סגנונות הורות: תיאור, סוגים, השפעה על הילד

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:25

ילד בא לעולם הזה בשביל אהבה. הוא עצמו מתמלא בזה ומוכן לתת את ההרגשה הזו להוריו. עם זאת, לעתים קרובות מתינוק סקרן וחייכן, גדל אדם רועד ובלתי מותאם לחלוטין. עם מה זה יכול להיות מחובר? פסיכולוגים עונים על שאלה זו באופן חד משמעי - עם עמדות וסגנונות הורות של ההורים. למבוגרים, עם יחסם לאיש הקטן, יש השפעה עצומה עליו, ומעצבים לחלוטין את כל הרעיונות שלו על החיים. רבים עושים זאת באופן לא מודע ובביטחון מלא שהם עושים את הדבר הנכון. אחרי הכל, הגישה ההורית וסגנון ההורות שלהם נוצרים מהאופן שבו הקשר שלהם עם הוריהם התפתח פעם. לפיכך, אנו יכולים לומר שבתקשורת עם התינוק, אתה לא רק יוצר את עתידו כאן ועכשיו, אלא גם מספקהשפעה ישירה על חייהם של נכדיהם הפוטנציאליים. פסיכולוגים זרים ומבית יצרו מספר סיווגים של סגנונות הורות. הם משמשים לעתים קרובות על ידי מורים בעבודתם כדי להבין טוב יותר את תלמידיהם. זה לא נדיר שמבואות בכיתה מתחילות בסקירת הורים-מורים של סגנונות הורות. מידע זה חשוב מאוד על מנת לקבל מושג על אופיו של הילד ולעזור לו למצוא את מקומו בחברה. היום אנחנו מסתכלים על סגנונות הורות בפסיכולוגיה ואת ההשפעה שיש להם על הנשמות הצעירות השבריריות שעדיין.

אהבת הורים לילד ותפקיד המשפחה בגידולו

נושא היחסים בין הורים לילדים הוא בלתי נדלה. למרות בסיס תיאורטי טוב וניסיון מצטבר רב, פסיכולוגים עדיין רואים שזה לא מובן במלואו. אז אנחנו יכולים לדבר על הנושא הזה הרבה זמן.

ידוע שאהבה לילדכם חייבת להיות חובה. תחושה כזו יכולה להינתן רק על ידי אמא, המחוברת לילד בקשרים בלתי נראים עוד לפני שנולד. אהבה ללא תנאי לא רק מעניקה לתינוק תחושת ביטחון וביטחון עצמי, אלא גם מציבה גבולות מסוימים, שבתוכם צומחת אישיות שמחה והרמונית. מאמינים שאמא בריאה צריכה להרגיש גם את הרצון להיות עם התינוק, לעזור לו, להדריך ולא לפלוש למרחב האישי, ולתת לילד ללכת בבוא העת. אנו יכולים לומר שכל תקשורת עם האם (פיזית, מילוליתאו רגשי) משפיע על הבריאות הנפשית והפיזית של הילד. בעתיד זה ישפיע על עמדות חייו והצלחתו בכל תחומי הפעילות.

אהבת הורים צריכה לשאת פונקציות תומכות ומפתחות. רק עם גישה כזו בזמן הנכון, הילד יוכל להיפרד בשלווה ממשפחתו, אבל ימשיך להרגיש אהוב.

עם זאת, לא רק האם אחראית לסגנון החינוך ולגיבוש האישיות של הפירורים. הילד הגדל מושפע מכל בני המשפחה ומהיחסים ביניהם. המשפחה צריכה לפעול לא רק כסביבה שבה מונחות כל התכונות האישיות של התינוק הגדל, אלא גם כמקום שבו הוא מתוודע לראשונה לחברה ולומד לנקוט בה עמדה מסוימת. על ידי התבוננות קבועה במצבים משפחתיים שונים ובדרכים שבהן מבוגרים פותרים אותם, הילד רוכש את החזון שלו על העולם הזה ומקבל מושג על תפקידים חברתיים. מערכות יחסים חמות ואמון במשפחה הופכות למפתח להערכה העצמית הבריאה של התינוק, לביטחון העצמי ולפיתוח תוכניות להתגברות על קשיים. למשפחות שבהן קור שולט במערכות יחסים יש השפעה הפוכה על הילד. הוא גדל מסוגר, מאוים, לא מסוגל לקחת אחריות. לאדם כזה יש עוד המון תכונות שמונעות ממנו להתבטא בחברה. בשנים האחרונות, פסיכולוגים אמריקאים כתבו מספר עבודות שבהן נתנו הצדקה מדעית למונח "ניכור". לדברי מומחים, זה אופייני לרוב בני הנוער של היום ונובע מהמוזרויות של החינוך.

תכונות של חינוך הדור הצעיר

פסיכולוגים מאמינים שלמשפחה המודרנית יש מספר תכונות המובילות להיווצרות סוג מיוחד של אישיות:

• עניין בצמיחה בקריירה. כבר יותר מעשור קיימת בחברה נטייה לשלב בין אימהות לצמיחה מקצועית. אמהות נאלצות לפתח רעיונות לגבי הצורך להתפתח, ללכת מוקדם לעבודה ולהקדיש לכך זמן רב. לעתים קרובות, לא רק חמישה ימים בשבוע, אלא גם שניים הנותרים, שאמורים להיות ימי חופש, ילדים מבלים עם מטפלות וסבתות, ולא עם הורים שמקדישים את חייהם לעלייה בסולם הקריירה. בגלל זה, הם מאבדים קשר רגשי ורוחני עם הילד.
• עלייה במספר הגירושים. מספר המשפחות הלא שלמות גדל מדי שנה, מה שמוביל לעתים קרובות לטראומה פסיכולוגית של ילדים, המחמירה על ידי ירידה ברווחה החומרית.
• הישגי הציוויליזציה. כיום נהוג להקיף את הילד במגוון גאדג'טים, חידושים בהנדסה ומכשירים טכניים שנועדו לבדר אותו. עם זאת, זה מה שמבטל את התקשורת בין כל בני המשפחה, ומעורר את עצם הניכור.

בתנאים המתוארים נוצר סוג מיוחד של אישיות. בתחילה הוא מאופיין באדישות, בחוסר רצון לפעול ולקחת אחריות כלשהי. לעתים קרובות זה מלווה בעוינות כלפי מבוגרים, כולל יקיריהם. בעתיד, השפעה שלילית על נפשו של הילד יכולה להפוך להפרות של תהליכי חשיבה. זה מתבטא בחוסר יכולת לבטא את מחשבותיו באופן קוהרנטי, לשנן מושגים וניסוחים, לתמרן מספרים.

במשך השנים של לימוד הקשר בין הורים לילדים, הגיעו פסיכולוגים למסקנה שגיבוש האישיות תלוי ישירות בסגנונות ההורות במשפחה. הם יידונו במאמר.

הופעתה של תורת סגנונות ההורות והתפתחותה

אפילו פילוסופים ומדענים עתיקים הבינו שסגנונות ההורות והאישיות של הילד קשורים זה בזה. לכן, במהלך תקופת היווצרות המדע הפסיכולוגי, מומחים פנו לנושא זה יותר מפעם אחת. בערך באמצע המאה הקודמת, לראשונה התחילו לדבר על סגנונות מסוימים של הורות וכיצד הם משפיעים על היווצרות אישיותו של הילד ומצבו הפסיכולוגי והרגשי. לבסוף, תיאוריה זו התגבשה בשנות השבעים של המאה הקודמת. במהלך תקופה זו, דיאנה באומרינד זיהתה ותיארה שלושה סוגים של מערכות יחסים בין הורים לילדים. כל אחד מהם קיבל תיאור המבוסס על מספר גורמים:

• Control.
• תקשורת.
• חום רגשי.
• בגרות של דרישות וכן הלאה.

הפסיכולוג תיאר שלושה סגנונות של הורות. אבל לאחר עשר שנים, הסיווג שלו עבר התאמה מסוימת. שני פסיכולוגים אמריקאים ידועים הוכיחו כי הקשר בין הורים לילדים מבוסס על שני גורמים עיקריים בלבד. ממידת ביטוים נוצרת האינטראקציה בין מבוגרים לבני משפחה קטנים.לכל גורם יש תיאור משלו:

• בקרת הורים. כל האמהות והאבות שולטים בילדיהם בדרגות שונות. חלקם בונים את התהליך החינוכי על רשימת איסורים. במשפחה כזו נשללת מהילד זכות הבחירה ואינו יכול לעשות דבר שהיה רוצה אם זה לא מתאים להוריו. דעתו אף פעם לא נלקחת בחשבון, ומספר האחריות יורד מקנה מידה. הורים אחרים נותנים לדברים ללכת עם הזרם. לילדים יש הזדמנות להביע את דעותיהם ולהביע רגשות, והמגבלה של הביטוי העצמי שלהם שואפת לאפס.
• קבלת הורים. ניסוח זה קרוב למושג אהבה ללא תנאי. בחלק מהמשפחות שולטים חום, אהבה, שבחים, תמיכה ומינימום ענישה. כאשר הקבלה נמוכה, ילדים נענשים בחומרה, ננזפים ושוללים כל הזמן, מאמציהם אינם נתמכים ותלונות ובקשות נדחות.

הגורמים הללו הוצגו כשני צירים מצטלבים, ועליהם היו סגנונות הורות, שניתן לקבוע לפי רמות גבוהות או נמוכות של שליטה וקבלה הורית. סיווג זה נלקח כבסיס, המשמש באופן פעיל בעבודתם של פסיכולוגים מודרניים.

סגנונות בסיסיים של הורות במשפחה

פסיכולוגים אומרים שכמעט בלתי אפשרי למצוא סגנון חינוך אחד במשפחה אחת. לרוב, אמהות, אבות, סבים וסבתות מגדלים ילד בדרכם שלהם. חלקם רכים יותר וחלקם קשים מדי,כדי שנוכל לדבר על מכלול הסגנונות. בחלקו זה טוב. אחרי הכל, הילד לומד לנסות תפקידים שונים. עם זאת, גישות הורות שונות וסגנונות הורות יכולים להוביל לקמטים. הקיצוניות הללו כבר משפיעות לרעה על נפשו של התינוק. לכן, כל כך חשוב לקבוע את סגנון ההורות השולט במשפחתך. כפי שאמרנו, יש ארבעה מהם:

• Autoritative.
• סמכותי.
• מתעלמים.
• מתירנית.

כל אחד מהם דורש תיאור מפורט יותר.

Autoritative

בין כל סגנונות החינוך המשפחתי (המורים תמיד מציינים אותם באסיפות הורים), סמכותי הוא המוצלח ביותר לגיבוש אישיות.

הוא מאופיין ברמת שליטה גבוהה. הורים תמיד יודעים מה קורה עם ילדיהם ומטילים עליהם הגבלות סבירות. במקביל, אמהות ואבות מסבירים את כל ההחלטות שלהם לצאצאיהם ויכולים, במידת הצורך, לשנות אותן. גישה כזו יוצרת התנהגות בוגרת וסבירה אצל ילדים. הם לומדים להתנהג בצורה נכונה בכל מצב, מה שיעזור להם להמשיך לבנות מערכות יחסים בחברה עם נציגיה השונים.

במקביל עם בקרת הורים, ישנה גם רמה גבוהה של קבלה. אמהות ואבות מראים את החום והעניין שלהם בענייני הילד, מעודדים אותו לחקור את העולם ולתקשר עם בני גילם, מלמדים כישורים חברתיים ותמיכה בכל המאמצים.

ילדים שגדלו בסגנון סמכותי בצורה מספקתלקבל עונש ולא להגיב אליו בטינה. כתוצאה מכך הם מפתחים הבנה נכונה של סדר העולם, ובעתיד הם זוכים להצלחה רבה. כמו כן, ילדים כאלה מאוזנים ובטוחים בעצמם, הם יכולים להיות אחראים למעשיהם ואינם מפחדים מאחריות.

סמכותי

אם אנחנו מדברים על סגנון הורות זה, אז הוא מאופיין ברמת קבלה נמוכה וברמת שליטה גבוהה. הורים שולטים בצאצאיהם בכל התחומים ובונים חומה בלתי חדירה של איסורים. מערכות היחסים עם ילדים מבוססות על פקודות שיש למלא במדויק. יחד עם זאת, הורים אף פעם לא מסבירים את המניעים להתנהגותם, מה שיוצר את הבסיס לטינה של הילדים. אי ציות לפקודה גורר אחריו עונש, לרוב גופני.

הקשר הרגשי של הורים סמכותיים לילדים חלש. אפילו עם תינוקות, הם מאוד שמורים ואינם מחפשים מגע מישוש. בדרך כלל במשפחה סמכותית מונחות לילדים דרישות גבוהות שלא לצורך. הם צריכים ללמוד היטב, להיות מנומסים עם כולם, לא להראות את רגשותיהם, תמיד להיות במצב רוח אחיד. לרוב, סגנון הורות זה מוביל להיווצרות אישיות סגורה עם הערכה עצמית נמוכה. הילד גדל פסיבי, לא מפגין יוזמה בעסקים, לא יכול ליצור תקשורת עם בני גילו, לומד בלי עניין.

ראוי לציין שבגיל ההתבגרות, ילדים להורים אוטוריטריים עושים כמיטב יכולתם כדי לצאת משליטה. זה אופייני יותר לבניםלעשות מהומות אמיתיות. לעתים קרובות הם יוצאים החוצה ונכנסים לחברה גרועה.

מתירנית

סגנון חינוך זה באסיפות הורים-מורים בבתי ספר נקרא לרוב על ידי מורים ליברלי או מזדהה. הוא מאופיין בקבלה מלאה של התכונות החיוביות והשליליות של הילד. לכן, לא נקבעים גבולות לצאצאים, והתנהגותו אינה נשלטת. יתרה מכך, אפילו לא נותנים לו הערכה. לאמהות ולאבות לא אכפת עד כמה הילד שלהם מצליח בבית הספר, איך מתפתחים היחסים שלו עם בני גילו, מה הוא אוהב לעשות.

עם מושג כזה של אינטימיות רגשית עם ילד, אולי אין. הורים שמתרגלים סגנון הורות מתירני הם לרוב קרים מאוד כלפי ילדיהם, אדישים אליהם. אבל ישנה אפשרות נוספת, כאשר אמהות ואבות מעריצים את ילדם, הראו אותו בכל דרך אפשרית, מפנקים ומפנקים גחמות. יחד עם זאת, ההורים עצמם תמיד נמצאים במצב של בלימה של חוסר שביעות הרצון שלהם מהתנהגות הילד. אפילו עם התעלולים המכוערים ביותר שלו, הם ייראו רגועים ומאוזנים.

במשפחות כאלה, ילדים תוקפניים גדלים לעתים קרובות, שמפתחים יחסים רעים עם בני גילם. הם גם לא יודעים לבנות מערכות יחסים עם מבוגרים, כי הם גדלים עם הרעיון שהכל מותר להם. הורים בעלי סגנון הורות מתירני מגדלים ילדים שאינם יודעים כיצד להתנהג בחברה. לעתים קרובות הם לא בשלים מבחינה חברתית ורגשית, ודורשים יחס מיוחד בכל מצב.

רשל

מורים באסיפות הורים-מורים בבית הספר מכנים את סגנון ההורות, המאופיין ברמת שליטה וקבלה נמוכה של הילד, הזנחה. יש לו את ההשפעה ההרסנית ביותר על היווצרות האישיות.

במשפחות כאלה, ההורים עסוקים רק בעצמם. יחד עם זאת, כלפי חוץ, המשפחה עשויה להיראות בטוחה למדי: נוכחות של אב ואם, הכנסה גבוהה, נימוסים מושכלים והתמכרות לכל צרכיו הכספיים של הילד. עם זאת, במציאות, הוא מרגיש את עצמו חסר תועלת ונטוש. הורים לא עונים על צרכיו הרגשיים, לא נותנים אהבה וחיבה. לעתים קרובות, סגנון הורות זה נהוג גם על ידי משפחות לא מתפקדות, שבהן יש מחסור חריף בכסף, ואחד ההורים (או שניהם) משתמש לרעה באלכוהול.

לרוב, ילדים, שחווים חוסר אהבה, מתחילים לנהל אורח חיים א-חברתי. הם גדלים מאוד אגרסיביים כלפי עמיתים ומבוגרים, אינם שואפים להצלחה אקדמית, ודוחים לחלוטין כל כלל. בגיל ההתבגרות, ילדים שגדלו כך יכולים לצאת מהבית ולשוטט לאורך זמן. זה אופייני גם לילד להורים אמידים.

קביעת סגנון הורות

הורים רבים לא חושבים על הסגנון שבו הם מגדלים את ילדם עד שהם מגיעים לאסיפת ההורים הראשונה בבית הספר. ככלל, הפסיכולוג מגלה את סגנונות החינוך במשפחה. הוא עושה זאת באמצעות תקשורת עם הורים וילדים. לעתים קרובות, כדי לקבוע כיצד ילד גדל, מספיקות כמה פגישות עם מומחה. עבודה דומהנעשה יחד עם המורה בחודשי הלימוד הראשונים. יתרה מכך, במהלך שיחה אישית עם ההורים, המסקנות שהתקבלו מאושרות או מופרכות. הסגנונות המזוהים של חינוך משפחתי אינם נכללים בפרוטוקול אסיפת ההורים. מדובר במידע שאינו כפוף לחשיפה ומיועד רק לעבודת מורה ופסיכולוג.

מומחים משתמשים בשיטות שונות כאשר הם מתקשרים עם אמהות ואבות. לרוב, נעשה שימוש בשאלון מיוחד של סגנון ההורות של איידמילר וג'סטיקיס. זו הייתה הדרך הטובה ביותר לקבל את המידע הנכון על קשרים משפחתיים כבר כמה עשורים.

כמה מילים על השאלון

טכניקה זו פותחה לפני כחמישים שנה. עבדו עליו פסיכולוגים מתרגלים הבקיאים בכל הניואנסים של גידול ילדים וחריגות מהנורמה בתהליך זה.

שאלון סגנון ההורות של DIA צריך קודם כל להראות איך מגדלים את הילד. הוא גם נותן כמה הצעות מדוע ההורים בחרו בסגנון הספציפי הזה למשפחתם. במקביל, השאלון מאפשר להבין באילו פרמטרים בחינוך יש חריגות וסטיות מהנורמה.

מהות השיטה היא שההורים חייבים לענות "כן" או "לא" למאה ושלושים שאלות. גם התשובה "לא יודע" מקובלת. השאלון מורכב משני חלקים. הראשון מיועד להורים לילדים מגיל שלוש עד עשר, והשני חושף את סודות גידול בני נוער עד עשרים ואחת שנים. תשובות לשאלותמנותחים. עבור מספר מאפיינים, ניתן אחוז. הם יכולים להיות באזור הירוק והאדום. אם מתגלה צבע אדום עבור נקודות כלשהן, אז כאן ההורים חורגים מהנורמה. במקרה זה, נדרשת התאמה מיידית בסגנון ההורות.

היום ניתן למצוא את השאלון בגרסאות נייר ובגירסאות אלקטרוניות. הראשון משמש פסיכולוגים מנוסים, והשני מתאים גם לבדיקה עצמית, שכן הוא נותן תמלול שלם ומובן של התוצאות.