פנים נקיות כאלה, או אלגוריתם הכביסה בגן

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:43

גני ילדים נתפסים על ידי הורים רבים כ"בייביסיטר בתשלום זול" שגוזל את הזמן של ילדם, ונותן למבוגרים את ההזדמנות לעבוד ולהוביל את חייהם. אבל מוסדות ילדים מביאים יתרונות רבים. ילדים בגן לא רק משחקים, אוכלים וישנים. ילדים מלמדים לא רק לענות על השאלה: "איך החתול והכלב מדברים?" והם מקנים נימוסים טובים, אהבה להיגיינה אישית ומכניסים להם את המושגים של העולם שסביבם.

במוסדות לגיל הרך יש משטר שבו כל שיעור מעובד לאוטומטיות. לכן קל יותר לילדים להתרגל לבצע סדרה של פעולות, להפוך אותן לרפלקסים מותנים, מיומנויות ויכולות חיוביות. אלגוריתם הכביסה בגן הוא חלק מתהליך הרגילה של הילד לניקיון.

הרגלים טובים נוצרים מהילדות המוקדמת

ככל שהילד מתחיל ללמוד מהר יותר את ההרגלים הנכונים, כך הוא תופס אותם יותר קל. לכן, מוקדשת תשומת לב רבה לנושא ההיגיינה בקבוצות הצעירות יותר של ילדים בגיל הרך.מוסדות. הרגלים קבועים בתת המודע לאחר חזרות חוזרות ונשנות. לשם כך, השתמש בעזרים מתודולוגיים בתמונות המובנות לילדים: אלגוריתם לרחיצת ידיים, נטילת ידיים, אכילה. נהלי מים הם בין ההרגלים הנכונים. חשוב שאלגוריתם הכביסה בקבוצה הצעירה יתבצע ברצף קפדני, ואז תושג התוצאה הרצויה.

זה זמן הכביסה

ילדים מתרגלים לכך שכשחוזרים מטיול צריך קודם כל לשטוף ידיים, ורק אז ללכת לארוחת ערב. אחרי ארוחת הבוקר, ארוחת הצהריים ותה אחר הצהריים, כל החבר'ה שוטפים ידיים ושוטפים את הפנים, שוטפים את שאריות האוכל. כביסה לאחר אכילה היא כלל חשוב, שכן בקבוצה הצעירה ילדים עדיין לא אוכלים בזהירות כמו גדולים יותר. לאחר שנת צהריים, תינוקות שוטפים את פניהם במים קרירים או חמים, והופכים את הכביסה לטקס של התעוררות משינה.

מקום לטיפול במים

לנוחות יש תפקיד חשוב ביצירת הרגלים. כיורים צריכים להיות ממוקמים בגובה נוח לתינוק. עדיף סבון נוזלי עם דיספנסר על סבון מוצק רגיל. המים צריכים להיות חמים או קרירים. מחנכים מווסתים תחילה את טמפרטורת המים, ורק אחר כך מביאים את הילדים בתורם לכיור. עור הפנים הרבה יותר רגיש מעור הידיים, ולכן מים קרים או חמים מדי עלולים לגרום לחוסר נוחות אצל הילד ולהרתיע את הרצון לבוא במגע עם מים לאורך זמן. חשוב לוודא שסבון לא ייכנס לעיני הילד,מראש, מחנכים מסבירים איך בדיוק כדאי לשטוף ידיים ופנים, ממקדים את תשומת הלב של הילדים בעובדה שסבון, שנכנס לעיניים, צורב חזק. לכל אחד צריכה להיות מגבת אישית משלו, שעליה בדרך כלל יש תמונה. אותה תמונה נמצאת על הארונית האישית ועל המיטה של כל תינוק.

תפיסה חזותית של האלגוריתם

אלגוריתם הכביסה בתמונות צריך להיות ממוקם ליד או מעל הכיורים. ילדים רואים את סדר הפעולות שבוצעו וזוכרים אותן. בנוסף, על הילד לראות את עצמו במראה מול הכיור. לתינוק בן שלוש חשוב לראות את התוצאה של מעשיו: בהתחלה הפנים היו מלוכלכות, ואחר כך הפכו נקיות. כל ילד מכיר את התמונה שלו מעל המגבת, שם מצוירים פיל או תרנגולת. אז ילדים לומדים לתפוס את השייכות של חפצים, למשל, עם דובון - זו המגבת שלו, ועם צב - של מישהו אחר. חשוב שהחבר'ה יזכרו חזותית את המקום שבו המגבת שלהם תלויה, שכן השימוש במגבת של מישהו אחר אינו היגייני.

שמירה על טקס הכביסה בבית

הורים רבים מתעצבנים כשהילד שלהם גורר אותם לשירותים כל חמש דקות, מרוח בצבעים, ריבה, יוגורט או משהו אחר. זאת בשל העובדה שבגן הם מקנים הרגל של שטיפת פנים וידיים מלוכלכים. ילדים מתלכלכים כל הזמן, יש לקחת זאת בשלווה. כמובן שהורים לא צריכים לתלות תמונות בכל הבית, אבל גם אלגוריתם הכביסה מוכר להם. לכן, הם יכולים לתמוך ברצון שלהםילד לטוהר. כאשר זונה מבקשת ללכת לשירותים לשטוף ידיים או לשטוף, אל תתעלם מזה.

לילדים עצמאיים, אתה יכול לשים כיסא קטן בחדר האמבטיה, לתלות את המגבת שלו נמוך. כדאי להראות לילד שהוא יכול לרחוץ את עצמו כשהוא צריך את זה. כאשר חדר האמבטיה כבר השתלט, עדיין יש צורך לשים לב שהברז אינו נשאר פתוח לאחר נהלי מים. אם התינוק עדיין לא כל כך עצמאי, ההורים עדיין יצטרכו לשלוט בתהליך הכביסה.

כביסה היא הרגל חשוב לילד בן שנתיים עד שלוש. ככל שהוא ילמד מוקדם יותר שעליו להיות נקי, כך יהיה קל יותר ליצור איתו אינטראקציה כאשר יגיע המשבר של שלוש שנים והילד יתחיל להתנגד לכל דבר שבעולם. בזמן המשבר, קשה לכפות על ביצוע רצף כל אלגוריתם הכביסה. לכן, יהיה הרבה יותר קשה ללמד אותו לשטוף את הפנים. מחנכים של קבוצות צעירות יותר של גנים מלמדים לבצע את הטקסים הדרושים, תוך יצירת מיומנויות שימושיות המבוססות עליהם.