ילדות מוקדמת - מה זה? מאפיינים כלליים, תכונות ושלבי התפתחות

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:44

חשוב לכל הורה לדעת אילו שלבי התפתחות עוברים תינוק בילדות המוקדמת. אחרי הכל, כל חייו של אדם מחולקים לשלבים רבים, הנבדלים בתכונותיהם של היווצרות האישיות. כל שלב חייב להתרחש בזמן שלו.

לכן, חשוב מאוד מה הצרכים שילד חווה בילדות המוקדמת. זו התקופה שבה הוא נוצר לא רק פיזית, אלא גם פסיכולוגית. הילד מתחיל לגלות עולם חדש ולהכיר אותו.

מידע כללי

הילדות המוקדמת היא התקופה שבין 1 ל-3 שנים. בתקופה זו של חייהם, בנים ובנות מתחילים לעקוב אחר כיווני התפתחות פסיכולוגיים שונים. המשמעות היא שהפעילות המובילה שלהם מתחילה להיות שונה. אצל נציגי המין החזק, קודם כל, מתפתחת פעילות אובייקטיבית. בנות נוטות יותר לפתח מיומנויות תקשורת.

אם אנחנו מדברים על פעילויות של כלי אובייקט שבנים מתעניינים בהן, אז זה כולל מניפולציות עם חפצים שונים. בתקופה זו, לאדם העתידי יש התחלות עיצוב, שבגללן, בגיל מבוגר יותר, תהיה לו חשיבה מופשטת ומופשטת מפותחת יותר.

פעילות תקשורתית, שאליה בנות נוטות יותר בילדות המוקדמת, מאפשרת להן לשלוט בעקרונות הבסיסיים של ההיגיון ובמוזרויות של יחסי אנוש. זה לא סוד שנשים מפותחות יותר מבחינה חברתית מגברים. הם יודעים לתקשר עם אנשים סביבם. כמו כן, לנשים יש אינטואיציה ואמפתיה מפותחות יותר.

חוץ מזה, במהלך הילדות המוקדמת מגיעה ההבנה של הבדלים מיניים, כשהילד והילדה מתחילים להבין שהם לא דומים זה לזה. אולם, במקרה זה, כבר לא מדובר במגדר, אלא בהבדל בתקשורת החברתית. בנים ובנות מתחילים להבין שהם מתעניינים בדברים ובמשימות שונות. עם זאת, יש לציין כי יש הרבה יותר במשותף בין נציגים צעירים ונציגים. ההבדלים העיקריים מופיעים בגיל מאוחר יותר. ובתקופה שבין שנה לשלוש שנים, בנים ובנות מתפתחים כמעט באותה צורה.

בנוסף, עד גיל 3 ילדים מתחילים לפתח את מושג ה"אני". ראוי לציין כי שלוש השנים הראשונות של הילד עוברות את רוב התפתחותו הפסיכולוגית. לכן כל כך חשוב להיות קשוב לילד בתקופה זו על מנת למנוע טראומה פסיכולוגית שתשאיר חותם משמעותי.

בשנה הראשונה לחייו, התינוק מתחיל לממש את עצמו כאדם. הוא רואה חלקים בגופו וכמה הבדלים ממבוגרים, אבל עד כה הוא לא יכול להכליל מידע זה. אם ההורים פעילים ועושים מאמצים לחנך את התינוק, אז עד גיל שנה וחצי הוא יתחיל לזהות את עצמו בהשתקפות.מראות, ישלוט ויתחיל לזהות את ההשתקפות הזו עם עצמה.

כמו כן, הגיל הרך היא תקופה שבה ילד מתעניין בכל מה שסביבו. הוא מתחיל להבין שהוא שולט בחלקים מסוימים בגופו. במהלך המשחק מתפתחים הדמיון, הזיכרון וכישורים נוספים שלו. הילד לומד להבחין בין אחרים על ידי סימנים חיצוניים, תכונות קול ופרמטרים אחרים.

הליכה

בפסיכולוגיה, ילדות מוקדמת נקראת גם הליכה. ברגע שהתינוק שולט במיומנות זו, הוא מתחיל לחוות רצון עז לתמיכה ואישור של הוריו. כאשר הדו-פדאליזם הופך בטוח יותר, הילד עובד בצורה אוטונומית יותר ואינו זקוק לעזרה. הוא מתחיל לתקשר באופן עצמאי וחופשי עם העולם החיצון ולבצע את הפעולות שהוא רוצה.

במקביל, יותר פריטים שונים הופכים לרשותו. הילד מתחיל ללמוד לנווט בחלל. ובמהלך פרק זמן זה, ילדים לומדים את העולם באמצעות אינטראקציה עם חפצים מסביב. לכן, בתקופה שבין שנה ל-3 שנים, התינוק מתחיל לתפוס את כל מה שעל השולחן ולגעת באנשים בשיער ובחלקים שונים בגוף. גם בתקופה זו, התינוק לומד להשתמש בחפצים שונים.

Thinking

פיתוח המיומנות הזו מתבצע במספר שלבים. בהתחלה יש לילד חשיבה אלמנטרית. המשמעות היא שבמהלך שלוש השנים הראשונות לחייו, התינוק מתחיל להשתמש בקשרים מוכנים לעתים קרובות יותר ויותר ובפרודוקטיביות רבה יותר. לאחר זמן מה, הילד ילמד להשתמשפריטים שיענו על הצרכים שלהם.

בגיל הרך, הילד מתחיל ללמוד מהטעויות שלו ומקבל את החוויה הראשונה. יש גם התפתחות של חשיבה, שמתבצעת לאחר כל פעולות חזותיות. זה אומר שאם ילד רואה איך מבוגרים עושים משהו, אז הוא זוכר את המניפולציות הללו ולאחר מכן מנסה לשחזר אותן בעצמו. פונקציה סימבולית מתחילה להופיע במוחו של התינוק. זה אומר שהוא מודע לאופן שבו ניתן להשתמש בפריט אחד כדי להחליף פריט אחר.

זהות מגדרית

ילדות מוקדמת (גילאי 1-3 שנים) היא התקופה שבה התינוק כבר מבין אם הוא בן או בת. ידע כזה הילד שואב, הודות להתבוננות בהתנהגותם של זקנים. הוא מבין שגבר ואישה שונים ממנו, ומבין שהעולם סביבו מחכה לו להזדהות.

בתקופה שבין שנתיים ל-3, הילד מתחיל לקשר את עצמו בבירור למין מסוים. בתקופה זו חשוב מאוד שהאב היה במשפחה. אם אנחנו מדברים על אם חד הורית שמגדלת ילד, אז לתינוק עשויה להיות הבנה מעוותת של תפקידים חברתיים. אם ילדה סובלת מהיעדר אב, אז ההשלכות יכולות להשפיע עליה בגיל ההתבגרות. יהיה לה יותר קשה להסתגל לתפקיד הנשי ולהתחיל לתקשר עם בני המין השני.

מודעות עצמית

ילדות מוקדמת היא התקופה שבה ילד מתחיל להבין שחלק מהפעולות שלו מוערכות בצורה חיובית, בעוד שאחרותלעורר רגשות שליליים אצל מבוגרים. הוא רואה שעל ידי עשיית דברים מסוימים, הוא הופך מושך יותר בעיני הוריו. לכן התינוק מנסה לזכות בשבחים והכרה.

שליטה בפעולות אקדח

תכונות של הילדות המוקדמת כוללים את העובדה שהילד מתחיל ללמוד לקיים אינטראקציה עם חפצים שונים סביבו. השליטה בפעולות נשק מתפתחת במספר שלבים.

קודם כל, הילד רואה בחפץ שלוחה של ידו. במקביל, הוא מנסה לשמש ככלי כטיפ. לאחר זמן מה, הוא מתחיל לראות קשרים בין הנשק לחפצים אחרים. בטעות או בכוונה, הוא מתחיל לשלב מספר חפצים ולקבל תוצאות חדשות. בהדרגה, התינוק מתחיל ללמוד איך להחזיק חפצים בצורה נכונה ולמצוא את המיקום הנוח ביותר כדי להשתמש בהם.

פיתוח דיבור

זה לא סוד שבשנים הראשונות לחייו הילד מתחיל לדבר. גם התפתחות הדיבור עוברת מספר שלבים. עד שנה וחצי מתפתחת תשומת הלב של הילד. ככל שההורים ידברו עם התינוק לעתים קרובות יותר, כך הוא יתפוס דיבור פסיבי יותר. לאחר מכן, התינוק מנסה לבטא את המילים בעצמו. מגיע שלב הדיבור הפעיל.

ללא קשר לאופן שבו התינוק מצליח לבטא ביטויים מסוימים, התקשורת עוברת לרמה חדשה עבורו. בשלב זה, הילד לומד את הבנייה הדקדוקית של ביטויים. הוא מתחיל להשתמש בסופים, לשנות אותם. הודות לכך, הפעילות של הילדות המוקדמת הופכתפעיל יותר. יש התפתחות אינטנסיבית יותר של תפיסה חזותית ושמיעתית.

פחדים

מתחת לגיל שנה, לתינוק אין כמעט פחדים. אולם ברגע שמתחילות להתפתח יכולות מנטליות, הילד מרחיב את טווח הידע שלו ומקבל מידע חדש. זה מוביל להופעת הפחדים הראשונים. לדוגמה, אם תינוק שם לב שחפץ כלשהו נעלם משדה הראייה שלו, אז הוא אוטומטית מתחיל לפחד שהחפץ לא יחזור בחזרה.

במהלך פרק הזמן הזה, פחד יכול לגרום לכל דבר: פאה, משקפיים חדשים מההורים, מסכות מפחידות ועוד הרבה. חלק מהילדים מפחדים מבעלי חיים או מכוניות נעות, בעוד שאחרים לא יכולים לישון לבד. ככלל, רוב הפחדים נעלמים עם הזמן מעצמם, ברגע שהילד מתחיל לשלוט בשיטות חשיבה חדשות.

משבר שלוש שנים

בתהליך ההתפתחות, ילד בגיל הרך עובר שלבים רבים נוספים. הילד מתחיל לראות את עצמו במראה, לזהות את אישיותו, לקבוע את איכות המראה שלו. בנות מתעניינים יותר בשמלות, בעוד שבנים מתעניינים יותר בעיצוב וביעילות שלהם בתחום זה.

בתקופת חיים זו, ילדים מתחילים להגיב בחריפות רבה לכישלונות במצב. במצבים כאלה, התינוק הופך לבלתי נשלט, ולפעמים הופך לזעם. בשלב זה, קשה מאוד לתקן את התנהגות הילד. לא רק ילדים, אלא גם ההורים חווים קשיים. בתקופה זו, הביטוי הראשוןרגשות שליליים. לדוגמה, אם מבוגרים מציעים לילד משהו שהוא לא אוהב, הוא עלול להתחיל להתנהג באגרסיביות. יש תינוקות שעושים את ההיפך, גם אם הם עצמם יודעים היטב שזה לא הרעיון הכי טוב.

תקשורת מלאה של הילד עם מבוגרים

עליך להבין שבתקופת חיים זו, התינוק פעיל יותר במונחים של תקשורת עם הדור המבוגר. הוא לומד לשתף פעולה ולהתמיד בעניינים מסוימים. יחד עם זאת, התינוק מאוד בוטח, אז הוא פתוח רגשית.

יש להראות לילדים אהבה וחיבה. לילד חשובה שבחים של מבוגר, והצנעה גורמת לו לעצב ולכעוס. מתחת לגיל 3, הבסיס לבריאות הפסיכולוגית של התינוק מונח, ולכן על ההורים ללמוד לתת לילד את כל מה שהוא צריך כדי להיווצר כאדם שלם.

Memory

מיומנות זו פותחה באמצעות תפיסה והכרה. קודם כל, יש התפתחות של זיכרון פיגורטיבי. עם הגיל, כמות החומר המאוחסן בראשו של הילד עולה. מופיע זיכרון לא רצוני.

תינוק יכול לזכור פעולות, מילים, צלילים ועוד. לאחר זמן מה, הוא לומד לשחזר את כל מה שהוא תיקן קודם לכן במוח. גם בשלב זה של החיים יש התפתחות אקטיבית של הדמיון.

אילו גורמים משפיעים על ההתפתחות

קודם כל, כדאי להזכיר תורשה. זה חל לא רק על מאפיינים פיזיולוגיים, אלא גם רגשיים. הילד רואה את התנהגות ההורים וחוזר אוטומטיתהדגם הזה בחייך. חשוב לעקוב אחר תזונת הילדים. בתהליך של גדילה פעילה נוצרת מערכת החיסון אצל תינוקות, כל האיברים מתחילים לעבוד במצב יציב.

כמו כן, הסביבה חשובה לילד, האקלים הוא התאורה הנכונה, ועוד הרבה יותר. יש לאוורר את החדר בו הילד ישן ולוודא שהתינוק לא יסבול מקור עז. חשוב גם הגורם הסוציו-אקונומי וכיצד ההורים מתייחסים לילד. אם הוא נשמר יותר מדי, אז בבגרותו אדם כזה עלול להיות זהיר מדי, ולפעמים פחדן. חשוב מאוד ללמוד כיצד לתקשר עם התינוק. הבן מתי "לשששש" ומתי להיות רציני יותר.