להזניח, מה שמסביר שהתינוק לא אוהב פעילות מסוג זה. להחדיר אהבה לבידור כזה הואהמשימה של כל אם אוהבת. וכבר היא צריכה לשאוף שהתינוק יתפתח ויגדל בהרמוניה.