כשילד מתחיל לדבר: תיאוריה ופרקטיקה

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43

אמהות לרוב מודאגות מאוד מהמצב שבו תינוק של שכן, בגיל של ילדם, כבר מבטא את המילים הראשונות בעוצמה ובעיקר, ולא נשמע ולו צליל מילדו. המצב מתחמם גם אצל רופאים שמסיבה כלשהי אוהבים מאוד לאבחן "פיתוח דיבור מושהה" לכל מי שאינו נופל מהסטנדרטים שאומצו עוד בימי ברית המועצות.

למעשה, כל התינוקות גדלים ולומדים אחרת, ואם אין בעיות בריאות ברורות, אל תדאג שמשהו לא בסדר עם הילד. יש ילדים שמתחילים ללכת מוקדם, אחרים מדברים, אחרים לומדים מיומנויות אחרות. עדיף למקד את המאמצים בעזרה לתינוק לבטא את המילים הראשונות שלו, ואחר כך משפטים. אבל דבר ראשון.

מתי תינוק מתחיל לדבר? גרסה רשמית

אם אתה מאמין לסטנדרטים שהוזכרו כבר, אז בגיל שנה, לתינוק חייב להיות מילון פעיל, המורכב מחמש מילים לפחות. לאחד וחצי מגביר באופן ניכר את הדיבור הפסיבי שלו, כלומר את ההבנה שלו על מה מבוגרים מדברים. בגיל שנתיים, ילד צריך להיות מסוגל לבנות משפטים פשוטים. לכל הפחות, הם צריכים להיות מורכבים משתי מילים. ובכן, בגיל שנתיים וחצי ילדים פשוט מחויבים לדקלם שירים בעל פה.

עד גיל שלוש, ילד צריך להיות מסוגל לדחות שמות עצם ולצרוך פעלים. בגיל ארבע וחצי או חמש, אמורות להיות לו בעיות בהגייה של הצלילים "r", "l".

בינתיים, מומחים רבים מציינים שלאחרונה נורמות הגיל הללו משתנות, ולא לקראת התחלה מוקדמת יותר של דיבור, אלא להיפך. יש לכך סיבות רבות.

מתי תינוק מתחיל לדבר? גורמים המשפיעים על התפתחות הדיבור

במובנים רבים, כאשר ילד מוציא את המילים הראשונות תלוי בבני המשפחה האחרים איתם הוא גר באותו בית, במיוחד באמו. אז, תקשורת חיה, פנייה תכופה לתינוק, שירים תורמים להאצת התפתחות הדיבור.

השפעה משמעותית על הרגע שבו הילד מתחיל לדבר, יש לו את אחיו ואחיותיו הגדולים. לעתים קרובות הילדים הקטנים במשפחה מקדימים את הגדולים בהתפתחות, וזה חל לא רק על המילה הראשונה המיוחלת. הכל קשור למוטיבציה הנוספת שמופיעה במקרה הזה, כי לתינוק יש למי להסתכל עליו.

לפעמים הורים, מבלי שהם יודעים זאת, דוחים בעצמם את הרגע המיוחל בו ניתן יהיה לנהל דיאלוג עם ילדם האהוב. זה קורה אם כל הבקשות של הילד התקבלוכל צורה (דריסת רגל, מחווה או חצי מילה) מתבצעת מיד. במקרה זה, לתינוק פשוט אין תמריץ ללמוד לדבר נכון. הורים במקרה זה צריכים לסרב לשיטת תקשורת זו. הדוגמה השנייה היא כאשר קרובי משפחה, המאמינים שהילד עדיין די קטן, מתקשרים איתו ב"שפה ילדותית", גם כאשר גילו מתקרב לשלוש שנים. המילים "ביביקה", "נאקה", "אווה" ועוד מילים דומות צריכות לעזוב לנצח את לקסיקון המבוגרים, ברגע שהתינוק יהיה בן שנה וחצי.

גורם נוסף המשפיע כאשר ילד מתחיל לדבר הוא החיברות שלו. כיום הופיעו מתנגדים רבים לגנים, המאמינים שלפני בית הספר ניתן ללמד ילד יותר בבית. אבל אפילו שיעורים יומיים לא יחליפו תקשורת חיה עם עמיתים. הורים רבים מודים שילדם בן השנתיים, שהתקשה לחבר שתי מילים, התחיל לדבר הרבה יותר ויותר נכון כשהלך לגן.

כשילד מתחיל לדבר: מאפיינים תורשתיים

כל הילדים הם ייחודיים. ואתה לא צריך לחפש הוכחות רחוקות. אם תשימו לב לעמיתים הרוחשים במגרש המשחקים, תשימו לב שחלקם לא יוצאים מארגז החול, אחרים אי אפשר לגרור מהנדנדה, ואחרים פשוט ממהרים לראש כל ההליכה.

אותו הדבר עם דיבור. אם אחד ההורים לא היה תקשורתי ושתק עד גיל שלוש, ייתכן שלתינוק יהיו אותם מאפיינים התפתחותיים. כמובן, מצב זה אינו נחוץ כלל, אבל זה בהחלט אפשרי ומובן.

הילד מדבר רע: איך לתקן את המצב

אם ילד מפגר אחרי הנורמה בהתפתחות הדיבור, הדבר הראשון שיש לשלול הוא בעיות בריאות אפשריות. מלכתחילה אפשר פשוט לצפות בתינוק: האם הוא מקשיב לדיבור של מבוגרים והאם הוא מבין אותו. ובכן, השלב השני הוא להתייעץ עם מומחה.

אם אין סיבות נראות לעין, כדאי להקדיש יותר זמן לילדכם: קראו שירה, למשל, אגניה בארטו, השתתפו בשיעורי התפתחות כלליים לילדים, שחקו במשחקי אצבעות ודברו איתו, בלי להכריח אותו לבטא מילים חדשות, אבל גורם לרצון לעשות זאת. ואז הוא בהחלט ישמח אותך בנאומו.