איך להבין שילד מפגר בהתפתחות?

2024 מְחַבֵּר: Priscilla Miln | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-18 00:36

לא כל הילדים שולטים במיומנויות מסוימות באותה מידה, אבל לחלק זה קורה בגלל העצלות שלהם, בעוד שלאחרים זו אבחנה. לאחרונה, בעיית התפתחות הילד החריפה במיוחד, וקשה לנקוב בסיבות האמיתיות. המאמר ידבר על מה לעשות אם הילד בפיגור בהתפתחות, מהם הסימנים והגורמים לפיגור זה. כי שום דבר לא בא לחינם.

סיבה לפיגור

אין כל כך הרבה סיבות לכך שילדים מתחילים לפגר בהתפתחות, אבל לכל אחד מהם יש מלכודות שצריך לשים לב אליהן. אז בואו נדבר על כל אחד מהם בנפרד:

1. גישה פדגוגית שגויה. סיבה זו, אולי, צריכה להיקרא הראשונה ואחת החשובות ביותר. המשמעות שלו טמונה בעובדה שאמא ואבא לא מוצאים זמן ללמד את ילדם את הדברים היסודיים שכל ילד צריך להיות מסוגל לעשות. להזנחה פדגוגית כזו יש רביםהשלכות. הילד אינו יכול לתקשר כרגיל עם בני גילו, והדבר רודף אותו לאורך כל חייו. הורים אחרים, להיפך, מנסים לכפות משהו על ילדם, מכריחים אותו לתקשר עם ילדים כשהוא אוהב יותר להיות לבד, או מכריחים אותו ללמוד משהו שבכלל לא מעניין אותו בגיל הזה. במקרים כאלה, מבוגרים פשוט שוכחים שכל הילדים שונים, ולכל אחד יש אופי ומזג משלו. ואם הבת לא נראית כמו אמה, אז זה לא אומר שאתה צריך לעשות אותה מחדש בכוח, זה אומר שאתה צריך לקבל את הילד כמו שהוא.
2. פיגור מנטלי. מדובר בילדים עם מוח שעובד בדרך כלל, שמנהלים חיים מלאים, אך אינפנטיליזם מלווה אותם לאורך כל חייהם. ואם בילדות הם סתם ילדים לא פעילים שלא אוהבים משחקים רועשים וחברות גדולות, אז בגיל מבוגר יותר אנשים כאלה מתעייפים מהר, ובאופן כללי יש להם רמת יעילות נמוכה. במהלך חייהם, הם מלווים בנוירוזה, הם נופלים לעתים קרובות לדיכאון, אפילו מקרים של פסיכוזה נרשמו. ניתן לפתור בעיה זו, אבל רק בעזרת פסיכיאטר.
3. גורמים ביולוגיים משאירים לעתים קרובות עקבות ברמת ההתפתחות של הילד. אלה כוללים לידה קשה או מחלות שונות שאישה הייתה יכולה לסבול בהריון. ילדים עם תסמונת דאון כלולים גם. אבל כאן הגורם הגנטי משחק תפקיד חשוב. ההבדל בין ילדים אלו לאחרים יהיה מורגש מלידה ולאורך כל החיים. אבל אל תבלבלו את המושג כאשר ילד נמצא בפיגור של שבועיים בהתפתחות, אפילולהיות ברחם, שכן מדובר באבחון שונה לחלוטין הדורש מאמר נפרד. יתר על כן, לא כדאי לשפוט את האפשרויות של תינוק שטרם נולד. לעתים קרובות, אולטרסאונד שגוי ורק לשווא מדאיג את האם המצפה.
4. גורמים חברתיים. כאן הסביבה משחקת תפקיד חשוב. עיכובים התפתחותיים יכולים להיות מושפעים ממערכות יחסים משפחתיות, דפוסי הורות, יחסים עם בני גילם ועוד.

סימנים לפיגור ילדים מתחת לשנה

עליך להתבונן בתכונות ההתפתחותיות של ילדך מהימים הראשונים לחייו. מכיוון שעד שנה ילד חייב לשלוט במיומנויות החשובות ביותר שיועילו לו לאורך חייו. ובגיל הזה ההורים רואים מה התינוק שלהם כבר יודע, אילו שינויים מתרחשים בהתנהגות שלו. אז איך להבין שילד מפגר בהתפתחות בשנה:

• אולי כדאי להתחיל מגיל חודשיים. בזמן הזה, התינוק כבר התרגל לעולם הסובב אותו, הוא הבין מי סביבו. ילד בריא בגיל חודשיים כבר מרכז את תשומת הלב שלו בנושא מסוים שמעניין אותו. זה יכול להיות אמא, אבא, בקבוק חלב או רעשן בהיר. אם ההורים לא מבחינים במיומנות זו, אז כדאי להסתכל יותר מקרוב על התנהגות התינוק.
• זה צריך להדאיג אם לילד אין תגובה לקולות כלשהם, או אם התגובה הזו קיימת, אבל היא מתבטאת בצורה חדה מדי.
• במהלך משחקים והליכות עם הילד, עליך לעקוב אם הוא ממקד את עיניו בכמה חפצים. אם ההורים לא רואים את זה, אזייתכן שהסיבה נעוצה לא רק בפיגור בהתפתחות, אלא גם בראייה ירודה.
• בשלושה חודשים, תינוקות כבר מתחילים לחייך, ותוכלו גם לשמוע את ה"קולות" הראשונה שלהם מתינוקות.
• בן שנה בערך, ילד כבר יכול לחזור על כמה צלילים, לזכור אותם ולבטא אותם גם ברגעים שבהם הוא לא שומע. היעדר מיומנות כזו אמור להדאיג מאוד את אמא ואבא.

כמובן, אף אחד לא אומר שאם לפחות אחד מהסימנים האלה נראה בילד, אז זה פיגור ברור. כל הילדים שונים ועשויים ללמוד מיומנויות ברצפים שונים. עם זאת, יש לשלוט בתהליך הזה כדי לזהות הפרות בזמן ולהתחיל לעבוד עליהן.

תינוק בגיל שנתיים

אם הורים לא הבחינו בהפרעות כלשהן בתינוק בן שנה, אז זו לא סיבה להפסיק לעקוב אחר התפתחותו. וזה נכון במיוחד לאמהות ואבות שהילדים שלהם לומדים מיומנויות חדשות לאט יותר מילדים אחרים. בגיל שנתיים הילד כבר יודע לא מעט, והופך קל יותר לשלוט בתהליך ההתפתחות. לכן, כדי לדעת בוודאות האם התפתחות הילד תקינה, כדאי לדעת שבגיל שנתיים התינוק יכול:

• יכול לעלות ולרדת בחופשיות במדרגות, לרקוד לפי קצב המוזיקה.
• יודע לא רק לזרוק, אלא גם לתפוס כדור קל, מדפדף בספרים ללא כל קושי.
• הורים כבר שומעים את ה"למה" וה"איך" הראשונים שלהם מילדיהם, כמו גם משפטים פשוטים של מילה אחת או שתיים.
• הוא יכול להעתיק את ההתנהגות של מבוגרים וכבר שולט במשחק שלמחבואים.
• הילד כבר יודע את שמו, ויכול להגיד את שמו למבוגר, גם נותן שמות לחפצים שמקיפים אותו, נכנס לדיאלוג עם בני גילו במגרש המשחקים.
• הופך לעצמאי יותר ויכול ללבוש גרביים או תחתונים בעצמו.
• יושב ליד השולחן, שותה מכוס בעצמו, יכול להחזיק כפית ואפילו לאכול בעצמו.

אם התינוק עדיין לא שלט ברוב הנקודות הנ ל, והוא כבר בן שנתיים, אז כדאי לעבוד איתו, אולי תזדקקו לעזרה של מומחה.

ילד בגיל שלוש

איך להבין שילד בגיל 3 נמצא בפיגור בהתפתחות? מספיק לבלות כמה שיותר זמן עם תינוקך ולצפות במה שהוא עושה ולהקשיב לאיך הוא מדבר. וכדי להקל על האמהות להבחין בין הפיגור להתפתחות רגילה, כל מה שתינוק בן שלוש כבר הצליח להשתלט עליו בתקופה כה קצרה בחייו יתואר להלן.

בגיל שלוש, ילד כבר יכול להיקרא בבטחה אישיות. אחרי הכל, הוא כבר יצר דמות, יש לו טעמים והעדפות משלו, אפילו הילדים האלה כבר פיתחו חוש הומור. אפשר לדבר עם תינוק כזה, לשאול אותו שאלות איך עבר היום ומה הוא זוכר במיוחד. ילד בהתפתחות רגילה יענה להם בצורה שוטפת על ידי בניית משפטים של חמש עד שבע מילים.

עם ילד כזה כבר אפשר לצאת לטיולים. הוא ישמח לשקול מקומות וחפצים חדשים, לשאול שאלות רבות. אמהות בתקופה זו במיוחדקשה לענות על כל ה"למה" וה"למה", אבל אתה צריך להיות סבלני, כי התינוק לא צריך לחשוב שהשאלות שלו מעצבנות אותך.

בגיל הזה, כל הילדים, ללא קשר למין, אוהבים מאוד לצבוע ולצייר. זה מספיק רק פעם אחת כדי להראות לתינוק איך להשתמש בעפרונות ועטים, והוא יבלה שעות בציור יצירות מופת חדשות. אפשר אפילו לתת לילד צבעים, אבל להזהיר מראש שאסור לאכול אותם, כמה שיהיו בהירים ויפים.

אם אמא שמה לב שהתינוק שלה בן השלוש עדיין לא יודע לעשות משהו, אז כדאי לתת לו עוד קצת זמן, ללמד אותו ידע חדש. ואכן, ברוב המקרים, דווקא בגלל חוסר תשומת הלב של ההורים לילדים חסרים כישורים מסוימים.

ילד בגיל 4 - ממה לפחד

כל ילד מתפתח מהר ככל שהגוף שלו צריך, אז אל תנסו לעשות מילד ילד פלא אם הילד השכן מדבר שלוש מילים נוספות. עם זאת, ההתקדמות צריכה לבוא ככל שמתבגרים, ואם אתה רואה שיש הפרות מסוימות בהתפתחות הילד, אז עדיף להתייעץ מיד עם רופא, ולא לחכות עד שזה "יעבור מעצמו".

לפי אילו סימנים אפשר לקבוע שבגיל 4 ילד מפגר בהתפתחות?

1. מגיב גרוע לחברה של ילדים אחרים: לעתים קרובות מראה תוקפנות או, להיפך, חושש לתקשר עם אחרים.
2. מסרב בתוקף להיות בלי הורים.
3. לא יכול להתמקד בפעילות אחת יותר מחמש דקות, שלומסיח את דעתו ממש הכל.
4. מסרב לבלות עם ילדים, לא יוצר קשר.
5. מתעניין קטן, תחביבים מוגבלים.
6. סירב ליצור קשר לא רק עם ילדים אלא גם למבוגרים, אפילו לאלה שהוא מכיר היטב.
7. עדיין לא יכול ללמוד את שמו ושם המשפחה שלו.
8. לא מבין מהי עובדה בדיונית ומה יכול לקרות בפועל.
9. אם אתה מתבונן במצב הרוח שלו, הוא נמצא לעתים קרובות יותר במצב של עצב ועצב, לעתים רחוקות מחייך, ובדרך כלל אינו מראה כמעט רגשות.
10. מתקשה בבניית מגדל בלוקים או מתבקש לבנות פירמידה.
11. אם הוא מצייר, הוא לא יכול לצייר קו בעיפרון ללא עזרה של מבוגר.
12. ילד לא יכול להחזיק כפית, ולכן לא יכול לאכול בעצמו, נרדם בקושי, לא מסוגל לצחצח שיניים או לשטוף את עצמו. אמא צריכה להתלבש ולהפשיט את התינוק בכל פעם.

אצל חלק מהילדים העיכוב ההתפתחותי מתבטא גם כך שהם מסרבים לבצע כמה פעולות שהיו פשוטות עבורם בגיל שלוש. יש לדווח לרופא על שינויים כאלה כדי שיוכל לעזור לילד בזמן, והתינוק מתחיל להתפתח כרגיל, באותה רמה כמו בני גילו.

ילדים בגיל חמש

עד גיל חמש, ילדים גדלים לחלוטין ויש להם כישורים רבים. יש להם קצת ידע במתמטיקה,הם מתחילים לקרוא מעט ואפילו לכתוב את המכתבים הראשונים שלהם. אבל איך להבין שבגיל 5 ילד מפגר בהתפתחות. הכל כבר די פשוט כאן. יתרה מכך, ככל הנראה, הפיגור היה מורגש אפילו בגיל מוקדם יותר, אבל ההורים פשוט לא יכלו לייחס לכך חשיבות או החליטו לחכות שזה "יעבור מעצמו". אז, בגיל חמש, אתה כבר יכול לשים לב ליכולת הלמידה של הילד, כי בגיל זה הוא כבר מתחיל בחופשיות לספור עד עשר, לא רק קדימה, אלא גם בסדר הפוך. הוא מוסיף בחופשיות אחד למספרים קטנים. ילדים רבים כבר יודעים את השמות של כל חודשי וימי השבוע.

בגיל חמש, לילדים כבר יש זיכרון מפותח, והם משננים בקלות ריבועים שונים, מכירים חרוזי ספירה שונים ואפילו סיבובי לשון. אם אמא קוראת ספר לילד, אז הוא יכול לספר אותו מחדש בחופשיות, זוכר את כל האירועים החשובים ביותר. הוא גם מספר על איך עבר היום ומה הוא עשה בגן.

אמהות רבות בגיל הזה כבר מתחילות להכין את ילדיהן באופן פעיל לבית הספר, כך שרוב הילדים כבר יודעים את האלפבית ואפילו קוראים בהברות. כמו כן, ילדים כבר מציירים היטב, בעוד שהם צובעים תמונות הם יכולים לבחור את הצבע הנכון במשך זמן רב, הם כמעט לא חורגים מקווי המתאר. בגיל הזה כבר אפשר לחשוב על שליחת הילד למעגל כלשהו, שכן העניין שלו ביצירתיות כזו או אחרת כבר ניכר היטב.

אבל ילדים שאין להם חשק ללמוד בכלל ולא רכשו תחומי עניין צריכים תשומת לב נוספת. אינפנטיליזם אינו נכלל, אשר דורש טיפול רק תחתהשגחה של פסיכיאטר.

בקרוב לבית הספר

בגיל שש, חלק מהילדים כבר בבית הספר, אבל האם הם מוכנים? להורים רבים נראה שעדיף לשלוח את הילד מוקדם לבית הספר כדי שיגדל מהר יותר וכו' אבל מעטים חושבים שחלק מהילדים בגיל 6 נמצאים בפיגור בהתפתחות וזקוקים לעזרת מומחים. לא מדובר בעובדה בדיונית, אלא בנתוני המחקר הפסיכולוגי והפדגוגי, שמראים כי 20% מהילדים העולים לכיתה א' מאובחנים עם פיגור שכלי. המשמעות היא שהילד מפגר אחרי בני גילו בהתפתחות הנפשית ואינו יכול לשלוט בחומר באותה רמה איתם.

ZPR הוא לא משפט, ואם ההורים פנו למומחים לעזרה בזמן, אז התינוק שלהם יכול ללמוד בבטחה בבית ספר מקיף. כמובן, אין לדרוש ממנו תוצאות מצוינות, אבל אם הוא יקבל עזרה ממומחה, אז הוא ישלוט בתכנית הלימודים ברמה מספקת.

סוגי ZPR

ישנם ארבעה סוגים עיקריים של המקור של DRA, שיש להם סיבות משלהם, ובהתאם לכך הם מתבטאים בדרכים שונות.

1. מקור חוקתי. מין זה מועבר אך ורק בתורשה. כאן יש חוסר בגרות לא רק של הנפש, אלא גם של הגוף.
2. מקור סומטוגני. הילד יכול היה לסבול ממחלה שהשפיעה כל כך על מוחו. ילדים אלו מפותחים בדרך כללאינטליגנציה, אבל באשר לתחום הרגשי-רצוני, נוצרות כאן בעיות רציניות.
3. מקור פסיכוגני. לרוב קורה אצל אותם ילדים שגדלים במשפחות לא מתפקדות, והוריהם אינם מטפלים בהם כלל. יש בעיות רציניות בפיתוח האינטליגנציה, ילדים לגמרי לא מסוגלים לעשות משהו בעצמם.
4. מקור מוחי-אורגני. מבין ארבעת סוגי ה-ZPR, זוהי הצורה החמורה ביותר. זה מתרחש כתוצאה מלידה קשה או הריון. כאן, במקביל, יש עיכוב בהתפתחות בתחום האינטלקטואלי והרגשי-רצוני. הילדים האלה מקבלים בעיקר חינוך ביתי.

לאחר מכן, כדאי לשקול את השאלה המתעוררת אם הילד נמצא בפיגור בהתפתחות. מה לעשות עם הבעיה הזו והאם אפשר להתגבר עליה לחלוטין?

עצה להורים

הורים הם האנשים שצריכים לספק סיוע לילד עם פיגור שכלי מלכתחילה. מכיוון שלא ניתן לייחס אבחנה זו לרפואה, אין זה הגיוני לטפל בה בבית החולים. הנה כמה טיפים להורים מה לעשות אם ילדם מפגר:

• יש ללמוד את המחלה הזו בפירוט. יש הרבה מאמרים שימושיים ומעניינים בנושא זה שלפחות במעט יפתחו מעט את מסך הסודיות על אבחנה נוראה שכזו.
• אל תדחו פנייה למומחה. לאחר התייעצות עם נוירולוג ופסיכונוירולוג, הילד יזדקק לעזרה של מומחים כמו קלינאי תקשורת, פסיכולוג, פתולוג תקשורת.
• לפעילויות עם ילד שווהלהרים כמה משחקים דידקטיים מעניינים שיעזרו לו לפתח את היכולות המנטליות שלו. אבל משחקים צריכים להיבחר לפי היכולות של הילד, כדי שזה לא יהיה קשה לו. כי כל קושי מרתיע את הרצון לעשות משהו בכלל.
• אם ילד הולך לבית ספר רגיל, אז הוא חייב לעשות שיעורי בית כל יום באותו זמן. בהתחלה, האם תמיד צריכה להיות שם ולעזור לתינוק, אבל בהדרגה הוא צריך להתרגל לעשות הכל בעצמו.
• אתם יכולים לשבת בפורומים שבהם הורים עם אותן בעיות ישתפו את החוויות שלהם. "ביחד" להתמודד עם אבחנות כאלה הוא הרבה יותר קל.

מסקנה

כפי שאתה יכול לראות, המשימה של ההורים היא לא רק לשלוט בהתפתחות הילד, אלא גם להשתתף באופן פעיל בתהליך זה. היות ורשלנות הורית היא שמובילה לעתים קרובות לכך שילדים בעלי יכולת די גבוהה שיכלו ללמוד "מעולה" מקבלים אבחנה כמו פיגור שכלי. יתר על כן, ילד מתחת לגיל שש לא צריך כל כך הרבה זמן לשיעורים, מכיוון שבגיל זה הוא מתעייף במהירות מביצוע משימות שונות. המידע המוצג בסקירה יעזור לענות על השאלה כיצד להבין שילד מפגר בהתפתחותו. אם ההורים ילמדו את החומר הזה בפירוט, הם ימצאו הרבה דברים שימושיים עבור עצמם.