פעילות מובילה בינקות: סוגים, תיאור

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

ככל שהילד גדל ומתפתח, היקף האפשרויות שלו מתרחב כל הזמן. עם הזמן, יש לו מעבר ממניפולציות פרימיטיביות עם אובייקטים לפעילות מודעת יותר. סוגים שונים של פעילויות מובילות בינקות יכולות להשפיע לטובה על ההתפתחות הפסיכולוגית של הילד וליצור ממנו אדם צדדי ומעניין באמת. לכל שינוי המתרחש במהלך פרק זמן זה יש השפעה חזקה על היווצרות התינוק ועל תהליך הפיכתו לאישיותו.

תכונות

רופאי ילדים ופסיכולוגים זיהו את המאפיינים העיקריים של הפעילויות המובילות של ילד בינקות:

• עוזרים לפתח מספר פעולות חדשות עבור התינוק, שבהן הוא ישלוט באופן מלא בעתיד;
• בעזרתם מתרחשת הופעתה ומבנה מחדש של פונקציות מסוימות של הנפש של תינוק שגדל;
• להשפיע על האישיות, לבצע בה שינויים גלויים.

ההתפתחות הנפשית של ילד תלויה בסוג מתאים של פעילות מובילה. כאשר משנים פעילויות, ניתן לומר בבירור שהילד עבר לשלב אחר ומושלם יותר של התפתחותו.

מבנה וזנים עיקריים

תהליך ההתפתחות הנפשית האנושית מינקות ועד גיל הגן מסווג לשלושה מבנים נפרדים:

• המשך - הועבר מהשלב הקודם;
• מיידי - מגדיר את השלב הנוכחי של הפעילות המובילה;
• מתהווה הוא שלב שנמצא רק בשלב הראשוני של התפתחותו ויהיה העיקרי בשלב הבא.

לסוגי הפעילויות המובילים בינקות ובתקופות שלאחר מכן, המומחים כוללים:

• תקשורת ישירה של הילד עם מבוגרים ואנשים סביבו בעזרת רגשות (מרווח גילאים מלידה עד שנה);
• נושא-מניפולטיבי (משנה עד שלוש שנים);
• משחק (משלוש שנים עד תחילת הלימודים).

עבור תלמידי בית ספר בגילאי 6 עד 11, העדיפות היא התהליך החינוכי, ולמתבגרים בגילאי 11 עד 15, תקשורת עם עמיתים. תקופת ההתפתחות החשובה ביותר לילד היא התקופה שבין 0 ל-7 שנים.

פעילויות מ-0 עד שנה

בתחילת החיים, התינוק תלוי לחלוטין באם או באדם שמחליף אותה. לכן, אי אפשר לקבוע את הפעילות המובילה של תינוקות בתקופה שבין 0 לחודשיים.

עם ההתחלההתקופה השנייה (גיל חודשיים עד שנה) עבור הילד, התהליך העיקרי הוא תקשורת רגשית קרובה עם אדם קרוב אליו - אמו. זה עוזר ליצור תהליכים חשובים במערכת הנפשית של התינוק:

• היכולת לחלוק תחושות ומצב רגשי ברמה מודעת;
• תשומת לב בלתי רצונית (הילד מקבל את ההזדמנות למקד את תשומת לבו באופן עצמאי בחפצים ספציפיים בסביבה לפרק זמן קצר);
• התחלות של חשיבה ויזואלית-אפקטיבית מתחילות לצוץ במוחו;
• תפיסה של אובייקטים מסביב;
• הופעה של דיבור אוטונומי.

הובלת פעילות בינקות עוזרת ליצור ניאופלזמה מרכזית ובסיסית הקובעת את המעבר לשלב ההתפתחות הבא, המשופר יותר, של אדם קטן. בזמן הבא, הצורך לתקשר עם אנשים בסביבה יהפוך ליותר ויותר חריף.

Goals

הפעילות המובילה בינקות היא תהליך המסייע ליצירת נפש מלאה של התינוק, המאפשרת לו לעבור לרמת התפתחות גבוהה יותר. בשלב זה של החיים, את התפקיד העיקרי ממלאות פעולות מניפולטיביות של אובייקט, בעזרתן הילד חוקר את העולם מסביב, לומד את המציאות, בה יש מספר רב של אובייקטים שונים ומעניינים. כל התהליכים הללו מבוצעים בתשומת לב רבה של ההורים.

התכונה הבולטת העיקרית של התינוקגיל הוא חלוקת קווי ההתפתחות של הנפש של בנות ובנים. עבור בנים, פעילות כלי אובייקט חשובה מאוד, עבור בנות היא תקשורתית.

ניתן להסביר תהליכים כאלה על ידי המאפיינים הספציפיים של תקשורת עם ילדים: הנורמות התרבותיות של יחסים בחברה מכוונות ליצור את המאפיינים המבדילים בין בנות לבנים באמצעות סוגים שונים של פעילויות. מסיבה זו לבנים יש את החשיבה המופשטת המפותחת ביותר, ולבנות יש את מיומנויות הסוציאליזציה הרבות ביותר.

מה זה כולל?

ללא קשר למגדר של ילדים, הובלת פעילויות בינקות היא גורם שעוזר עם:

• בניית הערכה עצמית;
• הופעה של חשיבה ויזואלית-אפקטיבית;
• הכרה של אנשים מסביב, הדימוי, הקול, הדיבור שלהם, סוג ההתנהגות שלהם;
• פיתוח של דיבור פעיל;
• פיתוח קשב לא רצוני בילד;
• פיתוח תכונות אישיות, המושג "אני אני עצמי".

במהלך פרק זמן זה, התינוק זקוק לאמון ולעצמאות רבה יותר.

חינוך בחודש הראשון לחיים

התחלת השיעורים עם התינוק צריכה להיות מגיל צעיר מאוד. חשוב לזכור שלפני השנה מונחים כל היסודות להמשך התפתחותו. כבר בשלב זה הילד מבין ותופס הרבה: הוא מגיב לצלילים סביבו, קובע את טון השיחה, מנגינות, מבדיל בין אור לחושך, מזהה בריח שאמו נמצאת איפשהו בקרבת מקום, מרגיש את כל הנגיעות.

לתינוק יש רפלקסים מולדים מפותחים, למשל, הוא מחפש את השדיים של אמו, מוצץ אותה, נרתע למשמע קולות חזקים או פתאומיים מדי, צועד עם רגליו כשהם מורם ומוצמד, אוחז בידיו.

בתקופת זמן זו, חינוך צריך להיות שיטות פשוטות. פתח ראיית צבעים על ידי הצבת צעצועי רעשן בהירים במרחק של כ-30 סנטימטרים מעיני הילד. ללמד קיבוע המבט על ידי הזזת צעצוע בהיר מול עיניו של הילד במרחק של 20 סנטימטר, ולאחר מכן, לאחר המתנה שהמבט יתקבע בו, הזיזו אותו לכיוון השני ולכיוון האנכי. בנה את השמיעה של תינוקך על ידי דיבור אליו בקול שקט ורגוע, כולל מוזיקה ורעשנים משקשקים.

כמו כן, מומחים ממליצים לסחוב את הילד ברחבי הבית, לספר לו על החפצים שנמצאים בסביבה, לשתף סיפורים מעניינים.

חודש שני לחיים

תקשורת היא הפעילות המובילה בינקות. קשרים פיזיים עם ההורים קשורים בנוסף לתקשורת. יש לתת לילד תחושת ביטחון וקרבה, לשאת אותו בזרועותיו, לעסות, לחייך ולנסות לעורר תגובה.

בחודש השני לחיים, חינוך ההורים ממשיך להיות פיתוח הראייה והשמיעה. נושאי הלימוד כבר ממוקמים במרחק של 30 עד 50 סנטימטרים. צלילים שיש לחקור הופכים לרב פנים.

כדי לפתח רגישות מישוש, יש לתת לתינוקצעצועים וחפצים בצורות שונות. כדי שהילד יוכל להחזיק את הראש בכוחות עצמו בלי בעיות בעתיד, הם מתחילים לגלגל כדור בהיר לפניו. התינוק יעקוב אחריו מקרוב, ובכך מאמץ את שרירי הצוואר.

חודש שלישי בחייו של תינוק

סוג הפעילות המוביל בינקות של שלושה חודשים תהיה היכולת להראות רגשות. כדי שהתינוק יפתח את שרירי הפנים של הפנים, יתחיל לצחוק, ללכת, להראות רגשות שונים, חשוב לו להקדיש תשומת לב מוגברת. ההורה צריך לקחת את התינוק בזרועותיו, לדבר איתו הרבה זמן, לספר סיפורים, לקרוא ספרים, לצחוק.

צעצועים בגיל הזה יהיו פעמונים, פעמונים, בלונים, רעשנים וכל מה שהתינוק יכול להגיע אליו ולהרגיש. ההורה מחויב לעזור לילד לחקור את העולם הסובב אותו ולא לאסור להיות סקרן.

בשלב זה של התפתחות, התינוק מתחיל להעתיק הרבה מהמחוות וההרגלים של ההורים, וגם לוקח בחשבון את הגישה שלהם. לדוגמה, אם אמו של התינוק מרגישה פחד, התינוק ירגיש אותו דבר.

כדי לפתח רק תכונות חיוביות אצל ילד, כדאי להראות לו כמה שיותר רגשות חיוביים, לחייך לעתים קרובות ולתת מצב רוח טוב.

החודש הרביעי לחיים

בחודש הרביעי התינוק כבר מחזיק את ראשו בכוחות עצמו, יודע להניע היטב ברגליים ובזרועות, בוחן חפצים מסביב, מתהפך מהגב אל הבטן. על פריטים בשלב זה הוא לארק מסתכל, אבל גם רואה אותם. קולט קולות מסביב וצלילים. מרגישה צורך באמא, לא רק כדי ללמוד את עצמה, אלא גם את כל מה שמסביב.

הורה צריך לשלוט בשגרת היומיום של התינוק, וכן להתאים אותה במידת הצורך. בגיל 3-4 חודשים, התינוק הממוצע זקוק ל-15 שעות שינה. 10 שעות נופלות בלילה, והשאר מתחלק באופן שווה לאורך היום.

אם מבוגרים החליטו שהילד צריך לישון רק במיטה שלו, אז שימו אותו רק שם, ובכך לטפח משמעת והרגל.

תכונות החינוך בחודש החמישי

הילד לא רק מגרגר, אלא גם משמיע צלילים ברורים. כשהוא רואה צעצוע בקרבת מקום, הוא יכול לגעת בו, כמו גם להחזיק אותו בחוזקה בידיו. הוא ממשיך לתפוס את כל הדברים לפי טעם ותחושות מישוש.

שרירי הילד והגפיים כבר התחזקו, מה שנותן לו אפשרות להתרומם על הידיים, למתוח את הרגליים ואפילו לעלות על ארבע. חשוב שההורה ימשיך לשמור על מגע פיזי מרבי עם התינוק.

חשוב לשאת את הילד בידיים, לדבר איתו לעתים קרובות, לענות משהו לצליליו, לחייך בתגובה. יהיה טוב גם לפתח תחושת קצב אצל התינוק, לשם כך כדאי לבצע עיסוי והתעמלות עם חשבון ולרקוד לצלילי המוזיקה.

ילד שמח מאוד כשהוא רואה שהוא מרוצה. הוא מראה רגשות בדרכים שונות: הוא שובב ובוכה כדי להראות אי נוחות, או שהוא צוחק ומשחק כשהוא נהנה. חשוב לזכור זאת בבכי רםהילד לא מתמרן את ההורים, אלא פשוט מראה את הצרכים שלו או את חוסר שביעות הרצון שלו, כי הוא עדיין לא יודע איך לעשות זאת בדרך אחרת.